给蒋军晶老师的一封信浙江省杭州市现代实验小学六（3）班杨裕琪蒋老师：您好！我是杭州现代实验小学六（3）班的学生杨裕琪。
张老师（与您一起编这套书的张祖庆老师）多次提起您编写的书。慕名之下，我精读了《小学生老舍读本》。通过阅读，我与老舍的距离拉近不少，我看到了一个不一样的老舍。
封面上写着：“他既不饶恕坏人坏事，同时他的心地是宽大爽朗，会体谅人的。”这句话应该是您写的吧！
它令我印象很深，表面看似矛盾，实则衬托出了老舍的精神底色，令人回味无穷。您的导读，写得真好！很多篇章，我都是先看了您的导读之后，再细细阅读的。
比如，《母鸡》这一篇，您的导读真是说进我心里了。我讨厌猫，他们一到春天就开始喵喵乱叫。一到晚上，那声音如泣如诉，令我浑身起小疙瘩。
叫一两声也就算了，可猫一个晚上都在叫，我恨不得把猫的嘴堵上。好几个夜晚，我就是在凄凉的猫声催眠曲中睡着的。后来，一只只小猫出现在我面前，一个个毛茸茸的，令人爱不释手。
从此我不再讨厌猫们了。您有没有类似经历呢？话剧您肯定看过，每个歌剧院里都张贴着千篇一律的规定，比如：
“请勿抽烟”“请勿大声喧哗”等等。读《话剧观众须知二十则》的时候，开始，我挺厌烦的，认为老舍又开始讲道德规范，举几个例子批评人，或者写绕口令一般的诗，很枯燥。我想：
“这么无聊的东西，编者怎么还编进这么幽默的书里？”我原想跳过，幸亏我坚持读了下去，读着读着，我笑了。老舍一字一句“正话反说”，不但不令人生厌，反倒让人静下心来好好思考。
这二十条规则，真应该贴在如今的剧院中，您说呢？不过，也有一些地方，我读不懂。《小麻雀》这一篇我有些读不懂。
“读与思”这个板块中写到“小麻雀又不动了，可身子长出一些，还低头看着，似乎明白了点儿什么”。我不理解这句话，难道小麻雀明白了老舍所想，认为老舍是一个可以让自己相信的、信任的人？您能否为我解答？
对了，全书中，您最喜欢的角色是谁？是命运悲惨的骆驼样子？还是一直叫“茶房”的马库先生？
我呀，最喜欢的人是小坡。《小坡的疑问》这一篇太有趣了。在大人们想来很容易的事情，到了小坡那儿，总有好几箩筐的疑问。
妹妹叫仙坡也挺好听的，可他偏认为妹妹应该叫小小坡或者二小坡，弄得爸爸妈妈很头痛。他让我顿时想起了小时候问妈妈的一个问题：“1加1为什么等于2？
”妈妈用过一个苹果加上一个苹果就是两个苹果的说法教我，我忽然搬出了脑筋急转弯上的问题，说：“一堆沙子加上一堆沙子还不是一堆沙子吗？”妈妈被我问得目瞪口呆，半天说不出话来。
编《小坡的疑问》这一编的时候，您有没有想起自己小时候的趣事？我还有个问题想请教您：小坡这个人物是老舍想象出来的呢，还是确有其人？
望您写信告诉我。对了，我有一个小小的建议，把这么有趣的第七编提前一些，或许整本书会更吸引人。蒋老师，悄悄问您一个问题，您以前每门学科考过最差的分数是几分？
我最低曾考过78分，一回家就被爸爸妈妈训斥了一通，“马虎”、“不认真”、“心思不在学习上”这些词，一个个准确无误地落在了我身上。可是，我没想到老舍的女儿舒立，哪怕考了四十分，不仅不挨骂，还拿到了布娃娃，令我不得不大吃一惊。老舍其实各科成绩都很好，却骗女儿自己以前考过比女儿更差的分数，足以体现老舍对女儿的爱了。
给蒋老师的一封信
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。给蒋老师的一封信 1500 字。蒋教师 您好！你还记得我吗？也许，十几年中，您教育了无数的学生，启蒙了无数懵懂的心灵。哪能个个记得？又也许，您对我们十分关心，把每个学生当作自己的孩子，说不定。我还在您心里。十多年过去了，一切都变了。当年的小树苗正渐渐长高，而那蔽护。我...
给蒋老师的一封信
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