一、 教案题纲。
1、 故事开场。
2、 说出主题和训练目标。
3、 让每个学员分别做自我介绍。
4、 告诉他们好口才的标准。
5、 讲解映象介绍法。
6、 课堂作业：1分钟自我介绍。
7、 找搭档对练。
8、 分组训练。
9、 上台pk
10、 讲解珍珠链记忆法。
11、 讨论题。
12、 故事结束。
注意事项：训练师的三个身份：
1、话题的组织者。
2、啦啦队长（要赞美、表扬，给学员树立信心，让他们对舞台有安全感）
3、训练师。
教练三明治法则：
1、 先说优点。
2、 再说缺点（一定要注意，不要用“但是”，要说“同时”）
3、 再表扬成长。
二、 教案。
大家好，欢迎来到希京汇爱演说课堂。很高兴又能认识这么多的新朋友。
给大家讲个故事吧，话说。。。在2023年7月21日，人类历史上发生了一件非常重要的事情，有谁知道是什么事情吗？（请学员回答，不管作什么回答，都要对他的答案表示欣赏和鼓励，并号召学员为他鼓掌）
那一天有两个美国人从地球上首次飞到了月球，当他们到达月球表面，一个叫阿姆斯特朗的宇航员打开宇宙飞船的舱门，望着浩瀚的宇宙说了一句非常伟大的话。。。我的一小步，人类的一大步。”
亲爱的同学们，今天你们不管从**来到我们的教室，这可能只是一小步，但我相信这将是你人生的一大步，你们有这个信心吗？（助教要引导互动）
今天我们来到这里学习口才，那么我想请问怎样才算是好口才呢？（请学员回答，不管作什么回答，都要对他的答案表示欣赏和鼓励，并号召学员为他鼓掌）
好口才的标准有四条：第。
一、目标要明确。也就是要明确你所讲话要达到的目的。第。
二、氛围要融洽。这一条强调的是我们讲话时要在听众之间营造一种和谐、融洽、轻松、欢快的氛围。谁也不喜欢那种紧张、尴尬、冰冷的氛围，是还是不是？
那第三呢，是闻者要受益。好的演讲，要能把自己的观念、思想、看法、认识传导给听众，让听众能产生共鸣，能触动听众的心灵，从而受到启发、产生共同的感悟。第四，就是要能号召行动。
听众能受到启发、产生共鸣后，有强烈的欲望想要去行动。这就是好口才的四大标准。
比如销售员销售产品。那他的目标就是通过自己的讲话能把产品销售出去。是还是不是？
那为了达成这个目标是不是要跟客户之间先建立一种融洽的氛围呢。你要是一开始就让人产生距离感，让他很紧张，他还会给机会你继续讲下去吗？氛围营造出来了，客户想听你讲了，接下来你讲的内容还要让他认同，是还是不是？
最后，因为认同，激发了他想要购买的欲望，从而产生行动，也就是购买，是还是不是？
所以我们今天来到这里学习口才。在口才教学中很重要的一点是要因材施教，那我们在开始讲课之前，我们请每个同学做下自我介绍，让老师也了解一下你们的现状，看看你们当众讲话是一种什么样的状态，处于什么水平，也好让老师因材施教。那么我们接下来每个人做一下自我介绍，我们是先从我的左手边开始，还是从我的右手边开始，还是从中间开始呢。
好，那就从右边开始吧。
每个学员开始上台自我介绍。这其间教练不要做其他更多的点评，只微笑、点头。）
好口才的第一点是什么？（同学答：目标要明确。。。
我们刚才都做了自我介绍对吗？自我介绍的目的是为了什么呢？是不是为了让别人记住我们的名字？刚才每个人都做了自我介绍，那又有多少记住我们了呢？现在我来随机采访一下。
点一个学员，看看他能说出谁的名字。或者，请一位学员站起来，看看谁能说出他的名字。注意，我们在挑选采访对象时，一定要选那些极其愿意配合你的人。）
现在，大家发现了一个问题，虽然刚才每个人都做了自我介绍，但很少有人能记住你的名字。那如果我们做了自我介绍，别人没能记住我们的名字，这样的介绍基本上是没有效果的，就没能达到自我介绍的目的。那接下来，我们来**一个问题：
为什么别人没有记住我们的名字？
我们如何做自我介绍才能让别人记住我们的名字呢？这里我教大家一套方法，叫做印象自我介绍法。其实好的语言是有逻辑、有模式的，在这里我们把它叫作语言公式。
就象数学一样，语言也是有公式的。
请问大家1+1等于几？（同学答2。。。
2+2等于几？（同学答4。。。
？（同学答21）
？（同学答28）
？（同学答48）
咦？你们都会吔！为什么？因为有公式，是还是不是？
那么，语言也是有公式的，这里我教大家一套自我介绍的语言公式：1慢；2看；3转；4归；5重复。（板书）
我们先来看看，通过这套公式的学习我们要达到什么样的目标：
板书）训练目标：
1、学习给别人留下印象的介绍；
2、学习用此方法记忆别人的姓名；
