初一英语复习计划

计划一：本学期学习仍未进入总本学期复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的更牢固更系统的掌握英语知识，特制定英语复习计划如下：

初一英语复习总共八个模块，安排三周时间。

分两个阶段：模块复习，专项复习。

第一阶段，模块复习。

第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。

检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

第二步：课堂安排，考研每个模块内容：

1、重点语法复习。

2、重点短语复习。

3、重点句子复习。

4、每个功能模块的复习题。

复习方法：1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补足。

2、老师的分析讲解。

3、老师提问。

4、老师讲题和师生讲题的配合。

第二阶段：专题复习。

包括：基础知识积累结合，听力复习，阅读复习，作文复习。

复习方法：1、基础知识的复习，印发试卷，强化课文基本的内容。

2、听力复习，泣不成声帮助学生学习哭听力的技巧。

3、阅读复习，挑选合适的文章进行阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳备考方法，提高学生的阅读技能。

4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。

英语复习以基础为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合提高学生的各种能力。

计划二：临近期末，面对复习。说实在的，对于一个即新老师来说，我有点束手无策。

除了利用学校提供的复习方法，以下是我对个人复习计划。初一上册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。

如何合理的利用这四天时间，以下是我非商业的安排。

一。根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点或进行横向的把握，这样不利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：

1.词汇的归类总结。语言学家harmer认为“如果说结构是语言的脊椎，肿瘤词汇就是最重的器官和血肉”词汇的累积和扩大始终是我们自始至终要关注的重点，这就决定了检测名词很重要，关乎到学生对四会词语的基本要素使用。

我们一天复习六单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。。这两种工具都可以充分让学生这话使用脑子，动起手把知识有效地输出。

2.相似词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的的反复操练就能达到强化提高语法题目笔头解题技巧。

我个人觉得这个部分的部份检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。

二，反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。

1.练习要警惕多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的，但是也不能缺少对不同学生不能优势培训。

我大致的分类——四个不同等级。①选择题类型。难度低，适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；②句型转换。

难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；③翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的熟练程度，也考学生对词组的应用技能，这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。

本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高中学生逻辑性的口语表达能力，还提高听力能力。