英语竞赛方案（精选6篇）
英语竞赛方案1
为激发学生对英语的兴趣，提升学生英语综合语言运用能力，我校将与英孚教育学校合作举办2014“南小英语之星”风采大赛。届时，将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委，为学生提供英语水平测试，并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。
活动时间：笔试2023年12月01日-12月20日。
口语风采大赛2023年春季。
一年级口语类节目展示：12月25日。
活动对象：一到六年级学生。
活动内容：此次活动共分为二个阶段，第一阶段笔试答题，第二阶段口语展示；
第一阶段。12月01日-12月08日，笔试答题，于12月5日上午提交至英语老师处。
低年级组试题。
高年级组试题。
12月8日-12月12日，由老师对试题进行评分，选出各年级优秀选手，准备参加第二阶段口语活动；圣诞节前获奖奖状和奖品。
第二阶段。春季口语风采大赛。
笔试阶段奖项设置：
低年级组。一等奖：5名。
二等奖：15名。
三等奖：20名。
高年级组。一等奖：40名。
二等奖：60名。
三等奖：60名。
学校颁发获奖证书。
英语竞赛方案2
一、活动目的：
为了迎接校第十五届大学生英语演讲比赛，深化大学英语教学改革，提高大学生英语口语水平，我院决定举行大学生英语演讲比赛。
二、活动宗旨：
1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2〉丰富学生的课余生活。
3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
4〉加深对英语口语的重要性的认识。
5〉通过举办活动，选拔两人到校第十五届英语演讲比赛参加竞赛。
三、活动前期准备工作：
1)活动时间及场地安排。
比赛时间：9月19日晚上7：00开始。
比赛地点：园艺学院207会议室。
2)主持人的选定。
比赛选主持人一名。
3)评委和嘉宾的邀请。
邀请xx教授为本次比赛评委。
4)对参赛选手的要求。
1】参赛对象：参赛选手必须为我院35岁以下的中国籍在校本科生、研究生（不包括在职研究生），曾获得往届“‘外研社杯’全国英语演讲大赛”、“外研社杯’全国英语辩论赛”出国及港澳交流奖项的选手不包括在内。
2】举止大方，表现自然，与观众有目光交流。有适当的肢体语言，有才艺展示。
英语竞赛方案3
为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行2023年桐乡市小学英语口语比赛。现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
一、比赛年级：
五年级。二、参赛人员选拔。
1）校级选拔比赛由各校自行组织。
2）市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手；超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：
1）比赛分为2部分。选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛；然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
2）第一部分（50分。3分钟。）篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。（partc和recycle的内容除外。）约30秒内可以完成。
造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）。
3）第二部分（50分。3分钟。）单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅**，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目。
1）篇章朗读（20分）：语音正确、重音合理、朗读流畅。综合评分。
2）造句（30分）：用到所给词汇。because之前语法正确。because之后合理、丰富、有创造性等。分小题评分。
3）单词朗读（20分）：能根据基本发音规律，正确朗读单词。分小题评分。
4）看图说话（30分）：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，。综合评分。
五、奖项设置。
1）参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
英语竞赛方案4
一、指导思想：
为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：
1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的。情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象。
三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点。
1、竞赛时间：2023年5月28日星期二下午放学后。
2、竞赛地点：临时安排。
五、竞赛形式及时间。
形式：笔试。
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构。
组长：李明坤。
副组长：周贤敏。
成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉。
七、竞赛标准。
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置。
按班级评选出。
一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算。
第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项。
1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3、阅卷人员于2023年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
英语竞赛方案5
随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
一、参赛对象。
全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容。
三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（unit1――unit4）的黑体单词进行中英文翻译；
四年级：三年级至四年级下册（unit1――unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写；
五年级：三年级至五年级下册（unit1――unit4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写；
说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）。
三、竞赛赛形式。
闭卷卷面形式。
四、竞赛办法。
1、竞赛方法分为初赛和复赛。初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。
五、表彰奖励。
每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。
英语竞赛方案6
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行。
三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三至五年级各班的学生。
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）
四、参赛内容：
单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据**写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
五、决赛时间：
5月28日下午3点。
六、决赛地点：
三年级电教二室教室，四年级电教一室；
七、命题人员安排：
三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。
八、领导小组。
组长：马宏才。
副组长：曹永荔李红英王志武。
成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍。
九、监考及阅卷：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：
四年级监考：
五年级监考：
三年级阅卷：
四年级阅卷：
五年级阅卷：
九、其评选方式：本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出。
一、二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的%取。
一、二、三等奖。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
英语竞赛方案
一。比赛年级 五 六年级。二。参赛人员 五 六年级各班各选4人。三。比赛时间 第八周星期四。四。比赛方式 五 六年级以班为组各分为四个组，共8个组。五。自持人 朱静。六。比赛过程 分为四部分。1.第一部分 必答题 1 篇幅朗读 各组一篇文章，每篇10分 2 短语 句子的相关内容 每组5道，每道5分 ...
英语竞赛方案
太和中学英语知识竞赛活动方案。为了提高学生学习英语的兴趣，扩大学生的知识面，丰富学生的英语学习生活，促进学生养成主动学习英语的习惯，我校特举办此次英语知识比赛。一 组织领导 主办 教务处。承办 英语教研组 二 参赛方式 本次竞赛只在。七 八年级进行，各班英语老师在各班自行组织预赛，然后各班推荐七名学...
英语竞赛方案
小学关于开展各年级单词 阅读理解竞赛。实。施。方。案。英语组。为了进一步深化教材的研究性和实效性，提高学生学习英语的兴趣，培养学生勤动口 多读书的好习惯，进一步拓展学生的知识面，提高学生的学习成绩，为此特对低年级学生单词的实际量掌握情况和中 高年级学生的阅读理解能力进行测试，以便查找教学上学生未掌握...