每年的中考作文阅卷，我们发现很多考生写作时容易‘‘旁逸斜出”，把中心丢在了一。
边；一些耳熟能详的素材，因为没有对材料的内涵和指向进行分析，要么材料外延过大，要么与中心脱节，客观上造成素材的杂乱，中心不一。可以说，素材的选取和运用在一定程度上成为很多考生的得分瓶颈。
愿。难忘那瞬闸的从善弃恶。
一考生。瞬间，很短：一刻钟、几分、几秒。犹如一场赌局，它使你片刻一无所有。倾家荡产；它还可能使你一夜致富，随心所欲。
耻行径，但是都和我一样，没有人出来阻止他们。
当小偷再次将魔爪伸向老大爷的另一个口袋时．我身后一个稚嫩的童声响了起来，是个小女。
瞬间，很长，或许在刹那间的决定，就将改变孩，大概不到十岁吧：“叔叔．你们是和老爷爷做游。
你的一生。当你面临着人生的抉择时，瞬间似乎又那么长。
戏吗？”顿了顿，她又说，“我们学校的老师说，游戏。
中拿了别人的东西是要还的．你们什么时候归还。
那一天。是个周日，我坐公交车去邻县的外婆。
家。车到途中。上来了三个举止异常的小青年。他。
老爷爷的钱呀？”
谁也没有料到是一个小女孩阻止了偷窃。而。
且是以独特的方式。
们有座位也不坐．而是鬼鬼祟祟地朝一个又一个旅客张望．然后就在一起嘀咕了几句，接着就朝坐。
在我前面的一位昏昏欲睡的老大爷靠了过去。
谁都明白，这三个人是小偷。当时我吓得心都。
老大爷突然醒了过来。三个小偷都愣在了那。
里。那个偷钱的小偷只好将钱还给了大爷，还解嘲似的说：“游戏结束了，我们下车了！”然后就让司机停了车，灰溜溜地逃了下去。
提到了嗓子眼。当时我很想阻止他们，但看到其中。
一。个朝我投来恐怖的眼光时．我一个弱小的女生．“一失足。成千古恨。”这话不错，然而“浪子回。
无语了。我大气不敢出，只能眼睁睁地看着一个小头，金不换”。这几个小偷的最后选择使人由衷地。
感到欣慰。请选择自己的良知吧！让那一瞬间成为永恒的亮点、人生辉煌的纪念。
偷的贼手伸进了老大爷的一只口袋。
车上静极了！我知道很多人都看到了小偷的无。
６作文．初警豫ｏ广东妻茎摹憩几部大片ｊ３ｄ的ｊ也希望我周围的人都健康快乐。
国豁口回学方。
分析】本篇习作叙述条理清楚．事件完整。主体部分使用了大量的对比，用“我”和车上人的“胆怯”衬托了ｊ、女孩，，的勇敢智慧但存在的问题很明显，中心和材料的不统一。习作的中心是瞬间“从善弃恶”是人性。
复苏的闪念．立意是有高度的。可是文章主要刻画的却是‘‘ｊ姑娘”，材料指向的“勇气和智慧是战胜**的法宝，，的话题（中心）最后一段虽然点题，但是根据几个小偷的表现不能证明他们是“从善弃恶”，和文章的主要素材脱节．成了“两张皮”。出现这个问题的根本原因是作者没有围绕话题（中心）指向选材，所以造成了素材的杂乱．中心不一。
如果能明确素材的运用方向，围绕话题（中心）选材，完全能让本文提升一。
个档次。比范。
擎够眵ｉ暌矗。
爨。难忘那瞬间的从善弃恶。
瞬间，很短：一刻钟、几分、几秒。犹如一场赌局，它使你片刻一无所有，倾家荡产：它还可能使你一夜致富，随心所欲。
瞬间，很长．或许在刹那问的决定，就将改变你的一生。当你面临着人生的抉择时．瞬间似乎又那么长。
有位老禅师很晚踏着月光回家，发现一个小偷正偷东西。老禅师脱下身上的长袍，静静地候在门外。等小偷出来之时，老禅师对小偷说：
“你老大远来看我，可我实在穷，没什么让你拿的．就把这件长袍送给你吧。”说着便将。
