中考英语阅读理解案例

济宁运河实验中学胡凌云。

一、案例背景。

阅读是英语学习中的重要环节，纵观近几年来尤其是2023年的中考试题，不难发现阅读理解在中考试卷中占主导地位。阅读材料的选材范围非常广泛，文章贴近生活，充满时代气息并富有趣味性。阅读理解题型也越来越丰富，主要考查对文章的理解能力以及通过阅读，对文章中信息的分析、推理和概括等能力。

因此，提高学生的阅读能力是英语教学中的重点。我在尚老师的指导下开展了这节阅读理解的专项复习研讨课。

二、思考问题。

1. 如何提高阅读理解题的准确性？

2. 如何指导学生把握考点，掌握解题方法和技巧？

三、案例描述。

一）课前准备。

布置学生限时阅读，课下完成《中考指导》177页a篇和184-185页 ab三篇图表类文章。仔细分析题干，找出细节题，推理判断题和猜测词义题。同时，结合做题经验，归纳总结阅读理解题的解题方法。

二）教学目标。

1．通过对三篇中考阅读理解图表类文章题干的分析，掌握细节理解题的解题方法，注意排除干扰项。

2. 把握阅读理解题的其他考点，归纳总结出相应的解题方法与技巧，树立信心，更好的应对中考。

三）教学过程。

第一步引入。

用图形展示出各类题型在中考试卷中所占比例，学生通过对比，更直观的感受到阅读理解的重要性。

第二步通过三篇图表类的中考阅读真题，让学生找出其中的细节题并扩展到找出08年中考阅读理解的所有细节题，计算出所占比例，从而认识到细节题的重要性，树立答题信心。然后思考解答这类题的方法。用期中考试出错率较高的两道细节题，提醒学生这类题容易得分，也容易失分，分析出错原因是由于受到干扰选项的影响。

第三步继续以同样的方式分析其他三个考点，并用红体字标注出题干特点，让学生注意。用图形展示出四种考点在阅读题中所占比例，突出细节题的重要性。

第四步用课件呈现出各种题干，学生通过讨论，辨别类型，翻译题干，并朗读记忆，有助于今后的答题。

第五步归纳总结出针对不同考点的解题方法。用另外两道出错率高的期中试题再次提示学生仔细审题，排除干扰项。

第六步限时阅读两篇中考真题。让学生把梳理过的知识运用到做题中去，从而真正达到学以致用的目的。

第七步学生分析讲解这两篇文章，反馈所学知识。

四、反思评价。

本节课从分析阅读理解中的图表类文章为出发点，从分析一个考点扩展到四个考点，从小到大，以点代面。引导学生从解决这一类文章延伸到各种文体，真实体会并领悟到阅读理解的考点和解题方法。避免了抽象的理论上的说教，学生更容易掌握。

在教学中，教师出于担心学生不理解、不明白，讲述的时间往往占了课堂大部分时间，学生不懂的知识讲，懂的知识也讲，留给学生训练的时间自然很少，教学质量较低。本节课充分体现了“讲练结合”的教学模式。通过限时阅读这一环节，老师把大量的时间还给学生，学生通过练习，真正掌握知识，提升能力，让学生成为学习的主人。

通过这节课对中考阅读理解考点的分析，学生掌握了一定的阅读方法和技巧，提高了阅读能力，树立了应对中考的信心。

总之，通过这节阅读理解的专项复习研讨课，我学到了很多，转变了教学观念，体会到在中考复习阶段，要认真分析研究中考试题。更好的把握中考考点，指导学生进行高效复习，从而提高学生的英语学习能力。

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