实习日志一2023年5月3日。
今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。
看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢！后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
实习日志二2023年5月4日。
今天这节课肖老师讲的是语法，其实我还挺害怕语法的，因为到现在我最薄弱的环节就是语法了。所以，这节课我会更加认真的去听，以防以后要出来误人子弟了。
我仔细听了下肖老师的讲课方式，首先要提问引导学生们动名词的形式有哪些。然后write down: ing/being done/h**ing down/h**ing been done, 之后就举一些例子，让学生学会用这些动名词，并能熟悉运用。
还有it’s no use /good/pleasure doing 的具体用法。可以说一节课下来讲的内容并不多，但是老师会衍生出很多其它的知识点，并出很多的口头句子让学生用刚学的知识来翻译。还会例举一些有趣的动名词词组，例如：
a sleeping car/a parking lot/a changing room 这些词的含义。a sleeping car 肯定不是睡着的车子的含义，而是卧铺火车的意思，还有changing room 是更衣室的意思。这些都是动名词的用法所延伸出的固定搭配，给学生们多例举知识点也是很有必要的。
总之，这节课我也学到了很多有益的知识。明天就要听课文了，等下一定好好预习下！
学习日志三2023年5月5日。
终于要听课文啦，很怀念那个时候听老师讲课文的感觉。这次听肖老师讲课文，我真的像学生一样在认真的听课，很久违了的感觉。这一次所在的班级是比较拔尖的学生，所以肖老师讲得稍微有点快。
肖老师大致的路线是1、main idea of the text; 2、main idea of each paragraph; 3、language points; 4、doing some exercise.
前两条路线大大的提高了学生自主学习的积极性，我看到很多同学在老师还没有开始问的时候就举起了自己的手。据我所知，一般高中生还蛮害羞不敢举手的，但是这个班的同学真的非常积极，基本上大部分的同学都举起了自己的手。坐在我旁边的女生看到我吃惊的表情，不好意思的笑着跟我解释说：
“我们举手可以加分的。”原来是这个原因啊！看来加分的确也是适合适用于高中生哦！
用这种方法调动学生们的积极性还是蛮有效果的。
在讲language points的时候我注意到肖老师讲得很细致，基本上这个部分重点讲了keep…free from…/keep…from…/be…free from的区别和用法。
这节课我学到了要怎样调动学生的积极性并怎样挑出学生不懂的，并且要把重点讲好一定要通过让学生造句和大量练习完成。今天很有收获哦！
见习日志四2023年5月6日。
六点半，我准时起床！为什么要强调前面这句呢？因为我今天起得早反而迟到了。
昨晚肖老师告诉我今天她是第一节课，我哪敢怠慢啊，所以一大早六点半就起床了，悲催的是，我把早上上课时间弄错了！本来7:50上课的我一心以为是8:
00。 当我猛的想起好像弄错了的时候是在7:40，我马上抓起手机打**给肖老师确认，好在老师特别的大度，不仅没怪我还说要是赶不到就不要过来算了没事的。
见老师这么一说我是更不能不去让老师失望啊！！！于是快马加鞭的赶紧跑！
后来终于赶到了，但还是迟到了两分钟！愧疚的我啊赶紧灰溜溜的从后门进去，但令我吃惊的是班上二分之一以上的同学都在罚站！但看到他们没有半点怨言还是很积极的配合老师的工作，我吃惊了！
当时我在想是怎样的老师让学生心甘情愿的罚站还这么没有怨言的配合工作呢？我所知道的高中生还是蛮叛逆不喜欢被老师批评的。后来才得知，原来是他们布置的作业没做完所以被罚站。
但是这好像是他们约定俗成的规矩一般，他们都特别的遵守规矩。
我感觉老师不好当就在于怎样去平衡赏与罚，怎样去引导学生做对的事情，而我的指导老师肖老师在这方面就做得特别的好。她从不吝啬她对学生的夸奖，但又能在适当的时候让学生为他们没做好的事情负责。了不起！
课后肖老师问我，他们是罚站，你怎么也跟他们一样站着呢？我回答说，老师，我也迟到了啊！老师笑笑不语。今天很有感悟！
见习日志五2023年5月7日。
today, we will learn some new verbal. 是的，今天我们学习的是新单词。在这节课上，我主要是听老师是怎么讲解新单词的。
举个例子，content这个单词，就先得讲它所适用的词性，名词动词两种词性，接着就是固定用法be content with/be contend to do, 以及它做定语的时候的用法，比如a contented experiment。还有astonish这个词在讲解的时候就是要比较不同表示吃惊的词语，例如还有shock/surprise/amaze, 接着讲解下固定用法和列举造句：be astonished at/to do; we are astonished to hear the news.
