写人突出动作语言神态作文。
篇一：写人作文之神态、动作描写】
人物的表情总是很丰富的，其中欢乐和喜悦的表情是有利于我们身体健康的。有一句俗话说得好：“笑一笑，——十年少”。今天呀，就让我们一同起进笑的世界吧！
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
描写人物神态(表情)的成语：
精彩段落赏析：
揭示以下写法规律：
1）根据自己的实际，选择自己理想中的人来写。
2）人物描写要有鲜明的个性，必须运用对话与神态、动作、心理描写相结合。
心理学家：人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的。高尔基：写人物要多行动少说话。
老舍：只有描写行动，人物才能站起来。
动作描写是水里追逐的浪花。那么，什么是动作描写呢？
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
a、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它……我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。《走一步，再走一步》
b、他（闻一多）“做”了，在情况紧急的关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”……闻一多先生的说和做》
选取动作描写的文段例子注意了典型原则，一个揭示了人物心理，一个表现了人物品质特点，从而引导学生抓住关键动词，总结出动作描写的作用：
揭示人物心理活动；表现人物个性特点。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。病例分析：
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳，到了南湖，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，下水后，就开始游泳。刚开始我真不会，我使劲学。吃力了，休息一会儿，再游。
过了一个小时，终于会游了。我们就回家了。游泳真开心。
——学游泳》片段思考：问题在哪？具体实施为：
第1步，让学生讨明确，这段文字也使用了动词，但内容不具体，描写的目的不明确，动词也不生动。应该针对“下水后，就开始游泳。刚开始我真不会，我使。
劲学。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时，终于会游了”的叙述进行改写。
第2步，让学生明确学游泳过程中人物的心理变化过程和动作特点，为改写做准备。心理变化过程可概括为：紧张——紧张与轻松交替——轻松。
第3步，动笔改写并交流。这里特意将中间环节的改写展出，并动笔前将学生交流出的可采用的关键动词写出，意在降低难度，如：下水后，爸爸说：
“别害怕，慢慢来！”他托着我，让我找找感觉。我试了一会儿，觉得没事，便胆子大了起来，请求自己游。
可他刚一松手，我就灌了一口水，吓得我直喊“救命”,我忘了用脚了。我会游了！
可用词：沉、抱住、抓住、伸缩、拨、划、手脚并用，浮。
第4步，写完后，交流，评价是否目的明确，动词是否准确、生动。最后打出老师下水文让学生能够对照。展示为：
下水后，我只觉得身体往下沉，急忙紧紧抱住爸爸的脖子。爸爸说：“别害怕，慢慢来！
”他托着我，让我找找感觉。我试了一会儿，觉得没事，便胆子大了起来，请求自己游。可他刚一松手，我就灌了一口水，吓得我直喊“救命”,我忘了用脚了。
我便练习两腿向后伸缩，两手向旁拨水。慢慢地，我学会了手脚并用。我体会了好久，感觉能浮起来了。
我终于找到了感觉！我心里那个兴奋啊！我会游了！
第二个训练片段是。
欣赏**，结合**捕捉精彩镜头。这一个是对学生动作描写能力的综合演练题。基本上让学生自行解决，培养、检查学生的观察、思维和写作能力。步骤为：
第1步，欣赏**和**。选播姚明大赛的一段**，随后展示一组姚明运球、起跳投球、进球欢呼的一组**。目的是激起学生对体育活动有关经验的回忆，培养观察能力，激发写作灵感和兴趣。
第2步，再让学生用“他刚一接过球”开头续写一个片段，把姚明一次成功突破、得分的精彩镜头捕捉下来。
第3步，学生自己想想描写的目的和可选用的动词。让学生牢固树立意在笔先的意识，也能够动笔。
第4步，动笔写作，并交流、评价。及时肯定写的成功之处，使学生获得成功感。
第5步，出示老师下水文，让学生参照、评价。展示为：
他刚一接过球，马上将身子一侧，晃过了对方，运球向篮下飞了过去。又趁对方立足未稳，将身子一沉，随机凌空飞起，左手向前护驾，右手就托球砸向蓝筐。在观众掌声的伴奏下，球进了！
他不禁握紧了拳头连连向观众致意。布置作业，巩固成果（一）描写一个人物活动场面，注意动作描写。
篇二：动作，语言，神态描写作文练习】
练习：语言、动作、神态描写实例弟弟数数。
一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。
坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。
小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：
“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、
十。”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。“十。
七、十八、十九。”弟弟数罢，理直气壮地说：“一共十九个。”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。
弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：
