例说新材料作文的材料把握

在敦煌戈壁滩与柏油路缝隙间生长着一种野草，细长的叶子枯黄地蜷缩在一起，却掩饰不住顽强的生命力。这方圆几百里才有的一点绿色让考察者惊呆了，有人拿出矿泉水就要往上浇，司机喊了起来：“别，千万别浇它。

”“为什么，它很快就会被晒死的！”“它是一株生命力极强的草，白天它会把叶子从尖部开始一圈圈地卷起来，周围的黄叶会把新生的嫩叶围得严严实实，减少蒸发量，夜晚气温下降，它们会舒展开来，吸收空气中的养分。”司机解释道，“你们今天给它浇了水，它一夜之间就会郁郁葱葱，失去应有的本能。

但明天就会被晒死。你们给它浇水，不是救它，而是害它！”

要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；不得脱离材料内容及含意范围。

以上的作文题，属新材料作文。新材料作文只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，可选一个侧面、角度构思”，“不要脱离材料内容及含义”的作文，它是介于材料作文和话题作文之间的一种新作文形式。

新材料作文的特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，有利于学生发挥聪明才智，展示才华。但这并不说明材料是可有可无的，很多学生在写作过程中弃材料于不顾，“另起炉灶”，自说自话，结果是下笔千言，离题万里，“悲惨”可想而知。

要想作文审题准确，就必须重视材料分析，把握材料深意，不能偏离材料。如果学生只抓住材料中的某一句话，就会造成审题的偏差。不少同学看到了“它是一株生命力极强的草”，而立意为“生命源于坚强”，就是偏离了中心。

这个故事有句让人“如梦初醒”的话，就是“你们给它浇水，不是救它，而是害它”，由此，我们可以得出以下立意：关爱，有时就是放手；多余的施舍，不是救人而是害人；爱要讲究方式等等。

【学生例文】把握爱的方式。

“人生就像一朵玫瑰，每一个花瓣代表一种希望与爱，每一根刺代表一种现实与结局。”戈壁滩上屹立着干枯的野草，行者见它可怜，便欲用水浇灌。殊不知这会使他失去抗旱的本能。

因此，方式不对，爱却成了伤害。把握爱的方式，关爱之花方能无比娇艳。

父母的爱如一株花香淡淡的蔷薇，它看似遥远，却最能给人力量。有时，保持距离，才更能使希望的种子自立自强，茁壮成长。

了解傅雷的人都知道，他不只是著名的翻译家，在教育上亦令人称敬。读过《傅雷家书》，便知道傅雷对子女要求严格，注重培养他们自立自强的能力，最终使他们在各自领域卓有成就。有时候，爱就是该这样，不过于热切又不失温情。

恰到好处，才能还被爱之人一片自由的天空。无论种花还是育人，需要土壤和肥料，更需他自己努力和拼搏。如此，爱的蔷薇才能日渐繁盛。

“爱，得之，我幸；失之，我命。”爱并不意味着拥有。有时候，静静守护着的爱会更动人。

林徽因与梁思成是天作之合，众所周知。但默默喜欢林徽因的，还有一个人，他就是金岳霖。他怀着对林纯洁的喜爱，一直伴其左右，成为知己。

林去世几年后，他突宴请许多好友，只因那天是林的生日。至此，世人对他的爱心生敬意。那不是简单的得到与失去，那是世间最珍贵美好的感情。

正是这种爱的方式，使金老能与所爱之人成为知己；正是这种尊敬，使所爱之人得到属于自己的幸福。

相反，若是爱的方式错了，则不能顺遂世人心意，往往适得其反。

溺爱，是父母对孩子最大的伤害。近日有报道，菏泽一父亲因女儿不适应幼儿园生活而买下整所幼儿园。也许，在他看来，自己富甲一方，只要能博女儿一笑，便是值得。

殊不知如此却是剥夺了女儿与人交往、适应社会的能力。这样的例子有很多，说明人们对爱和表达爱的方式认识尚有欠缺，如何正确表达关爱，应成为世人学习的课题。

把握爱的方式，才能让爱浇灌出更美的花朵。

第一，材料把握准，立意角度新。文章紧扣“给它浇水不是爱它而是害它”这一寓意，立意“把握爱的方式”，正确运用方式，才得长久。材料分析准确、到位。

第二，联系材料，结构清晰。作者开篇由材料引出，开门见山提出自己的观点。很多学生在写考场作文时，文章看不到与材料有任何的关联，这是材料作文的大忌。

其次，文章结构清晰，采用正反对比论证法，观点更具说服力。

第三，事例精当，具典型性。文章所举的傅雷、林徽因的事例典型且运用得当，很好地论证了作者中心论点，体现了作者广博的知识面；反例亦是现实社会的热点现象，具有典型意义。