一、目的与要求。
1. 了解windows系统下c语言的运行环境，熟悉c程序调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行c程序的方法。
3. 通过运行简单的c程序，初步了解c源程序的特点。
4. 初步理解c语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
二、实验例题。
在c语言运行环境下，按以下例题要求完成程序的编辑、编译、连接和运行，直至取得正确的运行结果。
例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字。
hello, world !
wolcome to the c language world!
everyone has been waiting for.
1） 输入如下程序：
#include <>
int main()
printf("hello,world!");
printf("wolcome to the c language world!");
printf("everyone has been waiting for.");
return 0;
2）将输入的程序以文件名存盘。
3）编译：通过“组建”(build) 下拉菜单中的“编译”（compile）命令，编译若出现编译错误，则修改程序，重新编译，直至编译成功，系统自动生成目标文件。
4）连接：通过“组建”（build）下拉菜单中的“组建”（build）命令，生成以。exe为扩展名的可执行文件。
5）运行：通过“组建”菜单下的“执行”（excute）命令运行程序并观察运行结果。
例2】编写程序，将两个整数相加，并输出结果。
#include <>
int main()
int a,b,sum;
a=123;b=456;
sum=a+b;
printf(“sum is %d”,sum);
return 0;}
运行方法例1，运行结果为：sum is 579。
例3】编写程序，要求从键盘输入2个整数，输出其中较大的数。
#include <>
int main()
int a,b,c;
int max(int,int);
scanf(“%d,%d”,&a,&b); 等待用户从键盘输入2个整数，输入时两数以逗号间隔。
c=max(a,b);
printf(“max=%d”,c);
return 0;
int max(int x,int y)
int z;
if (x>y) z=x;
else z=y;
return(z);
注意：1）第5行使用了输入函数scanf，程序运行之后，光标停留在用户屏幕上等待用户输入两个整数，比如输入“3，5”，回车，程序取得输入数据后继续运行，最后输出运行结果，即在用户屏幕上显示“max=5”。
2）该例定义了max函数，并在主函数中调用max函数实现了找出两数中较大数的功能。
3）请思考，如果直接在主函数中对两数进行比较从而找出较大数，程序该如何编写？
例4】输入并运行下程序，观察运行结果。
#include <>
int main()
char c1, c2;
c1=97;
c2=98;
printf(“%c %c”, c1, c2);
return 0;
在此基础上，1）在第6行后面加入下面的printf语句，运行并观察运行结果。
printf(“%d,%d”, c1, c2 );
2）再将第3行改为：
int c1, c2;
运行并观察运行结果。
3）再将第行改为：
c1=300; c2=400;
再使之运行，观察并思考运行结果。
该程序说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理，整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
例5】分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
#include <>
int main()
char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf(“a%c b%c\tc%c\tabc”,c1,c2,c3);
printf(“\t%c %c”,c4,c5);
return 0;
该程序主要考查对转义字符的掌握情况。
例6】分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
#include <>
int main()
int i,j, m, n ;
i=8; j=10;
m=++i; n=j++;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);
return 0;
分别作以下改动之后，先分析再运行，并对结果进行比对：
1）将第5行改为：
m=i++;n= +j;
2）程序改为：
#include <>
int main()
int i , j ;
i=8; j=10;
printf(“%d,%d”, i++,j++)
return 0;
3) 在（2）的基础上，将printf语句改为：
printf(“%d,%d”, i, +j );
4）再将printf语句改为：
printf(“%d,%d,%d,%d”，i，j，i++，j++)
5）程序改为：
#include <>
void main()
int i , j , m=0 , n=0 ;
i=8; j=10;
m+=i++;n-=-j;
printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);
此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。
三、上机内容。
1．参照例题，编写一个c程序，输出以下信息：
hello，world！
四、实验结果分析。
对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。
一、实验目的及要求。
1． 理解c语言程序的顺序结构；
2． 掌握常用的c语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句；
3． 了解c语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以1代表“真”）；
4． 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
5． 熟练掌握if语句和switch语句。
二、实验内容。
1、已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3, 求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。
2、输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32)。
3、有3个整数a、b、c,由键盘输入，编程序按从小到大的顺序将它们排序并输出。
4、编程序计算下面的函数：
x0 y= |x|+23≤x≤4
sin(x2当x取其他值时
5、输入一个整数m，判断它能否被整除，如果能被以上三个数之一整除，则输出它能被整除的信息，否则输出m不能被整除的信息。
6、电文加密的算法是：将字母a变成字母g，a变成g，b变成h，b变成h，依此类推，并且u变成a，v变成b，等等。从键盘输入一个电文字符，输出其相应的密码。
7、企业发放的奖金根据利润提成。若利润i≤10万元，奖金可提10%；若10万100万时，超过100万元部分按1%提成。从键盘输入当月利润i，求应发奖金总数。
三、实验结果分析。
对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。
一、实验目的及要求。
1．熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。
2．掌握基本的编程算法。
二、实验内容。
1、利用公式
sinx=x-x3/3!+x5/5!-x7/7!+x9/9!-…1)(n-1)·x(2n-1) /2n-1)!
编程计算sinx的值。设x=0.5，n=9。
2、编写程序求：
3、输入20个有符号整数，统计正整数、零、负整数的个数。
4、输入m个数，求其最大数、最小数和平均值。
5、在100和1000之间，有多少个其数字之和等于9而且该数可被5整除的整数？
6、一位同学问老师和老师夫人的年龄是多少，老师说：“我年龄的平方加上我夫人的年龄恰好等于1053，而我夫人年龄的平方加上我的年龄等于873。”试计算老师和其夫人的年龄。
7、打印下列图案。
三、实验结果分析。
对实验结果进行检验，如结果出现错误，分析产生错误的原因并修改程序、改正错误。
一、实验目的及要求。
1．掌握一维、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2．掌握字符数组的使用；
3．掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。
二、实验内容。
1、给整型二维数组 b[3][4]输入12个数据，计算并输出数组中所有正数之和、所有负数之和。
2、青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。
分析：这道题的核心是排序。将评委所打的10个分数利用数组按增序（或降序）排列，计算数组中除第一个和最后一个分数以外的数的平均分。
3、设二维数组 b[5][4]中有鞍点，即b[i][j]元素值在第i行中最大，且在第j列中最小，试编写一程序找出所有的鞍点，并输出其下标值。也可能没有。
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