第20讲作文结构构思。
议**是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。
议**的三要素 ：
1、论点——作者所持的观点和看法——鲜明(首段提出)
2、论据——用来证明论点的材料——新鲜、丰富。
3、论证——运用论据来证明论点的方法——结构清楚，层次分明。
得出论点是什么，讲清道理为什么，举出例子理更足，正面说了反面说，提出建议怎么办，归纳全文下结论。
议**的结构很重要，一定要在每一段的开头有一句总结论点的句子，让人一看就清楚你的行文思路；其次，举例之后一定要有必要的针对性的议论语句来总结；最后，要积累一定的事例，尽量用新鲜的事例。
要强化结构意识。
结构上，比较合理的安排是：开头结尾各50字左右，中间一般分成三个段落，组成三个层次，层次间或者是并列关系，或者是递进关系，每个层次的字数控制在150－200个字。每个事实的叙述50个字左右。
1段：“1+1=？答案是丰富多彩的，我的1+1=温暖……
2段：举例火灾、水患。
3段：举例3月学雷锋。
4段：总结。
5段：1+1=温暖，一个纷繁的世界……（再点中心论点）
议**写作提纲的构思。
1、确定题目——（论述的问题或论点）
2、确定论点以及怎样引出论点。
3、围绕论点确定哪几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）
4、确定论据中的链接方式——使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚。
5、确定从哪方面来联系实际或解决问题。
6、确定结论，即如何收尾。
1、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；
2、照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福(罗曼罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇文章。
解析：试题沿用了往年提示语（材料）题目的形式，但有一些变化，材料不是对命题中有关概念的解释或解说，而是引用了古今中外有内在关联的三则材料，从中引出题目而这三则材料又有明显的提示、引导的作用，实际上降低了审题的难度前两则材料考生都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，一是出自艾青的《我爱这土地》，第三则来自罗曼·罗兰的《巨人传》
这3则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手，第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱忧，指担忧、发愁它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向（只思虑他所考虑的问题，不想其他）爱，是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现得更为强烈“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。
无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。
范文：忧与爱。
你常扪心自问：一个手无缚鸡之力的文弱儒生，到底要怎样才能力挽狂澜，揽将倾之大厦，护将亡之王朝？我们的问题如一颗抛入长河中的石子，激不起半点波澜，可千百年来，你的身影踏着滚滚的历史长河凛凛而来，携着无数的滔天巨浪，豪情万丈。
人们都习惯将你与李白相提并论，他们喜欢尊称你和他为“李杜”，可在我看来，你的早已远不止此李白处于盛唐时期，昂着头走，看到的是碧蓝的天和洁白的云，处处好风光，写出来的诗自然浪漫与旷达兼而有之，可你不同，你经历了最苦难的时代，亲眼见证了千里繁华的盛唐是如何一步步走向沉沦，如何跌入不见底的深渊只有流血的手指才能弹出这世间的绝唱你的诗便如你一般，记载了这个朝代的兴盛与覆亡，也记载了你对李唐王朝的忧虑，对天下百姓的爱护书生少年，自有几分狂气凌云壮志，自在胸中“会当凌绝顶，一览众山小”渴望施展自己的抱负，大显身手，好令这个国家更加兴旺繁荣没有谁比你更迫切的希望为自己的祖国贡献出一份力量，哪怕只是绵薄之力可现实终究是残酷，好景不长，唐王朝不顾现状，肆意扩张，大举征兵，民不聊生，你一次次看到家中男丁被强行带走，家破人亡，妻离子散的情景，对百姓的同情，对国家的热爱反反复复折磨着你的心，你既盼望着国家出兵，又不忍见百姓生活颠沛流离，你只能无奈地呐喊：“信知生男恶，反是生女好生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”你的忧是你最大的爱你忧虑的那一天，终于到来了，安史之乱后，你站在高高的城墙上，春天依旧，草木凄凄，一切早已物是人非“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，连供人赏玩的花鸟也止不住你内心的哀戚与彷徨，你忧，你虑，你急，你伤，却依旧挡不住命运的脚步 .
