考场上，记叙文是首选，很多同学都能把事情叙述清楚完整。但是，文似看山－ｔ喜平，如果平铺直叙，一览无余，就很难调动读者的阅读兴趣；只有一波三折，跌宕起。
伏，才会引人入胜，扣人心弦。
＊分作。江苏南京。
冯述田。孩予，你没有错。
～考生。皮皮ｌ２岁了，长得瘦瘦的．皮皮只有爸爸，而他讲好听的故事。后来有一次。厂里失火，爸爸妈。
且是个肓人他很爱爸爸爸爸长得很帅．不仔细妈奋不顾身救火。妈妈牺牲了。爸爸的眼睛被火烧。
看是看不眼瞎的。他一直不明门．妈妈到**去坏了……
了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。他问过爸爸，爸。
第二天．老师讲评作文时．用充满感情的声音爸只是默默无语．那双眼睛里的泪水使皮皮感到读＿『他的那篇作文……又过了两天．班上有个孩害怕．他再也不敢问爸爸什么了。
子来到了女教师的办公室．说皮皮骗了大家．他的昨天语文课上．老师叫一位同学解释“睁眼。
爸爸妈妈没有救过火。
瞎”这个词．那孩子想了一会儿笑嘻嘻地说，那不大家七嘴八舌在指责皮皮……皮皮伤心地哭。
就是皮皮的爸爸么．眼睛睁得老大的什么都看不了起来．女教师看着这一幕。没有作声，只在默默见。大家都笑 ，皮皮的心抽搐起来，他真想逃出地咬着嘴腐。良久，她用目光扫视了全班同学，然。
教室尽管美丽的女教师严厉制止了大家．可是．后平静地说：“我想告诉同学们．皮皮是个好学生。皮皮整整一个下午都没有说一句话。
他没有说谎 ”
今天的作文课．题目是“我的家”这个题目使说完．她走到皮皮身边．轻轻为皮皮擦干了眼。
皮皮的心又开始发颤，他想起了昨天发生的事情．
把他搂在怀里：“孩子。你没有错。
”声音也是轻不敢如实交代家的情况．怕同学们再次笑话他．于轻的 、一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到皮皮冰凉是．他编造了一个故事：爸爸和妈妈原先在一个厂的手心里。
作小时候．爸爸妈妈常带他出去玩．妈妈常给。
４制新作文．栅申艇幽默短固又下墨恭脯乡亲们见了都夸你％又漂亮。
国姻目豳鞠豳学方；
失误分析】这是一篇小**，叙事具体完整，人物形象鲜明，主题深刻。但读完之后，似乎又让人感觉有些乏味。
原来这篇作文采用的是顺叙（时间顺序）的叙述方式，主要情节是，皮皮的爸爸是盲人— 昨天语文课上。
皮皮遭到嘲笑——今天的作文课皮皮编造故事——第二天老师评讲——一个孩子的告发——老师用善意的谎言安慰皮皮。就像一条马路，一眼看到头，没有一丁点儿波澜，容易给人阅读的疲劳。
皮皮ｌ２岁．ｒ，长得瘦瘦的。今天，他很怕到学校去，可是，学总是要为什么．－－怕到学校”？理上的他不敢多想昨天的事情。
下伏笔，吸引读音的兴趣。
皮皮只有爸爸，而且是个盲人。他很爱爸爸。爸爸长得很帅，不仔。
细看是看不｝ｊｊ跟瞎的。他一直不明白，妈妈到**去了．爸爸的眼睛怎么会看不见的。他曾问过爸爸，爸爸只是默默无语。那双眼睛里的泪水使皮皮感到害怕．他再也不敢问爸爸什么了。
昨天语文课上，女教师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词．那孩子交代爸爸的眼瞎。插。
想了一会儿笑嘻嘻地说．那不就是皮皮的爸爸么．眼睛睁得老大的什么叙昨天的事情。
都看不见。大家都笑了，皮皮的心抽搐起来，他真想逃出教室。尽管美丽的。
女教师严厉制止了大家，可是．皮皮整整一个下午都没有说一句话。
今天的作文课，题目是“我的家”。这个题目使皮皮的心又开始发。
皮皮是怎么知道爸爸。
颤，他写了这个故事：爸爸和妈妈原先在一个厂工作。小时候，爸爸妈妈妈妈的故事的？设置了疑。
常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次。厂里失火。爸爸。
