2011-2012上学期期末工作总结。
本学期我担任二年级两个班和六年级的英语教学工作。已经和孩子们接触了一年，孩子们对我的教学方法已经适应，我也会孩子们有了很深的了解。在相互了解的基础上，我深挖教材，不断反思，总结，对教学方法和教学方式进行改进，力求上好每一堂课，带好每一个学生，在平时教学中做到提高课堂效率，学生基础扎实，让每个学生都有进步。
在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
二年级：在本学期的工作中，二年级教学还是主要采取儿歌，游戏等方式，引起学生兴趣，从而喜欢学英语。我给教材中的韵文和歌曲都配上了动作，让孩子在运动中学习，在快乐中学习，孩子们也很喜欢这种形式。
同时这些英文儿歌不仅只是选用课本上的，还加入了我另外找的一些，韵律比较简单，好唱，孩子们比较喜欢的歌曲，这些歌曲一方面吸引学生学习的兴趣，另一方面也作为课堂热身环节的活动。
自然拼读法”教学。这学期新加入了单词首字母的学习，为了使孩子们更好的掌握单词的首字母及发音，并为以后的单词发音打好基础，我通过学习“自然拼读法”，给孩子们在上首字母发音课的时候，加入了“自然拼读法”的教学。通过现阶段英语学习最为有效的“自然拼读法”教学，使孩子在动作加游戏中，逐步掌握首字母的发音规律，不仅使孩子们在二年级这一阶段很好的掌握首字母的发音，而且对孩子们以后的英语学习和英语发音打下一个良好的基础。
通过“自然拼读法”的学习，孩子们很喜欢这种形式的学习，每次一讲到单词的首字母，他们总是不自觉的按照动作做一遍。
在课堂教学中，我更加注意从孩子们爱玩的心理特点着手，有多种游戏运用到了教学中，在孩子们学到10分钟到20分钟左右，同样是点名回答问题或者小组读书，我会尽量采用好玩的游戏来点名，通过改变形式，来吸引孩子的注意力，同时调动学生兴趣。
这学期我继续沿用孩子们喜欢的评比栏。为了使评比栏更好的发挥作用，结合本学期26个英文字母的学习，我设计了“i can say a b c”的评比栏，孩子们通过的印章，换字母，来进行评比。既对孩子们进行了评比，同时也在无形中不断的复习26个英文字母的学习。
为了保证上课纪律和调动积极性，我在课堂上开展了小组竞赛。从上课纪律和上课回答问题情况等方面，一起打分。纪律好的、上课积极主动的，给小组加分；纪律差的、上课不积极的，给小组减分。
同时，为了复习已学过的单词，我通常用学过的单词给孩子的小组命名，这样，加深她们对单词的认识。为了给自己的小组争光，最后得到印章，孩子们都很积极，纪律相对来说，就好掌控了很多。
在单词复习过程中，我发现单纯的读单词，孩子兴趣不大，读不了一会孩子就没有了兴趣。我就改变了方法，让孩子们分组读单词，每组选出一个组长，带着学生正，反面读单词，并且规定，每读一次，换一个组长，谁当组长由这次读单词的表现决定，并且这次读完单词之后，小组和小组之间还有竞赛，这样就刺激了学生读单词的积极性，同时也保证了这个游戏过程之中的纪律。
六年级：经过了一个学年的学习，根据五年级一年的学习，学生已经适应了六年级教材的教学难度。六年级教材比五年级教材新增了进行时表示将来时的语法知识，其他的知识点是对五年级的巩固和提高。
总结上学期教学的经验，我继续沿用了上学期每天一个任务的做法，让每个孩子的基础知识做到扎实。根据所学内容，给孩子们布置一项任务，或者是读课文，或者是默写单词，或者背诵课文，要求孩子们每天必须完成任务。根据学生学习程度不同，我对不同学生的学习任务也要求不同，这样保证每个学生能在他的能力范围内完成学习任务，避免学生由于任务过重，反而更加不喜欢学习英语。
这样一学期下来，原来连课文都读不下来的学生，整本书的课文都能很顺畅的读下来，甚至有几个单元的课文都能背下来，学生的学习有了很大的进步。
有的孩子觉得默写单词很困难，我便一点点的给他讲如何记单词，帮助他每天默写，按时复习，通过这样的练习，孩子们默写单词的准确率和速度一点点加快了。
对于练习题，在做题时，我会给孩子们总结出每种类型题的做法，要求学生在做的时候都能写出时态，写出构成，找到句子的人称，根据我所教的做题步骤一步步写出来。对阅读题，我也会教孩子们怎么去做，方法是什么，会的同学应该怎么做，不会的同学应该怎么做。对班里的重点学生，我要求他们把每道题的原因，做题的步骤都给我讲出来，在他们讲的过程中，我再指出不足，并针对经常出现的错题多加练习。
班里的其他学生，两人一组，一帮一，彼此讲出每道题的原因和做题步骤。
有的学生可能基础不好，但是某一次任务完成的非常好，我就会让他帮我查任务，提高他的积极性。
对班级的后进生，我和家长取得了一致，学生每天的作业条找我签字，家长回家看着孩子完成作业，如果没有完成，我会和家长联系，问明原因，再和家长协商解决办法。
要想提高学生的英语水平，课堂教学是的主阵地，我们要运用不同的教学方法最大限度地调动学生的学习积极性去参与课堂学习，要尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得大量的信息，在愉快的课堂中掌握好学习的内容。在上课时，我采用读课文竞赛，看英文短剧等方式激发学生的学习兴趣，在以后的教学中，我会吸取更多的经验，不断改进教学方法。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，帮助我所教的班级找到一个适合他们的学习方法，争取迈上一个新台阶。
小学英语老师期末个人工作总结
本学期已接近尾声，回首刚刚走过的这一学期，有太多的体会 收获 汗水与回味。这学期是商一提升的开始，收获的开始。一 收获经历，收获喜悦。暑期未尽我们就在王校长 做幸福老师 的讲座培训中拉开了帷幕。开学初大家信心百倍的迎来 最美商一人 的大型活动。与xx电台主持人共同主持我校第一次大型活动的重任放到了我...
小学英语老师期末个人工作总结
本学期已接近尾声，回首刚刚走过的这一学期，有太多的体会 收获 汗水与回味。这学期是商一提升的开始，收获的开始。一 收获经历，收获喜悦。暑期未尽我们就在王校长 做幸福老师 的讲座培训中拉开了帷幕。开学初大家信心百倍的迎来 最美商一人 的大型活动。与xx电台主持人共同主持我校第一次大型活动的重任放到了我...
小学英语老师期末个人工作总结
本学期已接近尾声，回首刚刚走过的这一学期，有太多的体会 收获 汗水与回味。这学期是商一提升的开始，收获的开始。一 收获经历，收获喜悦。暑期未尽我们就在王校长 做幸福老师 的讲座培训中拉开了帷幕。开学初大家信心百倍的迎来 最美商一人 的大型活动。与 电台主持人共同主持我校第一次大型活动的重任放到了我的...