篇一：幼儿园英语课教案】
幼儿园小班英语教案：one to five
活动目标】1、感知单词one to five与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词one to five.
3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备】准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片。
活动重难点】
重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程】--15分钟左右。
1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟）
导入语：“good morning，my babies. look，what is it？”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“yes，you are right. it is one fish”.
教师再放一个小鱼，“now，two fish，再加小鱼，three，four，five.请幼儿跟读老师“follow me，one，two，three，four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字)
大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟）
one教师叫一名小朋友站在前面，two.教师叫两名小朋友站在前面，three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面，five教师叫五名小朋友站在前面，让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。
3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）**，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟）幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟）
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“we h**e four chairs，and，h**e five children. when isay start，please walk around the chair.
when i say stop，yousit down rapidly. the boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
活动解释】幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
篇二：幼儿英语词汇教学案例】
幼儿英语词汇教学案例。
活动内容：农场里的动物单词sheep, cow以及它们的叫声baa,moo。
活动名称：farm animals
活动班级：小班。
活动目标：语言能力目标：
1.能听懂并说出sheep和cow两个单词，发音准确。
2.能听懂绵羊的叫声baa和牛的叫声moo，并根据动物的叫声做出判断，说出其英语名称并做出模仿动作。
情感态度目标：幼儿能够喜欢小动物，主动参与课堂活动，乐于模仿表演，体验参与游戏的快乐。
行为养成目标：使幼儿懂得小动物是人类的朋友，我们要关心热爱它们，并初步形成保护小动物的潜意识。
活动重点：1.听懂单词sheep, cow，baa, moo，并理解它们的含义。
2.根据动物的声音判断是哪个小动物，会准确说出单词sheep,cow。
活动准备：1.教具准备：绵羊和奶牛的毛绒玩具各一个，农场里的小动物（sheep,cow,dog,cat,duck,hen,pig）**若干，魔法袋一个，儿歌**。
2.教师说唱儿歌做肢体动作准备。
活动过程：step1 warm-up热身。
game1：dance your fingers手指舞起来。
t: good morning, kids! how are you today?
look outside, how’sthe weather today? great! now let’s dance your fingers.
showme your hands. ready? go!
t ks: dance your fingers up (舞动手指，双手举起)
dance your fingers down (舞动手指，双手放下)
dance your fingers to the side (舞动手指，双手向左再向右)dance them all around (舞动手指，双手在胸前摆动一圈) dancethem on your head (舞动手指放在头上)
dance them on your tummy（舞动手指放在肚子上）
now put them all to bed (双手合拢放在头的一侧，做出睡觉样子)step2presentation呈现。
game2：a magic bag魔法袋。
t:（出示一个很大的魔法袋）look! today i’ve took a big magicbag here.
there are some animals in it. what animals are they,do you know? guess.
ks:
step3practice练习。
step4production巩固。
step5extension延伸。
篇三：幼儿园大班英语教案：unit 3学习单词】
幼儿园大班英语教案：unit 3学习单词。
一、活动名称：英语——unit 3学习单词。
二、活动目标：
1.学习单词star/rainbow.
2.让孩子体验英语活动的乐趣。
三、活动内容：复习单词，学习单词star/rainbow.分小组比赛看谁背的单词认得多。
四、教学重点：让孩子学会star、rainbow，会读音标。
五、教学难点：让孩子读出star、rainbow的音标并背下来。
六、活动方法：出示单词卡，分小组比赛游戏的形式吸引学生注意力，调动学生学习兴趣。
七、活动准备：1.英语书。2.英语碟片。3.单词图卡。
八、活动过程：
一、step one：greeting .
t：good morning! boys and girls。
c：good morning ! miss zhu。
t：how are you ?
c：fine thank you!
二、复习单词。.
教师：还记得上节课小朋友们学习的单词吗。我们一起来复习一遍吧！出示单词卡。
ss：太阳。
t：sun.﹙双手画大圆。﹚
ss：月亮。。
t：moon.﹙用手画弯弧。﹚
注意发音；带上动作练习。﹚
三、learn tae words.
教师：学习了天空上的太阳、月亮；小朋友想想天空上还有什么呢？小朋友们猜一猜今天我们学习什么单词？
教师出示单词卡：look at the picture.
ss：彩虹。
t：rainbow﹙双手从中间画彩虹形状。﹚
ss：星星。。
t：star.﹙用手做星星闪动动作。﹚
注意发音；带上动作练习。带读若干边。
2.分组比赛游戏。
教师：刚才小朋友们都很棒，读的也很大声，那我们现在来个分组比赛，听一听那组的小朋友读的最好。
教师指点单词卡，star/rainbow幼儿分组读出单词。
游戏若干遍﹚
四、watch english vcd.
五、read after the record.
教师放英语碟片，幼儿看，以巩固所学知识。
六、step six：ending the class.
七、t：ok .class is cover ,bye _bye !
c：bye _bye
九、活动延伸：
品尝bread jam milk并教孩子把果酱涂在面包上更好吃。
今天老师请客让你们吃好吃的哟！变排队边强调纪律。
在孩子品尝的过程中教师巡回的观察并提问：what do youlike？/what’s this？
小朋友们在分享的活动中结束活动say byebye！
活动评价与反思：
活动是语言的源泉，幼儿学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”,因此我们要给幼儿创设一个“说”的环境，让幼儿在模拟的、熟悉的情景中发挥主动性，无拘无束的倾听、感知、交流让幼儿知道了学习英语要注意倾听，感受英语和汉语的不同语感、语调，同时掌握了一定的与人交流的方法。
针对我们大班幼儿的英语水平和接受能力，我反思了自己在本周教学中的一些粗浅体会和困惑。幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。针对幼儿的注意力的控制，我应多加想办法，让英语这门课的学习，孩子们会越来越有兴趣。
幼儿英语词汇教学
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