试题结构分析：命题符合考试大纲程度，覆盖面较广，题型为填空题、选择题、计算题、证明题，题量适中，分值分布合理，试卷整体难易程度适中。试卷分析（教学效果）：
成绩分布较合理，考生掌握程度一般，考生错误率较高的知识点分布为：第九题（需灵活掌握第二类曲面积分的计算）、第一题（3）（需想到平面束方程）、第一题（5）（计算较复杂）、第二题（2）（需灵活应用abel定理和无穷级数的性质）。存在的问题、改进措施及建议：
教与学中的薄弱环节（1）加强综合题的练习，（2）督促学生的自觉学习，（3）引导学生学习，（4）本学期的教学量较上一年的大且时间短了10学时。
20140114---高数ia
本次试题难易程度适中，知识覆盖面广，各部分知识在试卷中约所占比例为：极限与连续占25％，导数与微分占22％，中值定理与导数的应用占15％，不定积分占12％，定积分及其应用26％。本试题在注重考核学生对基础知识、基本技能掌握情况的前提下，兼顾了对学生灵活应用知识能力、解决实际问题的能力的考核，其中基础题占70％，综合与提高题占30％，第一题为填空题、第二题为选择题，侧重于基础知识的考核，第。
三、四、五、六题，侧重于对基本解题方法和解题技巧的考察，第七题综合性较强，考核了灵活、综合应用知识的能力。
本班学生课堂学习情况较好，但部分同学课后努力不够，考试中基本题得分率较高；综合性较强的题目的得分率不高，学生考试成绩分布情况合理，基本反映了学生的实际水平。考生错误率较高的知识点：第四题（1），求极限，用到变量代换及洛必达法则，或二阶泰勒公式，技巧性较强；第七题，综合题，考核了拉格朗日定理、零点定理、导数；第三题（1），连续的定义；第二题（2），水平、铅直渐近线，如何判断。
在教学过程中，应更加注重基本概念、基本理论的教学，更加注重对学生基本技能和分析解决问题能力的培养。
结构分析的目的 结构模型以及分析与结构设计的关系
在工程设计 结构安全鉴定等众多工程实践过程中，我们经常会遇到诸如结构分析的深度，如何简化结构模型以便迅速找到合理误差范围内结构或构件的计算结果等许多问题，本文就其中结构分析的目的 分析与设计的关系及关于结构模型的问题谈谈笔者的一些体会。1 结构分析。结构分析是确定在给定荷载下结构中产生的内力和变形，...
结构分析的目的 结构模型以及分析与结构设计的关系
在工程设计 结构安全鉴定等众多工程实践过程中，我们经常会遇到诸如结构分析的深度，如何简化结构模型以便迅速找到合理误差范围内结构或构件的计算结果等许多问题，本文就其中结构分析的目的 分析与设计的关系及关于结构模型的问题谈谈笔者的一些体会。1 结构分析 结构分析是确定在给定荷载下结构中产生的内力和变形，...
结构分析的目的 结构模型以及分析与结构设计的关系
结构分析的目的 结构模型以及分析与结构设计的关系。在工程设计 结构安全鉴别等众多工程实践过程中，我们经常会遇到诸如结构分析的深度，如何简化结构模型以便迅速找到合理误差范围内结构或构件的计算结果等许多问题，本文就其中整体分析的目的 分析与的关系及关于结构模型的问题谈谈笔者的一些体会。1结构分析。结构分...