3、认识全班同学。
下面我们就来看看这套公式如何介绍。
先来看“一慢，慢报全名。”
我们在介绍自己的名字，或者讲重要的事情的时候，一定要先慢下来。比如说：大家好，我的名字叫（停顿3秒）刘丽，在说自己名字之前要停顿3到5秒。
这样会引起大家的注意，让大家认真的聆听。大家可能会有这样的经历，当你上台的时候，台下可能有些人在下面私下里交谈，可能有些人在想其他的事，这个时候你如果说话，你在台上讲，没能引起他的注意，你讲完了，他也不知道你讲的什么。如果这个时候你稍停一下，那下面可能就奇怪了，“咦？
他怎么不讲了，出什么状况了？这个时候他们可能就停下交谈开始关注你，是还是不是？
好，接下来我们每个人按照这种模式，再重新训练一下，非常慢的说出自己的名字。来，这次我们从左边开始。
在介绍过程当中，如果哪位同学快了，教练就要及时指正让他慢下来，直到每个同学都做完自我介绍，教练要适当的表扬和赞美我们的同学。）
接下来是“二看，看自己的名字由哪些字组成。”我们要将名字中的字做一番解释。比如说，我姓刘，那到底是文刀刘呢，还是猪马牛羊的牛呢。
还有姓张，是弓长张呢，还是立早章呢。报出名字只是给别人字音的听觉印象，汉字同音字很多，有了文字解释才会给人准确明晰的字音、字义的全面印象，别人的记忆会进一步加深。
在这里我还要告诉大家两个技巧，一是“用名人的名字来解释”。比如说李，是李白的李。周，是***的周。
鲁是鲁迅的鲁。第二个技巧是“用积极的字来表达”。语言是有它的引导和暗示作用的，经常说积极的语言，人就会变得很积极，而经常说消极的语言，人也会越来越消极。
比如，你常对自己说：我是最好的，我是最棒的，我是最优秀的，你会越来越自信，你就真的会越来越优秀。那很多同学笑说，哪有这么神？
那我说，你如果不信，你就每天跟自己说：我是最烂的，我是最屁的，我是最怂的，你看看，会有什么结果？
那我们介绍自己名字也是同样的道理。俗话说“口乃心之门户”，你用积极的字解释自己的名字，别人就会联想你是一个积极的人，如果你用消积或者随意的方式表达自己的名字，别人就会消极的想你。
以前有个同学叫周士渊，他这样介绍自己。我叫周士渊，周是周扒皮的周，士是黄士仁的士，渊是罪恶深渊的渊。他这样表达，大家对他的感觉怎么样？
他后来听完老师的课后，改了另一种方式，他说：大家好，我叫周士渊，周是***的周，士是博士的士，渊是知识渊博的渊。大家说，这种感觉是不是更好呢？
所以我们要认真研究分析自己的名字，用名人的名字或者积极的文字来表达，这样更容易让别人记住。
那么，公式的第三是“转”，也就是从你的名字联想出一个画面。因为我们的记忆里更容易记住的是画面。
我们来讲一个电影，台词我们大多都忘掉了。但是有这样一副画面大家就很容易知道这是哪部电影。有一个男主角站在一艘大船的船舷上抱着一个女主角，女主角伸开双臂很陶醉的样子。。。
学员答：泰坦尼克号）。是的，这个电影就是泰坦尼克号，这是个非常经典的画面，因为这个画面，你记住了电影的名字。
所以你的名字，如果用一幅画面来表达，它会是什么呢？比如，有个同学叫宁卫琴，他说，你好，我叫宁卫琴，宁是列宁的宁，卫是保卫的卫，琴是钢琴的琴，你们可以想想一幅画面：列宁时刻保卫着他的钢琴。
还有个同学叫刘仲瑜，他说：大家好，我叫刘仲瑜，刘是刘备的刘，仲是不分伯仲的仲，瑜是周瑜的瑜。我的名字的画面是：
刘备中奖了，将品是一条鱼。我叫刘仲瑜。
除了要从名字生出画面外，我们还有个要求，就是将你的职业也融入到画面中来，让别人记住你的职业。这样对介绍自己更有帮助。这就需要你将一个带有职业特点的画面嵌入名字画面。
比如有个同学叫“庄珊珊”，她的画面是这样的：大家好！我叫庄珊珊，庄是庄子的庄，珊是珊瑚的珊。
我给电脑装了一个软件，发现装错了，删了一遍没删掉，又删了一遍。我是做电脑软件的庄珊珊。再比如，我的名字叫刘丽，刘是刘备的刘，丽是美丽的丽。
有一位老师，她长得非常美丽，她教学生流利的表达，流利的讲话，训练学生口齿流利，她就是我，口才教练刘丽。
接下来，我给大家三分钟的时间，大家想一想，应该怎样解释自己的名字，给自己的名字联想一副什么样的画面呢。如果感觉不好转，可以问一下同学，让同学们共同想想办法。
好，时间到，下面我们结合前三点再来练习一下。这次我们从中间开始，好不好。
每个学员上台介绍，做得好的，教练要及时鼓励，做得不好的也要适当修正。）
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