化学阶段性测验（1-4章）
考试时间为100分钟，试卷满分为80分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。）
1．空气的成分中，体积分数约占78%的是 （
a．氮气 b．氧气 c．二氧化碳 d．稀有气体。
2．下列变化中，属于物理变化的是（ ）
a．光合作用 b．天然气燃烧 c．葡萄酿酒 d．白炽灯发光。
3．下列物质的用途，主要不是由其化学性质决定的是 （
a．氧气用于炼钢 b．活性炭用于除去冰箱中的异味。
c．酒精用作燃料 d．“氧来乐”中用双氧水制氧气。
4．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
a．酱油 b．蒸馏水 c．茶饮料 d．纯牛奶。
5．下列物质中，含有氧分子的是（ ）
a．h2o2 b．kmno4 c．mno2 d．空气。
6．空气中引起温室效应的主要气体是。
a．氧气 b．氮气 c．二氧化碳 d．水蒸汽
7．下列仪器能直接加热的是（ ）
a．烧杯 b．集气瓶 c．量筒 d．燃烧匙。
8．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）
a．h2 n2 b．n2 ar c．co2 co d．n2 o2
9．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是。
a．因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹。
b．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝。
c．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐。
d．因为氢气可以燃烧，所以氢气可用作助燃剂。
10．硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（ ）
a．煮沸 b.搅拌 c.吸附 d.过滤
11．化学变化常伴随着能量的转化。如图所示，火柴燃烧实验中观察到试管塞被冲飞，这种现象主要能说明。
a.化学能最终可转化为机械能
b.内能可转化为化学能
c.化学能最终可转化为光能
d.化学能可转化为内能。
12．鉴别二氧化碳、氢气、氧气和空气四种气体，可以选用的最佳方法是（ ）
a．将气体分别通入水中b．将带火星的木条分别伸入气体中。
c．将燃着的木条分别伸入气体中 d．将气体分别通入澄清石灰水中。
13．下列物质由原子直接构成的是（ ）
a．氧气 b．水 c．空气 d．铁。
14．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（ ）
a．红磷 b．硫粉 c．铁丝 d．木炭。
15．运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是。
a. 带火星的木条---空气和氧气 b. 观察颜色---酒精和水。
c. 澄清石灰水---二氧化碳和氮气 d.肥皂水---软水和硬水
16．为了**水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ）
abcd．17．航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125 ml小分子团水，可维持人体6 h正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是( )
a．水分子的化学性质改变了 b．小分子团水的物理性质改变了。
c．小分子团水中水分子间没有间隔 d．小分子团水中水分子停止了运动
18．下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）
19．下列有关实验现象的描述中，正确的是( )
a．碳在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体。
b．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾。
c．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体。
d．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比为1∶2
20．某同学观察了如右图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（ ）
a．***分子和氨分子是不断运动的。
b．***和氨气能发生化学反应。
c．***和氨气反应后有固体生成。
d．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大。
21．图1可表示“m与n是并列关系”，图2可表示“m与n是包含关系”。下列概念间的关系符合图3的是。
22．下列说法正确的是( )
a．混合物可能是由一种元素组成的物质。
b．氧气具有可燃性，是一种常见的燃料。
c．氧气能与许多物质发生氧化反应，是一种典型的氧化物。
d．催化剂一定能加快化学反应速率，但不能改变生成物的量。
23．阿伏加德罗定律中说同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。已知co2的相对分子质量为44（所有原子的相对原子质量之和），h2的相对分子质量为2，n2的相对分质量为28，氧气的相对分子质量为32。则同温同压下有①空气②二氧化碳③氮气④氧气⑤氢气五种气体，他们的密度从大到小为（ ）
a．①②b．②④c．②④d．④②
24．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）
a．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化。
b．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢。
c．第三组分两次实验，看木条是否能复燃。
d．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间。
25．下列各组实验能够达到实验目的的是。
a．第一组实验，比较二氧化锰和氧化铁的催化效果。
b．第二组实验，用量筒量取20 ml稀盐酸。
