一、增强兴趣。树立信心。
听力活动与其它的课堂练习在很多方面不同。首先，听力不像语法学习或阅读，学生可以根据自己的速度来进行。放磁带时，即使有学生跟不上，磁带也不会停滞等待。
其次，与其它题目不同的是，听者不能返回到前面去重读。基于这一特点，在听力过程中，部分学生一遇到不理解的单词就烦躁不安，有的学生甚至还没有开始听之前，就紧张、恐惧。这就需要教师帮助学生树立信心，克服恐惧心理，培养良好的心理状态。
在课堂上教师要创造一个轻松、和谐的气氛，让学生消除恐惧畏难心理，全身心地投入，教师要设法激发和培养学生的学习兴趣，有了兴趣才能将他们的心理调整到最佳状态。
二、巩固语言知识。为听力打好基础。
如果学生在语音、语法、词汇方面存在不足，将会严莺影响到学生对所听语言材料的正确判断。为很好解决这一问题。我们必须做到以下两点：
第一，把听与读结合起来，在听完一段录音材料后，教师可以就所听内容提出问题，让学生回答，或引导学生对所听材料进行复述，然后把具体听力材料呈现给学生，让学生大声朗读。大声朗读可以使学生纠正自己的发音，提高朗读技巧，培养语感。
第二，增加学生词汇的储备量，牢固掌握习惯用语和固定用法。美国语言学者robert lado指出，“听、说、读、写四种技能对于必备词汇的要求不尽相同，在口语和写作中，学生用词上有选择权，可以用学过的、熟悉的词汇代替牛疏的词汇，但是在听力训练中，无法进行这样的词汇选择。”由此可见，听力对学生的词汇的掌握有很高的要求，它能直接影响听力水平。
三、重视听力技能训练。培养良好听力习惯。
1.充分利用录音前的时间。
学生在发下试卷之后，应迅速捕捉每个小题题干及选项所提供的信息，**短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音时就有的放矢，大大提高答题的准确率。
2.抓住重点来听。
现在高考听力中，无论对话还是短文在设计问题时，都离不开“五个w”和“一个h”，即who、what、when、where, why和how，how long，how many，等等，这就需要学生找出精髓来重点听。
3.通过所听录音的主题句了解听力材料大意。
听力材料虽然其内容涉及面广，但每一篇都有一个主题思想，是围绕一个话题来叙述或议论的。作者通过这一主题思想(或话题)来阐述自己的观点、看法或介绍相关细节。把握了中心思想，也就清楚了作者的意图。
从而有了听的思路和进一步获取信息、选择正确答案的基础。
4.根据文章体裁寻找具体信息由于不同文体的文章其内容和考题的侧重点也都各不相同，所以考生在**时最好估计一下文章的属性，根据所设问题有针对性地去听。例如，名人传记类侧重人物的出生年月、地点、家庭背景、个人经历、突出贡献及轶闻趣事等。
先说后写、由述到作、小组交流和全班展示，这样按先后顺序的教学方式都是指导学生想象作文的`模式。想象作文的批改和讲评是教师指导想象作文的的继续。学生的想象很多的时候是很天真和离奇的，甚至是异想天开，他们的想象与**的想象有很大的差别。
因此，教师要充分肯定学生新颖独特、别出心裁的想象，放手让他们积极幻想、大胆虚构。
四、丰富文化背景知识。
高中英语听力如何提高怎么练习英语听力
只要涉及到英语相关的考试，听力是必不可少的。由此可见，英语听力。的重要性。那幺，英语听力怎幺提高呢？下面和小编一起来看看吧！1 如何练习英语听力听力方法。要想在短时间内提高听力，必须要有方法，有计划才行，不然这听听那听。听，到头来什幺效果也没有，对于刚开始锻炼的学生，不应该先选择听大篇。的文章，而是...
怎么练习英语听力
听力是学习任何一门语言的开始，如果大家还在为学不好听力而烦恼的话，我建议大家用力想想我们小时候是怎么学讲话的？当我们还在妈妈怀里的时候，我们只会听，不断地听爸爸妈妈以及身边的人不断地教我们，我们挺多了，然后开始牙牙学语了。挺多了，模仿，我们慢慢的就学会说话了。这个过程给我们英语 论坛 学习的启发是 ...
高中英语听力怎么提高提高英语听力的经验和诀窍
英语听力在英语试卷中占有很多的分数比重，那幺高中的英语听力应该。怎幺提高呢，提高英语听力的方法有哪些呢，请跟随小编来看一下！提高英语听力最有效最直接最简单的方法。第一 听正常语速的英语，才能加速听力的进步。很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语。速，这虽是无可厚非的变通方法...