今天，我们初中毕业20年后的同学要在我与梁伟开的“完美”中聚会。“完美”是一栋两层楼的店铺，第一层是梁伟负责经营的咖啡、奶茶、；第二层是我负责经营的蛋糕、甜品与糖果。
同学们陆陆续续从全球各地赶来参加聚会。大家重逢，尽情畅谈。当年身材高挑的陈雅欣如今已是一名优秀的空姐了；当年的班长高毅已是一名赫赫有名的数学家了，并编着了一本《高氏定理》，获得了国际数学大奖；当年好问的黄娟，如今已是一名出色的律师了；当年的覃兴，如今已经成为一名医生，而且还成功地医治了身患癌症的许多病人；当年不爱学习的陆颖，如今已是一位从名牌学校毕业出来的博士生了；当年……
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。如今，各位同学都成为了祖国的栋梁之才。
一阵悦耳的琴声传来，大家都沉浸在优美的乐曲声中，我抬头一看，是当年我们班副——钟浩天在一楼弹奏即兴创作的曲子，同学们随着乐曲挑起了欢乐的舞蹈。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
聚会接近尾声，欢歌笑语回荡在了“完美”的上空……
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
作文 20年后再相会作文
弹指一挥，20年无声无息的过去了，一想到我要在富丽堂皇的露天台上和我的小学同学们见面，我的心情就很激动，我真想知道他们现在都变成什么样了。想着 走着，我来到了露天台上，看了看四周漂亮有围观的装饰品。突然，一只手重重的拍了拍我的肩膀，我惊慌失措的回头一看，一张陌生的脸出现在我的眼前，我的心里开始疑惑起...
20年后再相会作文优秀篇
导语 20年听起来是多么的漫长，但是却是一晃而过，感觉还是昨天发生的事情，想象一下二十年后的相会是什么样子？下面是yjbys作文网小编为您收集整理的范文，希望对您有所帮助。二十年后再相会作文 1 三十岁的我，正在土星上执行研究任务。那天收到了一封电子邮件，是同学们相约，要我12月1日中午飞回地球，参...
五年级作文 20年后再相会作文
20年后再相会。人们都说五年一小聚，十年一大聚。20年后的今年，正好是我们这些小学生的第四次小聚，第二个大聚会。今天早上我接到一个 一个人在 里说道 嗨，你好，猜猜我是谁？我不知道。哈哈哈 是我啦，张涛！是你呀，听说你都成大老板了！呵呵，小意思，小意思。我们明天来个聚会，下午两点记得来哟。嘟嘟嘟 嘟...