作文 加油 作文

发布 2021-06-30 04:30:28 阅读 8725

加油!_

一直支持我,关注我的同学们好!最近几天,我一直都在思考一件事。因为学校搞活动,我们班级又分到了一堂公开课,主题是:走进冰心。

于是,我就发奋读冰心奶奶的书,让我对她有了更深的了解。看到冰心奶奶写得《繁星春水》,让我有了一个念头——学!这个“学”的意思不是钻研它,而是模仿这种短篇诗歌集的形式,来创造我自己的诗歌集。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。

我不知道我能不能成功,但是我会加油的!继续支持我吧,我的同学们!

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