c．第三组实验，用锌和稀盐酸反应制取氢气
d．第四组实验，氨气极易溶于水，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中，会形成蓝色喷泉。
二、填空题（26～29小题，每空1分，共30分。）
26．（8分）化学用语是学好化学的重要工具。
（1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氢原子）。
2）根据下列信息写出对应反应的化学方程式。
①用白色固体和黑色固体混合加热制氧气。
②硫在空气中燃烧。
（3）下列物质：①冰水 ②人体呼出的气体 ③双氧水 ④硫酸铜
⑤液态氧 ⑥四氧化三铁 ⑦水银 ⑧氯酸钾 ⑨氢氧化钠
属于单质的是___填化学符号，下同），属于氧化物的是。
27．（7分）从微粒角度认识物质，是学好化学的基础。
（1）构成物质的微粒有分子和离子。
（2）在玻璃杯中加入100 ml水，向水中放入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线。过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了。请通过这一现象，推测分子具有的性质。
（3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如下图所示的变化。
①上述变化的化学方程式为。
②下列关于该反应的说法中，不正确的是填字母序号，下同）；
a．有单质生成 b．反应前后各种微粒的数目均没有改变。
c．这是一个分解反应 d．原子是化学反应中的最小微粒。
③a、b、c图表示的物质中，其中属于氧化物的是。
④从图中你还能获得的微观信息是答出一点即可）。
28．（10分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）根据下图回答问题。
图1图2 图3
① 分析图1（自然界水循环示意图）可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同。
a．水分子不断运动 b．水分子之间间隔改变。
c．氢、氧原子发生改变 d．水分子可以保持水的物理性质。
② 图2所示的电解水实验中，反应的化学方程式为试管a中的气体是。
③ 分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是。
a．水分子发生了改变 b．氢原子和氧原子没有发生变化。
c．水分子能保持水的化学性质 d．水分子是由氢分子和氧分子构成的。
（2）图3是小刚绘制的在实验过程中产生的气体体积与时间的图像，发现0s～3s内两试管内气体的体积比与8s时两试管内气体的体积比填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是答1点即可）。
（3）2023年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示：
步骤①对应的作用是填字母序号，下同），步骤③对应的作用是。
a．杀菌消毒 b．吸附杂质 c．沉淀过滤 d．蒸馏。
检验从饮水台出来的水是硬水还是软水的方法是。
（4）我市属于极度缺水的城市，为缓解我市水资源短缺状况，请你结合生活实际，写一条具体做法。
29．(5分)a～g是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。
已知a、c是无色液体，b、f、g是无色气体，其中大量排放f会引起温室效应，d是黑色固体，e在纯净的b中燃烧火星四射，释放大量热，生成黑色固体g。
(1)请写出下列物质的化学符号：dgh
2)请写出下列变化的文字表达式：①b→fc→b
三、实验题（30～33小题，每空1分，共25分。）
30．（6分）根据下图所示实验，回答下列问题。
图1 铁丝在氧气中燃烧图2 测定空气中氧气的体积分数图3 过滤
（1）图1中反应的化学方程式为集气瓶中预先加入水的作用是。
（2）图2中反应的化学方程式为实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的1/5，可能原因是写一条即可）。
（3）图3操作中玻璃棒起作用，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是写一条即可）。
31．（6分）根据下列实验装置图回答问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：a
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为应选用的制取装置为填字母序号，下同）。
（3）实验室常用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳气体，可以选择的发生装置为。
4）下图装置也可用于制取气体。若a中为双氧水，b中为二氧化锰，在ii中用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是。
32．（5分）某化学兴趣小组同学设计如右图所示装置进行系列实验。
（1）若在ⅰ中加入浓氨水，ⅱ中加入无色酚酞试液，打开止水夹a，关闭止水夹b，一段时间后，可观察到的现象是从微观粒子的角度对该现象的解释是。
（2）若打开止水夹a，关闭止水夹b，在ⅱ中加入一种无色液体，ⅰ中加入一种固体和液体（液体过量），迅速塞紧橡胶塞，观察到ⅱ中导管口有气泡冒出，溶液变浑浊。写出一组符合上述实验现象的化学方程式，ⅰ中：__中：
__某同学在观察到ⅰ中仍有大量气泡产生时，打开止水夹b，关闭止水夹a，此时观察到的实验现象是。
33．（9分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（na2o2）粉末的棉花上滴水，棉花迅速剧烈燃烧起来（比在空气中燃烧还剧烈）。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行**。
【提出问题】为什么棉花会燃烧？
【查阅资料】①na2o2是一种化学性质活泼的淡黄色颗粒状固体，在通常情况下能与h2o发生反应，生成氢氧化钠和一种无色气体。
②棉花为可燃物，可燃物燃烧需要与氧气接触，且温度要达到可燃物的着火点。
【猜想】（12
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