团。妈妈奋不顾身救火。妈妈牺牲了．爸爸的眼睛被火烧坏了……
第二天，女教师讲评作文时，皮皮的头一直低着。忽然，他听到女。
皮皮的头为什么“一直。
教师用充满感情的声音在读他的那篇作文。同学们把头都朝向了他。
低着”？叉为后文埋下了伏笔。
下了课，同学们都围着他．夸他的爸爸妈妈是英雄……此后的几。
似乎“一波已平”
天，皮皮都得到了大家不同往常的友爱。渐渐地．他的脸上有了笑容。
皮皮为什么哭‘，他的。
两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，皮皮正在。
爸爸妈妈到底有没有救过哭。原来有个孩子不知从**得到了真相，说皮皮骗了大家．他的爸爸妈火？真可谓“一波未平，一。
妈没有救过火。女教师看着这一幕，没有作声，只在默默地咬着嘴唇。
波又起”第二天，下课前的一分钟，女教师用目光扫视了全班同学．然后平。
女教师说的是真的。
静地说：“我想告诉同学们，皮皮是个好学生，他没有说谎。”
吗？她知道真相吗？
一周后，一个傍晚，皮皮出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：
老师．那篇作文是我编的……”
老师用美丽的谎言采⑩女教师沉默了。她轻轻为皮皮擦干了眼泪，把他搂在怀里：“孩子．
安慰一颗幼小的孤独寂寞。
你没有错。”声音也是轻轻的。一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到皮皮冰凉的，２２灵一个并不复杂的。
的手心里。故事却被写得一波三折。
幽默短＠ ｌ隋我鋈嚣地望我惊避开你的视线却紧追不你韵心斜新椎囊＿初中瓶５５
写作启示】．尝试调整叙述顺序。写文章尤其是记叙文，忌讳毫无曲折波澜。在叙述中，如果能变化叙述顺序，运用倒叙或插叙的手法．可以求得意想不到的效果。
所谓倒叙，就是先将故事的结局或故事中最突出、最动。
人的内容提到前面叙述；所谓插叙。就是在故事情节中插入一段相关的叙述，对主要情节起衬托和补充作。
用升格文中把皮皮被嘲笑而产生的后果这个情节提到前面去叙述，吸引了读者的兴趣，然后插叙了皮皮爸爸的情况和皮皮被嘲笑的故事．这样不仅揭开了疑问，还使行文有张有弛，起伏有致，避免了平铺直叙。
．可以考虑“卖个关子”。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生狐疑心理，在适当的时。
机揭开谜底。升格文第椴中皮皮的作文内容：“爸爸和妈妈原先在一个厂工作。
小时候，爸爸妈妈常带他出去玩．妈妈常给他讲好听的故事。后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身救火。妈妈牺牲了，爸爸的。
眼睛被火烧坏了……”前文不是交代爸爸没有说吗，皮皮是怎么知道的呢？这个谜团一直让人狐疑，直到最后才揭开谜底——瞎编的。
．适时宕开一笔。舒缓节奏。就是说让人感觉故事的结局已定，“一波已平”，实则舒缓节奏，后文还有更大的波折升格文第６段“皮皮都得到了大家不同往常的友爱。
渐渐地，他的脸上有了笑容”。似乎“一波已平”，但后文波澜又起，皮皮又哭了，原来他说谎了……这样形成反差，让情节一波三折，跌宕起伏。
睡团葺请阅读下面同一个故事的两个不同。
版本，说说哪一个好，为什么？
回家。”这位丈夫觉得好生奇怪。怎么不叫我买烟。却替卖盐的吆喝生意。不过。他还是很感谢她的提。
版本一：丈夫上街．妻子叮嘱他买盐，并在他。
醒，不然，他真的会把买盐的事忘掉。他夹着烟在商场里穿行，突然，一位老太太在他后背轻轻一拍：“年轻人，别忘了买袋盐回家。
”“老人家，你怎么知道我要买盐？”他刚才就已经觉得蹊跷．现在终于忍不住想问个明白。老太太一指他的后背：
“瞧．你的背上不是贴着纸条．上面写着吗！”他脱下衣服一看。原来妻子在他的背上贴了。