在那忧虑之泪的浇灌下，在那顾惜雨露的眷怜下，竟开出了最美的一朵花：从那往后，天下儒生精忠报国皆有准则：为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。
世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小。。。
每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以“我生活的世界”为话题写一篇文章。
解析：首先，第一个字“我”就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。
其次，文题还暗含着人生哲学的考察，它如前两年年的《人之常情》、去年《我说九零后》一样，暗暗地考察了考生的世界观、人生观。
范文：与你为邻。
与你为邻，扣弦而歌：“大风起兮云飞扬”。
与你为邻，击节而叹：“风萧萧兮易水寒”。
与你为邻，与书为邻，与史为邻，不亦快哉？和风吹而白云舒，绿茵萌而心扉开。观史读书，当学东林士人，事事关心。
旭日升而朝气勃，正是男儿读书之时。吾尝问祖狄闻鸡起舞，有朝一日，定鼎中原，还我中华之江山；吾尝闻武穆精忠报国，王师被伐，雪耻靖康，整万里之河山！怎奈知音少，引颈高歌，仰天长啸，壮怀激烈，到头来，只剩绝响一遍。
弦已断，音难续，有谁听？无奈英雄，总是悲情。
遏白云以轩歌，震竹林以清啸。黄帝以凤鸣而为黄钟，以鬼泣而为大吕，于洞庭之野而响九奏，绝响已远。逝乎？
存乎？无论远近，皆可为邻。以五音为邻而悦耳，以六经为邻以修得。
荣辱之辩，毁誉之加，存乎一心。只求内心淡定，何处不可为家，何事何物不可与之为邻？
谢家之宝树，徒是吟风弄月；孟氏芳邻，仅是欺世盗名。只因邻无好坏之分，非为有形无形，只因一心之变，一念之差，而起反复之变。无盐貌丑却能美其心，子都虽美但世恶其行。
若有心修德，不为外物所耽，何处不可为邻？
从古至今廿四史，茫茫中华，诗书江河琴剑酒，侠客纵横，英雄纷起，名将贤相，皆领**于一时，称雄杰于一世。与之为邻，修德学艺，若圣人之言曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”若此，则古今中外，三坟五典，八索九丘，乃至于数理化生，皆可用以修身养性。凭之以览江河之胜景，民生之苦疾；知天下之大势，为时代之先驱。
与史为邻，立高远之志，厚积而薄发。与智慧为邻，蛰伏于山野，伺机而动，翱翔于宇宙之间！
吾尝以史为鉴，以观今日之中华。余以一介书生，宁斩白蛇提长剑，荡涤中华兴汉唐。飞锥博浪图督亢，愿以孤身戮暴秦。
茫茫乾坤，万里河山，吴头楚尾三千路，等待中兴。西北天狼，谁肯执后羿之弯弓而射之？若无人往，则由吾辈独当之！
卞之琳的《断章》中写道："你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。"
也有人说：熟悉的地方没有风景。
风景，有自然的，也有社会的。有艺术的，也有文化的、历史的……
只要心中有风景，生活中就处处有风景。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟，以"心中的风景"为话题写一篇文章。
解析：这是一道材料作文题。写好材料作文首先就是要认真研读材料，从材料中提炼出观点或生发出自己的感悟。
写好这个题目的关键是对"风景"一词的理解。根据材料中的提示，我们要明确材料的中心是：不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。
从这个中心我们知道，这里的"风景"，应该是抽象意义上的"美景"，那些能够给人带来愉悦享受的都可以称得上美景，如"我也是一道亮丽的风景"，叙写自己的长处，展现自己的个性等。
