高一语文测验。
姓名成绩：一、基础知识：(28分，每题4分)
1．下列加点字注音全对的一项( )
a．踌躇（chú） 洗涤（dié） 赁屋（lìn） 浸渍（zì）
b．漫溯（sù） 执拗（ào） 作揖（yī） 悲怆（chuàng）
c．瞩目（zhǔ） 蜷缩（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè）
d．窒息（zhì） 沾襟（jīng） 修葺（qì） 创伤（chuāng）
2．下列词语字形全对的一组是( )
a．廖廓颓圮斑斓图穷匕见。
b．忸怩喋血愠怒舐犊情深。
c．凌侮赊欠伛褛涕泗交流。
d．诘难桀獒箜篌绿草如茵。
3．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是( )
a．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。
b．冬天老人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
c．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守缺照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。
d．微笑蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
4.下列各句中没有语病的一句是( )
a.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
b．目前，教育界担负着培养大批思想品质好并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。
c.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重污染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
d.未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。
5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( )
①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
ab.⑥⑤cd.②①
6、下列加点词用法与“将军身被坚执锐”中加点字完全相同的一项是( )
a．樊於期乃前曰b．乃遂收盛樊於期之首，函封之。
c．其人居远未来d．乃欲以生劫之。
7．下列文言特殊句式分类完全正确的一项是( )
以其无礼于郑且贰于楚邻之厚，君之薄也
孔子云，何陋之有嘉为先言于秦王
太子与宾客知其事者沛公安在
仆所以留者，待吾客与俱 ⑧遂率子孙荷担者三夫。abcd
二、填空：（20分，每空2分）
鹰击长空，鱼翔浅底沁园春长沙》)
她静默地远了，远了走尽这雨巷。（《雨巷》）
复为慷慨羽声荆轲刺秦王》）
真的猛士敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
呜呼以事秦之心礼天下之奇才，并力西向。
六国论》）长桥卧波复道行空阿房宫赋》）
秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
三、阅读：（共36分，每题4分）
一）甲）二十一日宗元白：辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。
不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？
孟子称“人之患在好为人师。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师。
有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，固抗颜而为师。世果群聚笑骂，指目牵引，而增与为言辞。
愈以是得狂名。（柳宗元《答韦中立论师道书》）
乙）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
古之圣人其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人其下人也亦远矣，而耻学于师。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰**云者，则群聚而笑之。问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！
师道之不复可知矣。（韩愈《师说》）
1、（甲）文中“孟子称”后的话只有前引号，后引应加在（ ）
a．“人益不相师”之后b．“以为狂人”之后。
c．“好为人师”之后d．“不闻有师”之后。
2、辨析（甲）（乙）两文中“相师”的含义，选出完全正确的一项（ ）
a．（甲）是“拜我为师”，（乙）是“学习他”
b．（甲）是“以你为师”，（乙）是“互相学习”
c．（甲）是（乙）都是“互相为师”
d．（甲）是“拜我为师”，（乙）是“互相为师”
3、（甲）文中“有辄哗笑之”，（乙）文中“则群聚而笑之”的“之”其指代对象有四种解说，选出解说正确的一项（ ）
a．（甲）代“为人师者”，（乙）代“为人**者”
b．（甲）代“为人师者”，（乙）代“为师为**者”
c．（甲）代“不事师者”，（乙）代“士大夫之族”
d．（甲）代韩愈，（乙）代“耻学于师者”
4、（甲）文中“世果群聚笑骂，指目牵引，而增与为言辞”一句理解正确的一项是（ ）
a.社会上，各种怪人果真聚在一起辱骂，指着眼睛，彼此纠缠，还对他越骂越**。
b.天下人果真群聚拢来，一边惊怪，一边诅咒，用眼睛盯住他，动手拉扯他，甚至与他长时间地争论不休。
c.世俗之人果然成群地聚集在一起惊异责骂，互相指点使眼色，拉扯示意，并且添油加醋地来诬蔑毁谤他。
d.世间，一切怪事果然遭到大家咒骂，人们都有以目示意，牵扯指点，而且不停顿地对他说东道西。
5、对（甲）（乙）两文阐述师道问题的侧重点有四种看法，选出符合文章实际的一种（ ）
a.侧重点相同：都有是着眼于“耻于从师”的社会风气的披露。
b.侧重点不同：（甲）文着眼于颂扬韩愈抗颜为师，（乙）文偏重于批判士大夫之族耻学于师。
c.侧重点相同：都有侧重于揭示“人不相师”的历史流弊。
d.侧重点不同：（甲）文追根溯源，揭示“不事师”的缘由，（乙）文对比分析，说明“今之众人”“耻学于师”的原因。
二）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都有很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人们忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只着站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、本文重点是赞美白鹭的，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（回答不超过25个字）
2、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？
3、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于三个方面）
4、下面对文章的理解和赏析，不恰当．．．的两项是（ ）
a．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。
b．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
c．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样全文由里及表，使文章更富有哲理。
d．文章第4小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
e．文章倒数第2小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其它鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
四、诗歌赏析：（6分）
长安晚秋。赵嘏。
云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
【注】云物：云雾。
1、诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点？（2分）
2、颔联的景物描写很有特色，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简要分析。（4分）
五、写作：（60分）
常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题挠耳抓腮，百思不得其解，老师精妙的启发点拨，让你豁然开悟……面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？
高一语文默写测验
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高一语文测验卷
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