二)第二句型：主语+不及物动词(+其他成分)
在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分：不及物动词及物动词。
rise /rose / risen(升起) raise /raised / raised (提升)arise / arose / arisen (from)(产生) arouse / aroused /aroused(唤起)
lie / lay / lain(躺下) lay / laid / laid(放下)arrive at(到达) reach(到达)wait for(等待) await(等待)
remain(仍旧) maintain(保持，维修)
上面所注仅为典型词义，要根据句子判别其他意思。
此外，该句型常采用倒装形式，注意辨别，主要是以下两种情况：1)用here或there引导：here comes the bus.
(汽车来了。)/there rings the bell. (铃响了。
)2)在动词+介词短语的结构中，往往将介词短语提前：on thetop of the hill stands a pretty little house.(山顶上有一座漂亮的小房子。)
三)第三句型：主语+及物动词+宾语。
我们知道，名词能够做主语和宾语，非谓语动词-ing和to do也能够做主语和宾语，作主语：
learning a foreign language is not easy.(学门外语并不容易。)
to learn a foreign language is not easy. (it is noteasy to learn a foreign language.)
从语法角度讲，上述两个表达方式都能够。
但是，当动词处于宾语位置时，就不能这样"随心所欲"了，因为英语语法有以下几个规定：
1)acknowledge / admit / appreciate / **oid / consider /contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade/ excuse / facilitate / fancy / f**or / feel like / finish /give up / cannot help / cannot stand / imagine / include /keep (on) /do not mind / miss / permit / practice / regret /resent / risk / suggest等词后面的动词宾语必须用-ing形式，重点和首先要掌握黑体字部分。因为这些次的词义与解题关系不大，没有给出具体词**释。若需要，请学生自己查字典解决。
这是语法考试的一个重点，要对以上词特别敏感，例如：it is impossible to **oid __by the stormy being much affectedb. h**ing much affectedc.
to be much affected
d. to h**e been much affected
解题思路：1)一看到**oid一词，便可确定准确答案在a、b中；2)affect意为"影响"，及物动词，故b不对。[如果做题时间来不及，此类题目若有"主动语态"和"被动语态"之分，一般选"被动语态"的准确率高些。
]2) remember / forget：后面既可跟-ing,也可跟to do，但意思不一样：to do表示说话时还没有发生的事，-ing表示对已经发生过事的回忆，如：
"我昨天出门时忘了关窗了。"显然是指出门时还没有做的事，所以用to do形式；"我不记得以前见过你。"显然是指说话以前的事，所以用-ing形式，即：
i forgot to close the windows when i left home don't remember seeing you before.
所以，除了知道这个规定外，分清"发生过"还是"没有发生"是解题的关键。实例：
do you remember __to professor smith during yourlast visit?
a. to h**e been introducedb. h**ing introducedc. being introducedd. to be introduced
解题思路：1)第一步要确定"发生过"还是"没有发生"，即a、d还是b、c，"你记得上次访问时被介绍给smith教授的情况吗？"显然是已发生的事，选b、c;2)"introduce"(介绍)后没有宾语，说明是"被动语态：
，故选c [再看一下上一节中的"解题思路"]
3)need / want / require等解释为"需要"时，有两种表达方式，如：
这间会客室需要打扫一下"
waiting room needs to be cleaned. (to被动式)
waiting room needs cleaning.(-ing主动式)考试时若同时出现两种选择，选b
4)look forward to / object to / subject to / be
subjected to / be opposed to / oppose to中的"to"是介词，后面应跟名词或动名词-ing,四)第四句型：主语+及物动词+双宾语。
有些动词(主要是"授予动词")后面需要或能够接双宾语结构，如：give, write, buy, send, make等。
you may send him an e-mail or write him a letter.这个句子也可使用以下结构：
you may send an e-mail (to him) or write a letter to him.所以"to"和"for"是连接双宾语结构的重要介词。该句型的重点是要记住以下短语，特别是所用的介词：
to cure … of(**…)to accuse …of(谴责…)to convince… of(说服…)to inform… of(通知…)to notify… of (通知…)to clean… of (清除…)
to warn…… of / against (警告…)to cheat… of(欺骗)to rob… of(抢劫…)
例如：we h**e to inform the family of the patient's conditionas soon as possible. /h**e the family been informed of thepatient's condition?
(我们得尽快将病人的病情通知其家属。/已经将病人的病情通知其家人了吗？)注意下面句子的结构变化：
may i ask you a question? →may i ask a question of you?直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同？
五)第五句型：主语+及物动词+宾语+宾语补足语先回顾一下本讲第一节中相关宾语和宾语补足语的概念。这个句型也是考试的重点，主要有三个难点：1)要不要"to"的问题：
the director wants you to come right now. (主任要你马上就来。)
句中to come是宾语you的补足语。也就是说，当宾语补足语是动词时，一般要用"to"连接。但是，以下情况例外：n make, let, h**e等使役动词，如：
shall i h**e him come here?(要我叫他来吗？)
i won't h**e him cheat me. (否定式，表示"容许"：我决不容许他欺骗我)
上述句型变为被动语态时，一般要加"to"，如：
the nurse made the patient eat something. (**让病人吃了点东西。)
the patient was made to eat something.有时，宾语补足语也可用-ing形式，如：
his joke made us laughing for a couple of minutes. (他的笑话使我们笑了几分钟。-注意后面的时间状语for a couple ofminutes)
记住下面重要表达方式：
to h**e / get (something) done，如：
i am going to h**e (get) my watch repaired.(我去修一下表。)
n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to等感觉动词：
使用原则与上述大致相同。
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