还有他的其他句型：what astonished is that… 而对于badly off 这个词组的**就得举例出它相近或相反的短语，例如：well off富裕的；举例子的时候则又有不同的变化，比如这句：
我们比五年前更加富裕了。这句就又引出了一个比较级的变化：we are better off now than five years ago.
最后一个要提的词语是entertain, 这里老是特别强调到请某人吃饭的用法：entertain sb…with… 造个句子：i’ll entertain you to lunch。
在这节单词课上我所学会的不仅是怎样跟学生讲解某个单词的意义用法，更学到了当我拿到一个单词时应该用哪种方法去解读这个单词！
见习日志六2023年5月8日。
今天是周六，不像初中和小学同学那样轻松，高中同学任然要奋斗在补课的前线。每次到周末他们都会有一次小测验，所以今天两节课我的任务就是监督他们把测验做完。
看着他们埋头做试卷的样子让我想起了以前我们读高中时的种种回忆。那时的我们不知道青春为何物，不知道社会是怎样的，我们心里只有一个目标就是高考。那时我们无所畏惧，那时我们只爱玩不爱考试做题但是又不得不做。
我想现在的他们也就像当初的我们吧，被一堆堆的书压迫，只有努力努力再努力才能突出重围。。。
有的时候真的很佩服这些老师们，他们日复一日的做着最基础的教学工作，看似简单很是辛苦。因为他们做的是最需要耐心的职业，一遍一遍的教，一天一年若干年一辈子。。。他们的奉献和刻苦精神确实是我们需要去学习的。
就拿肖老师说吧，她教了两个班的课程内容一样，但进度不太一样教学方法也有不同。一个尖子班教的快，她也要跟着做ppt之类的辅助教学的课件。另一个班呢，是平行班又没有放映机，一切工作又得不一样。
我认为老师最大也是最有挑战的事情就是用什么样的方法教好不同的学生。而大部分的老师是做到了的我相信。
今天虽然只是监考学生，但是我的感受却是最多的。为老师们的这种精神干杯！
见习日志七2023年5月9日。
周末，空气中充满着一种潮湿的味道。这几天一直下下雨，就好像老天也在**周末还要工作上课一样。每次看到他们被埋没在周末无休止的考试和一堆厚厚的资料中是就好感叹他们的辛苦。
高中考试多，自然老师要讲的试卷就会很多。所以其实我们更多佩服的是这些尽职尽责的老师们，因为他们总会不厌其烦的跟一批批学生讲解难题。所以啦，就跟我一起来好好听肖老师是怎样讲试卷的吧！
由于我们学校一直用的是江西金太阳的试题，相对来说难度比较适中，没有太多很难的题目。所以肖老师采取的方式是学生提出问题她来解答的方法。从选择题开始，学生们就砸开了锅似的“24题、20题、19题。。。
在这些题目中有的是单词区分问题，有的则是短语固定搭配问题，还有则是语法问题。在肖老师讲试卷的过程中，我发现不管学生问什么样的问题，完形填空还是阅读理解也好，她都会很清楚很幽默的讲解出原由。我觉得这是一个老师很难得的地方。
在讲试卷中我学到了怎样讲解不同的题型，以及怎样引导学生去思考。虽然这些光靠听听课是不够的，但是我想我先得在大脑里面建立框架每日提醒自己才行！
明天周一，加油！
见习日记八2023年5月10日。
一周时间过得悄无声息，没想到今天已经是我来一中见习的第二周了，今天也是我开讲的第一天！有点小紧张。。。
虽然说我也不算是小娇羞类型的女孩子，但是站在三尺讲台上面对这么多学生和老师还是很紧张的。一开始可以听出来由于我极力克制自己紧张的小颤音，但是后面慢慢的我平静下来尽量让自己想象我是一位老师的形象，我要教好我的学生，于是也就跟着我的教案一步步来。。。
今天我上的是新一个单元的课程-a taste of english humor。这节课我准备了一个ppt来讲解humor的不同种形式，并展示了不同的搞笑人物和**，这起到了一个加深同学们印象的作用。（help the students learn how to understand and enjoy english humor.
）然后要让学生了解英国幽默的定义，并比较中西幽默的不同。通过展示**和举例来实践这一任务。比如，facial expression, body language, mime, cross-dressing, sketch, jokes, pantomime, riddle, verbal jokes, nonverbal, doggerel and so on。
目的在于多拓展扩充学生的知识面，提高学习能力。
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