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一、教学工作的计划1、指导思想。
以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。2、学生情况分析。
学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较**选公文范文。
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但个别优生缺乏进。
取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。
学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求1)知识传授：
围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2)能力培养：
在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。3)思想教育：
在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度精选公文范文。
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4.教学内容。
1)500个左右生词及200多个短语。2)学习下列话题：
北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地。
3)语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句。
4)教材重难点：a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。
b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式。
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多**等辅助教学法。6.教学措施。
1.加强单词检测。2.培养学生听力。3.注重课堂教学。4.扩大学生阅读量。
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5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。二、教学研究的计划：
1.如何提高各层次学生的学习成绩a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。
2.如何利用多种辅助教学手段优化教学。
1)呈现形象教具。
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2)使用可视资料。3)精选适用教材。
3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差。
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