范文：风景就在身边。
有人说，大漠孤烟，长河落日，豪迈壮阔的边塞才是风景。而你微微低头，看见的野花朵朵，嗅到的芬芳阵阵不也是风景吗？有人说，千山横断，万川并流，震撼激昂的山水才是风景，其实蓦然回首，身边的小桥流水不也很美吗？
世界上并不缺少风景，熟悉的地方也处处充满风景。所缺少的只是一双灵动的双眸，一双善于捕捉每一缕惊鸿之美的眼睛。
写下"三秋桂子，十里荷花"让一代金主遂起马踏中原、游目江南之志的柳永可谓是没落失意。空有一不留神便溢得满纸词句灵动生辉的才华，却只落个柳屯田的"大"名。当他无意功名，寄情诗词之时，他蓦然发现，风景其实一直跟随自己，"才子词人"在自己的世界也可以"自是白衣卿相"，他的才华得到无数人的认可，够了够了，能获得后世一句"凡有井水饮处，皆能歌柳词"的赞誉，还有什么能比这更美？
这是每一个诗人所追求的最美风景--百姓的认同，所谓"浮名"，哪比得上"浅斟低唱"？有了这最美的风景，柳永在诗词的世界里也可以登基称王。
"大师绝代风华，天才卓尔不群"，人们以为出书千万，稿费万千，便是一个作家所追求的最美的风景。可是，真正的作家却知道，最美的风景其实是在自己身边。只要有一本好书，一领草席，在破旧的茅庐中也有美丽的风景。
当别人在围城里寻找风景，钱锺书却在围城之上怡然自得。因为他身边有书，有这最美的风景。十年动乱之中，他便是靠着书籍怡然自得，哪管世间几多烦恼，大师自在风景之中。
"迷，则乐境为苦海，犹水变作冰；悟，则苦海为乐境，犹冰化作水。"《菜根谭》中的一句话道破天机。许多人苦苦追求风景，却不知道风景就在自己身边。只是自己身于其中，反而看不见风景。
身边处处有风景。只不过你缺少发现美的眼睛，细心观察，用心捕捉，你会发现一草一木，一花一石，也是美妙无比的风景，你所追求的风景其实近在咫尺。
当你不断奔跑去追逐落日的余晖，天边的彩霞，你认为那里才是最美的风景，请暂时驻足，望望脚边的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的风景。
当你在人生之路上匆匆奔跑，追寻风景，请驻足静心，用心探寻，风景就在你身边。
清代学者秦笃辉说"读书作文，以领悟为上。无所领悟，虽十年八年归于无益；有所领悟，虽一刻两刻可以有功。"
读书、作文如此，人生又何尝不需要领悟呢？
请以"领悟"为题写一篇作文。
解析：这是一道有导引材料的命题作文题。材料以清代学者的名言作为引子，从正反两方面提示考生关注领悟对于读书作文的重要意义。
但本题并不局限于"谈读书"作文，要注意这样一句话"人生又何尝不需要领悟呢，"这是对文章立意指向的限定。本题要求考生从人生的层面思考"领悟"的价值与意义。
重点高中高二语文培优讲义第20讲 作文结构构思 学生版
第20讲作文结构构思。议 是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。议 的三要素 1 论点 作者所持的观点和看法 鲜明 首段提出 2 论据 用来证明论点的材料 新鲜 丰富。3 论证 运用论据来证明论点的方法 结构清楚，层次分明。得出论点是什么，讲清道理为什么，举出例子理更足，正面说了反面说，提出建...
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高中高二语文暑假作业答案解析
2019年高中高二语文暑假作业答案解析。2019年高中高二语文暑假作业答案解析。3分 这样写可以引出下文，为岳忠良以后的行为做铺垫。3分 3 岳忠良觉得秦松在刻意掩藏自己真实的奸诈的一面，当面一套背后一套，不够诚实。3分 岳忠良以自己独特的方式提醒监督着秦松 3分 4 8分 示例 岳忠良没有错，他这...