“你再数数！”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：
“你数错了，还不许人家笑。你再数数看？”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。
他像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。
就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：
“是二十，不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：
“不错，在幼儿园没白学！”
听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。一、说说这篇作文好不好，好在**？
如果不好应怎么改？二、这篇作文是怎样刻画弟弟的？用到了那些描写？
篇三：写人作文之神态，动作描写】
写人作文之神态，动作描写父爱有声父亲老了？
再不是能把我举在头上、让我咿咿呀呀跟他疯的大帅哥；再不是能为我梳小辫送我上学的大小伙儿；再不是一手抓着后坐、一手握着前把让我歪歪扭扭学着驾驭自行车的壮汉子；再不是送我上大学时同学们羡慕地议论的那个矫健的身影；以至不再是我能够随便发泻和倾诉工作烦恼、事业挫折的听众了。
中秋之夜，当放下远在千里之遥向父母问候的**，心里总觉得有点儿什么东西堵着，爸爸那听着平淡的话语连同那几个月来一直萦绕在脑海的声音，再一次清晰地出现在眼前。
四十岁以前、我对节日不能与父母团聚几乎已经习以为常。大学毕业后结婚、生孩子，到北京闯荡。在不知不觉中随着一代人一起走进了中年、走进了记忆里父母亲的年龄。
这时才突然发现对家的牵挂、对亲情的依赖逐渐浓郁起来，于是、这两年常常寻找或创造机会、打点一份温情回家跟父母聚一聚。但每次又都有些不同的触动和伤感。
严格的说，爸爸的老比他的同龄人要显得缓慢得多，这是我们一家人的福气。七十有三了，依然耳聪目明，说起来连我都羡慕不已的是，他至今也没带老花镜。腿脚利落地整天闲不下来。也许是部队。
保留下来的生活习惯，每天的生活很有节奏、也很严谨。他有一个最大的健身之道就是一年四季洗冷水藻。记得爸爸在我眼里还是大帅哥的时候，隆冬的南方、屋里屋外都冷得人没处躲没处藏的时候，他还一边哆哆嗦嗦地唱着歌儿一边铺被子，然后一溜烟儿钻进洗澡房又一溜烟儿地蹿出来。
常常把我们乐得直拿他打趣儿。现在看来爸爸的健康还真得益于这一招呢。他还很注意跟潮流，上次回家给他买了电脑，这次回家看他已经操作得很熟练了，接下来他还让我教他发手机短信，说是跟我们联系可以省钱。
正因为爸爸的种种不服老、不落伍的好处，我的许多想法和观念总是能够、也比较容易跟他沟通。
但是这一次就大不相同了。我发现爸爸的心理承受力明显地不如从前。一件很小的事情就可以搅乱他的正常饮食以至生活起居。
敏感、脆弱、和硬撑着的那份家长制的尊严，常常会让我在窒息中心痛。特别是当母亲告诉我爸爸背着我们时的那些生理反映，比如：手发抖、整夜的睡不着、甚至早已**的胃病也卷土重来，我就更是自责得很。
怎么办？不说吧，他都能猜到，也驾不住他的过问。说了吧，现在。
许多事情不是他们那个时代的思维方式、对于利弊得失的权衡也被物欲横流的浮燥所颠覆。特别是对待第三代的教、养问题；前途的选择问题；爸爸那种强烈的参与和主宰意识几乎成为我们之间的“雷区”。虽然很多时候他嘴上总是欲擒故纵地说：
我不管你们的事了，也管不了啦。其实、会以更大的精力去投入和关注。然后给你提出一套周密的方案，那诚恳中不可更改的态度、是我最害怕面对的。
爸爸是太在乎我了，这我从小就知道。由于是军人出身，他在乎的方式是更加的严厉：幼时、拳脚之后他会把我揽进怀中；大了、斥责之后总是他来打破僵局；后来、当我的叛逆与他的正统发生激烈冲突的时候，好几次我看到心目中刚强、**的父亲向我投来妥协的目光？
现在爸爸把这份感情放到了外孙女的身上，只是少了激烈、多了许多婉转的温和。我知道这依然是为了我。由于长期在外工作，爸爸妈妈总觉得身为母亲的我亏欠孩子的太多，于是时时事事都以这为前提、对孩子百般呵护与照顾，结果、孩子在外边儿挺会关心人、照顾人的，可回到家对二老却是饭来张口、衣来伸手。
每当看到这样的情景就不是滋味。我真不知道怎样劝导才能让两位老人对自己好些、自私些。
与亲人相聚的时间总是“火上房”的快。行程确定后、爸爸显得更加忙碌和话少。平时闲谈中随便说到的对家乡的念想：
什么辣椒酱、萝卜干儿、甜玉米、老友面？爸爸都不声不响地买了回来，要么、在餐桌上让我过足了瘾，要么、和妈妈精心地为我打好了包装。七月的南宁暑气蒸人，可爸爸就这样一趟一趟地往外跑。
临别那天，吃完晚饭我和妈妈、姐姐又坐在一块儿聊着家常，可我老是听到爸妈休息的屋里传来“唦唦、唦唦”的响声。因为电视开着，妈妈和姐姐大概都没注意。声音持续了好长时间，我挺好奇便特不经意地向那间屋子走去。
是爸爸！他抬头冲我笑了笑，又继续忙着手中的事儿。“唦唦、唦唦”??
爸爸看我还站着，便像是告诉我又像是自言自语地说：这是好朋友从国外给我和你妈妈寄来的“深海鱼油”，非常纯，我吃了一段时间感觉很有效果。第二天、我在我的行李箱里看到了那两个装满了鱼油的瓶子，上面用处方的格式写着每天服用的时间和量；右下角还分别标着180粒。
我脑子嗡的一下，眼泪夺眶而出。此时、昨天爸爸抬头冲我那一笑像蒙太奇定格在我的眼前，那是我很不熟悉的笑容——单纯、憨厚、甚至带着孩子般的傻气。在去机场的路上，我的耳边始终是那“唦唦、唦唦”的倒药声；我的眼前也始终是爸爸那令我鼻子酸酸的笑容。
几个月过去了，这感觉却每每挥之不去？
爸爸老了，老得对我的爱也越来越简单、越来越平淡。然而、却让我更加难以承。
受这份生命的挚爱之“轻”。
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