长袍塞到小偷手中。老禅师看着小偷那张惊慌失措的脸．又看看头上的明月，叹了口气说：“但愿我能将这轮明月送给他。”第二天，当老禅师打开门时．发现他的长袍整整齐齐叠放在门口。
这轮明月是什么？是宽容，让一个心存恶念的人变得善良：是悔悟，让一个步人歪道的人重新变得正直。“放下屠刀，立地成佛”，善恶只在一瞬间。我。
们的生命中，太需要这种拥有明月光辉的心灵选择！
瞬问，将一个人从罪恶的深渊拖了回来一个人在抢劫银行被警察追捕。
时，情急之下，将一名孕妇抓住做人质，在警察与罪犯对峙的时候，孕妇突然大声呻吟起来，罪犯用刀抵住她不准她出声．却发现孕妇的腿上不断有血流下来。孕妇即将临盆，罪犯的手抖了起来，脸上露出慌张的神情在这时．理。
智战胜了他。他投降了，他大声请求让他为孕妇医治，称自己是名医生。眼看孕妇痛苦的样子，人们同意了他的请求，最后．孕妇得救了。
一。失足，成千古恨。”这话不错．然而“浪子回头。金不换 ”这个医生的。
最后选择使人由衷地感到欣慰。
后记：当面临人生选择的那一瞬间，请相信自己良知的选择、灵魂的选择。让那一瞬间成为永恒的亮点、人生辉煌的纪念。
龉云南看待其他的东酏能不这因为我的压岁钱的确有限。佛经的故事很。
好地印证了“从斧恶”的主题。
屯叙后议的炙退方式．ｊ住确地奸了寸上∞ｌｊ涵．贴近。
主越。是良如让这个。
罪犯人性趸蓐．＾矗齐恶“．帮】ｌ々孕妇．
挽救生。创新作文．初中版５７
方法国窟日国翻豳。
写作启示】一。
审清题意、确定中心。根据题目，我们发现，“从善弃恶”是一个固定的短语包含了两个角度。首先。
要明确是什么人“从善弃恶”，它的中心指向应该是表达人性的复苏。它不等同于“弃恶”．原文考生的初衷可能是想通过最后小偷把钱还给老大爷来表达他们的“弃恶”行为．但他们是否坚定了“从善，，之心．这是。
一。个疑问。况且文章的主要对象是 ｊ、姑娘”，客观上写成了赞美小姑娘的“勇敢和智慧”对比文则抓住了。
从善”和“弃恶”两个方面，各选取一个故事进行讲述——博爱的力量、人性的复苏，主题（中心）通过这两。
个事例彰显了出来。
二、围绕中心，分析材料。在确定中心之后，要紧紧围绕中心选择材料，要把握材料的内涵。要使材料的重心指向中心。
对比文围绕中心选材，并且对所选的材料加以分析，揭示了材料的内涵。这样不仅能避免材料偏离中心，还能使读者悟道明理。
随圈“古往今来，凡成大事者，无不经过。
善于总结读书方法．他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。
社会实践的历练和艰苦环境的考验 ”下列素材中不符合此句观点的有（
．李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百。
．司马迂ｌ０岁开始“诵古文”．２岁开始游。
历．到处考察风俗．采集传说，为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。
草．数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。
．竺可桢数十年如一日．亲自到室外观测气候，进行记录．为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料．成为我国著名科学家。
．梁启超小时读《史记》，能背诵十之**，山东省邹城市第六中学。
