1+1和1-1叙事作文。
大家看了这个题目很奇怪吧！这两道题在数学中很简单，在语文中就不好说喽！这不，为了这两道题，我们在大作文课堂讨论了好久呢！
今天一上课，陈老师就在黑板上写了“1+1”、“1-1”两个算式。难道这节是数学课？或者是脑筋急转弯？
不会是让我们写出好几种答案吧？我大惑不解。老师看我们一脸狐疑，笑着说：
“我来举个例子吧，如：铅笔+橡皮=橡皮铅笔，鞋子-鞋帮=拖鞋。”“哦，原来是这样！
”明白了之后，老师将全班分成了六个小组，要求每个组的组员一起围绕“1+1”、“1-1”进行讨论，看哪个组的“发明”多，哪个组的“发明”有价值。
开始讨论了，我们组的组员七嘴八舌地说了起来。杨恒先说：“可以在铅笔盒上安几个轮子，变成滑轮铅笔盒。
”组长反驳：“这没什么用啊！”又有人说，在房子里安个“防震仪”，变成防震房子。
这个社会上目前还没有，组长采纳了。男生们异想天开，认为可以在车上安个弹簧，变成“弹簧车”。这倒有点用，可以弹过障碍物，减少车祸的发生。
可如果在马路上弹来弹去，不就乱成一团糟啦？组长说：“这不现实，而且很危险，不能采纳！
”大家又开始思考起来。就这样，我们组一共想出了五个“发明”。
小组讨论结束后，各组代表轮番介绍各组“1+1”、“1-1”的发明，—文章**网，仅供分享学习参考。
有创意的加十分，抄袭的加5分，不现实的是零分。我觉得第四组的小“发明”——冷暖鞋”最有创意。在鞋子里装上一个可以调节温度的芯片。
冬天，鞋子里很暖和；夏天，鞋子里又变得凉快。这样就用不着买各种各样的鞋子了。最有趣的还要数我们组的“滑轮铅笔盒”，引起了全班哄堂大笑。
经过评比，我组以25分的成绩夺得比赛的桂冠。
这次活动，使我认识到：“发明”其实很简单，只要留心观察，善于动脑，生活中处处有“发明”。
高三作文素材叙事作文 11
在一个冬日的午后，我独自坐在房间里，眼睛望向窗外，苦恼地思考着用什么东西来打发时间。突然，我眼前一亮，看到了茶几上朱自清先生的散文 背影 我翻开书本阅读 背影 这篇文章。文中讲了朱自清父子的一段往事 那年冬天，作者的祖母去世了，父亲的工作也没了，这是家境最困难 经济 最少的时候。但父亲还是一定要为马...
11 11安全汇报
城关镇中心学校。安全整改情况汇报。城关派出所 在各级党委 各职能部门及教育主管部门的领导下，根据 中小学 幼儿园安全防范标准 我校一直把安全工作放在重中之重，实现并多年来保持着安全工作 双零目标 但也存在很多不足。现结合我校实际，将相关情况汇报如下 一 学校基本情况。本学期，辖区内完全小学5所，教学...
语文作业和答案 2 11
1 早读语文。2 看 古诗词语言鉴赏 做笔记。3 完成以下两道作业。注意考点 答题步骤，要分点作答。1.2008全国 卷 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。6分 春日即事李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地 宿鸟声中自掩门。注 李弥逊 1085 1153 字似之，吴县 今属江苏省苏州...