背后贴上写有“好心人，请提醒我丈夫买袋盐回。
家！”的纸条。在商场里，年轻的女售货员提醒他，一。
位老太太又提醒他。
版本二：丈夫上街．妻子叫他回来时别忘了买袋盐回家。丈夫满口答应后就匆匆走了。嗜烟的丈。
夫一来到商场，尽看五花八门的香烟。一位年轻的。
女售货员笑盈盈地对他说：“先生．别忘了买袋盐。
张纸条，上书：“好心人，请提醒我的丈夫买袋盐。
６创新作史－初中版。
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棒７接《■■内外创新作文》ｆ韧中鞭）■■部“宣谊姐戢”栏且。
国鹪日圃嘲囝。
带回家！”这群学生惊恐地跑进学校。没过多久，又有更。
暖髓第二个版本好。这个版本叙述的过程。
悬念不断．让读者疑窦丛生：素不相识的人怎么知道“丈夫”要买盐？心急火燎地看下去，原来如此！你不能不“扑哧”笑出声来而第一个版本则平铺直叙．味同嚼蜡．毫无意味。
多的学生跑了出来．还有好奇的老师。有人还专门录制了他在墙里活动的**。当天，这段超自然的。
**就传遍了全城，接着又传遍了全国。
事件上了报纸，引起**的高度重视。**组。
织了一批专家实地考察，然后得出结论：是幻觉。据专家们说．是墙壁的石灰里含有天王星的无名射线，所以如此，说得让人非常信服。但大多数人。
圆暖请阅读下面的文章，结合本节知识。
谈谈文章的叙述技巧。
还是相信自己的眼睛更多的人跑来**。不久，**派人来拆围墙了．因为这种超自然的东西让市民人心惶惶。
墙中人并不愿意束手就擒。他在墙壁里奔跑。
手脚并用．像一只鸟在天上飞，一条鱼在水里游，速度比前几天快了很多。看来，他已经习惯了墙壁内的环境。然而，让他绝望的是，铲车如影随形。
他跑到哪段墙壁，铲车就撵到那里。学校的围墙已经。
拆毁了一大半。他已经无处藏身。
在放映机般的最后的一段墙壁上．他开始了。
最后的疯狂表演。他伸开双手，仰头大叫了一声。
嘶哑的声音竟然穿透了墙壁，在大街上回荡。然后．他像一只在高处飞翔的鸟．向着墙壁的最下端。
俯冲。墙壁下面是土地。不过土地好像比墙壁还要坚硬，他大头朝下，双腿向上，好像在玩倒立。铲车。
一。下子铲住了他的左腿他再次发出一声恐惧至。
极的尖叫，嗖地一下钻进了土地，踪影全无。不过。
培中人。十八须。
他的半截左腿被铲车铲断了．地上的一堆碎砖头上有着点点血迹。
当然啦，也许他还活着，在地下。
选自《百花园》，有删节）
他就坐在某个学校的围墙里。最早发现他存在的是一群学生大家都以为是一幅画得不错的。
隘文章想象丰富，是一个关于墙中人的。
故事。从最初的出现到最后的逃亡，墙中人始终被。
油画。确实画得不错，五官清晰，立体感十足身上的衣服是混搭型的，前卫而先锋。头发乱七八糟．像稻草。
脸上不太干净．一看就知道很久没有洗脸。最吸引人的是他那双忧郁的眼睛．深邃得像两。
人关注，经历了一连串神奇的事件。文章的叙述有。
四处关键点，一是墙中人被人发现后录成**。传到网络上引起轰动；二是专家考察后出来辟谣．说是一种无名射线，墙中并无真人：三是，为了避免更大的恐慌，**派出铲车前来拆墙；四是，墙中。
个湖泊，简直让人一看。灵魂就会沦陷进去。
当然，说话的学生只是开玩笑然而．墙里的。
人绝望的逃亡。表面看文章平铺直叙．开头就抖出。
他不好意思了，在众目睽睽下转过身去．留给学生们一个背影。所有的学生一时间都停住了呼吸后来终于有人回过神来：“他在动！”
包袱，让人相信了墙中人确有其事。但首尾处作者。
不惜笔墨铺张描写，增加了叙述的真实感使想象。
的故事“虚”而不“假”，给人极强的艺术感染力。
柚短。进步可爱的朋你愿意与我一起成长’共同。
２８０江中学／４）班李慧茹创新作文．韵中版５７
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