．范仲淹自小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用．终于．他的勤奋好学感动了寺院长老．长老。
送他到南都学舍学习．范仲淹依然坚持简朴的生。
活习惯，不接受富家子弟馈赠，刻苦攻读，终成伟大的文学家、政治家。
刘艺文：８斟嘶作文渖，申版语．心＠亲爱的蛋蛋，又要到你的生曰了，对吧？那天的月亮一定会特别圆，因为它寄托着我对你的思念与祝。
福。生日快乐，蛋蛋’
国瞄臼嗣衄四学方。
．越王勾践．在被吴国掳去当俘虏、沦为阶下囚的那二十年时间。卧薪尝胆，忍人所不能忍，受人所不能受，最终灭掉了吴国。
答案：ｃ、要的麻烦。
快到中午了．爱睡懒觉的我终于慵懒地睁开。
了双眼．不大情愿地爬下了床．一边打着哈欠，一边伸着懒腰简单地梳洗之后，我无精打采地向厨房走去。刚到厨房门口，我愣住了，原来贪吃的小。
粱启超的事例只是证明了他善于总。
结读书方法：范仲淹、越王勾践的事例则分别证明。
了勤奋造就人才、逆境造就人才的道理。都没有扣住“社会实践的历练和艰苦环境的考验”这个观。
点。弟不仅吃掉了他那份早餐（或许应该说是午餐），而且正在替我消灭属于我的那份。正欲发火的我。
转念一想．自己难得回家一趟．让一下小弟也是应该的嘛。于是我装着什么都没看见，“糊涂”地走开了。就这样，一场即将爆发的兄弟之战被我的“糊涂”平息了。
下午上学．我兴高采烈地奔进了教室。突然．我被眼前的情景惊呆了．我不久前新买的漫画书．
现在竞支离破碎地躺在地上．仿佛在向我哭诉着它的不幸。我怒不可遏，快速地扫视了班里仅有的几位早到的同学。呵呵．终于让我看出了破绽。
坐在我座位旁边的两位同学此时脸上正流露着几分害怕与心虚。怒火中烧的我，正欲上前骂他一顿．可是一看到他满是歉意的脸．我的怒火仿佛在瞬。
间被扑灭了，我耸耸肩．挤出一丝微笑，然后便装着“糊涂”。将地面打扫干净。就这样。一场即将来到的暴风雨又被我的“糊涂”给吹走了。
放学后来到街上．我忽然被人狠狠地撞了一下，有了前两次宽容的经历．这一次我又犯“糊。
涂”了．宽容了那个步履匆忙的路人。
正因为我经常犯“糊涂”．所以很少与人发生。
我。我乐意。
矛盾，这给我免去了许多不必要的麻烦。难得糊要求：①先将题目补充完整；②文体自选，立。
涂，人们在遇到一些鸡毛蒜皮的小事时．不妨“糊意自定；③不少于６ｏ０字；④文中不得出现真实的。
涂”一下，以求息事宁人。创造和谐人际关系．我相。
地名、校名、人名。
信事后我们回溯往事时。一定会爽快地说一句：我。
糊涂．我乐意。
范文示例】不过．遇到涉及原则的大问题时．我们可一定。
要坚持，千万不要犯糊涂哟！
我糊涂，我乐意。
瞄弱标题令人目睹生疑，引人入胜。文中。
的三个事例紧扣“人们在遇到一些鸡毛蒜皮的小◇张。
雄。事时，不妨‘糊涂’一下，以求息事宁人．创造和谐人际关系”的中心分别从家庭、学校、社会三个侧古代诗人郑板桥有句名言叫“难得糊涂”。或。
面进行选材，内容全面，详略得当，另外，还利用时。
许有人会认为这很傻，但在现实生活中，有时还真间词把三个事例巧妙地安排在一天之中．过渡自需要“糊涂”一下．因为它能为我们免去许多不必。
然．结构紧凑。
重庆**中学。
张恺文：心语ｇ＠亲爱的好朋友，新年快乐ｆ正所谓新年新气象，过去的快乐我们保存，新年的钟声，你我一起聆听，新。
创新作文．初中版５９
年的快乐，你我一同分享。
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