生命原是一张白纸。
我不甘平庸拿起青春的彩笔。
在白纸上写下永恒的篇章。
将稚气甩掉。
去寻找华美的天堂。
莫名进入五彩的世界。
徘徊于缠绵悱恻的古老传说。
沉溺于扑朔迷离的武侠世界。
迷恋于忠贞不渝的两情相依。
某一天突然发现。
梦想的远方是我们的方向。
希翼的种子会在那里发芽。
带着万千情愫书生意气。
繁星满空唱响文学史坛。
波涛澎湃激扬时代风帆。
登高望远谱写中华辉煌。
青春。不是低空浅唱是振奋人心的交响。
青春。不是静谧田园是开拓进取的大漠。
青春。不是雍容繁花是刚强旺盛小草。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。拿起青春的彩笔。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。记录青春的点点滴滴。
蓦然发现。生命在这里绽放。
作文 写给青春的诗作文
花季，彼时哪落过泪的指尖，望着我们向前 情殇，回忆里破碎的纸张 画着我们悲伤 斓梦，深夜里唤醒的精灵，保护着我们的情。夏雨，约定中淡淡忘记，上演着人间的分离。秋叶，遗忘中慢慢想起，诉说着再回首的悲愁。幻冰，那染指春水的魂。春念，这陶蓝天际的恋。旋蝶，永不跌落吗？那些花儿，从不凋谢吗？教师范读的是阅读...
青春的作文写给青春的诗
这是写给青春的诗。想留下一些青春的痕迹。轻吟浅唱着，钟爱的歌。阳光懒懒洒在身上。伸了一个大大的懒腰。这是写给青春的诗。坐在青葱的草地上。小草。刺得 有些痒。我的心里也有些痒，盼望着你的出现。你的浅浅微笑。就像午后的暖阳。融化了。心中所有的忧伤。也曾像一个哲学家般思考。也曾像一个孩子傻笑。空气中弥漫着...
写给的自己关于青春作文
紧张吧，明天就要开始高中生活了。今晚注定无眠，再检查一下行李吧。我知道此刻的你心里仍然忐忑不安。毕竟，你放弃了一所老牌学校，即将成为一所全新学校的第一届学生。从明天起，你将再也不能享受父母的庇护 人际关系一切的一切，都只能靠自己。听起来似乎有点糟，但是别怕，从明天起，将让你久久不能忘怀，这三年你会经...