14．铲除/**铲除：用工具除掉，对象可以是草、土、石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。如：
要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须铲除产生这一现象的社会土壤。**：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。
如：要**这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。
15．长年/常年长年：一年到头，整年。如：
长年累月、长年劳作。常年：①终年；长期。
如：他常年坚持体育活动。②平常的年份。
如：今年的产量比常年多。
16．陈规/成规陈规：过时的、不适用的规章制度。如：陈规陋习。成规：现行或通行已久的规则、方法。如：墨守成规。
17．弛缓/迟缓弛缓：(局势、气势、心情等)放松、缓和。如：紧张的情绪慢慢弛缓下来。迟缓：缓慢，与“迅速”相对。如：迟缓地迈着步子。
18．出身/出生出身：个人的早期经历或由家庭经济情况所决定的身份。如：他的出身是工人。出生：胎儿从母体中分离出来，侧重于自然属性。如：出生于20世纪初。
19．处世/处事处世：指人事交往、参加社会活动。如：处世稳健、为人处世。处事：办事、处理事务。如：他处事认真，从不马虎。
20．创建/创见创建：动词，创立。创见：名词，独到的见解。
21．醇厚/淳厚醇厚：(气味、滋味等)纯正浓厚。淳厚：只指品质风俗质朴敦厚。
22．伺候/侍候伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。
23．次序/秩序次序：先后顺序。秩序：有条理、不混乱的情况。
24．篡改/窜改篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。如：
日本篡改教科书的行为，引起了周边国家的愤怒。窜改：改动(成语、文件、古书等)。
如：不要随意窜改古人的诗句。
25．大事/大势/大肆大事：①重大或重要的事。如：
关心国家大事。②大规模致力于或大力从事。如：
大事宣扬。大势：事情发展的趋势(多指政治局势)。
如：大势所趋。大肆：
无顾忌地(做坏事)。如：大肆敛财。
26．大义/大意大义：大道理。如：徇私情而忘大义。大意：主要的或大概的意思。如：段落大意。
27．点染/渲染点染：动词，中国画技法，绘画时画家点缀景物渲染色彩；也比喻在文字上修饰、渲染。如：
经他妙笔点染润色，这首小诗更加优美动人。渲染：①用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。
如：诗中渲染了一种安乐祥和的气氛。②比喻夸张地描述。
如：这部作品过分渲染了战争的恐怖。
28．凋敝/凋零凋敝：衰败；衰落。如：经济凋敝。凋零：①草木枯萎零落。如：秋风肃杀，草木凋零。②衰落。如：百业凋零。
29．度过/渡过度过：用于时间方面。如：度过了假期。渡过：用于有水面的空间或难关、危机、困难时期。如：渡过难关。
30．法制/法治法制：名词，法律制度体系。如：健全法制。法治：名词或动词，依照法律治理国家的政治主张和治国方式。如：实行法治。
31．反映/反应反映：①反照，把客观事物的实质表现出来。如：
这本**真实地反映了现实生活。②把客观情况或意见告诉上级或有关部门。如：
把群众的意见反映给市**。反应：①事件发生后在人们中间引起的意见、态度、行动。
如：反应良好。②一些物理或化学变化的过程。
如：热核反应。
32．范围/范畴范围：周围的界限。如：
职权范围、划定范围。“范围”的适用对象可具体，可抽象，比“范畴”宽泛得多。范畴：
强调学科领域；范围．比较抽象、概括。如：经济学属于社会科学范畴。
33．妨害/妨碍妨害：损害；有害于。如：妨害团结。妨碍：使不能顺利进行。如：妨碍交通。
34．分辩/分辨分辩：为消除误会或指责而说明事情真相。如：不能只许你批评，不许别人分辩。分辨：动词，区分，辨别。如：分辨是非。
35．肤浅/浮浅肤浅：(学问或认识)浅薄；不深入。如：体会肤浅。浮浅：(思想作风、文章风格)浅薄、不切实。如：内容浮浅。
36．伏法/服法伏法：动词，罪犯依法被处决。如：
抢劫杀人犯已于昨日伏法。服法：①动词，服从法院的判决。
如：罪犯表示服法，不再上诉。②名词，(药物)服用方法。
37．服帖/伏贴服帖：①形容词，顺从；听话。如：
他在长辈面前很服帖。②形容词，妥帖；恰当。如：
相信他可以把事情办得很服帖。③形容词，舒坦；舒适。如：
哭了一通，这才觉得心里服帖些了。伏贴：形容词，贴得紧而平整。
如：壁纸糊得很伏贴。
38．扶养/抚养扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。
抚养：爱护并教养。用于长对幼。
如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。
39．感奋/感愤感奋：因感动、感激而兴奋或奋发。感愤：有所感触而愤慨。
40．个别/各别个别：单个儿；极少数。如：个别现象、个别处理。各别：各不相同，有分别；特别(含贬义)。如：各别对待、形式各别。
41．工夫/功夫工夫：指占用的空闲或时间。功夫：
(做事)所耗费的时间或精力，也指本领和武术。(辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间，“功夫”多指本领或造诣。
)42．过度/过渡过度：超过适当的限度。如：过度放牧是导致沙漠化的一个重要原因。过渡：事物由一个阶段逐渐发展转入另一阶段。如：由计划经济向市场经济过渡。
43．沟通/勾通沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。如：沟通两国的文化。勾通：暗中串通，勾结。如：他与不法分子勾通，大肆侵吞国家财产。
44．轰然/哄然轰然：形容声音大。哄然：形容许多人同时发出声音。
45．宏大/洪大宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想等。洪大：声音大而响亮。
46．化装/化妆化装：为不被人识别或演戏而改变装束、容貌。化妆：为更美丽而打扮修饰。
47．涣然/焕然涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消散、消失。如：涣然冰释。焕然：形容有光彩。如：焕然一新。
48．惶惶/遑遑/煌煌惶惶：惊恐不安。如：
人心惶惶、惶惶不安、惶惶不可终日。遑遑：匆忙不安定。
如：遑遑无所依归。煌煌：
光彩夺目、盛大醒目。如：明星煌煌、灯光煌煌。
49．会合/汇合会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物(意志、力量等)聚集在一起。
50．机体/肌体机体：具有生命的个体的统称。如：加速机体的新陈代谢。肌体：身体，也比喻组织机构。
51．艰苦/坚苦艰苦：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
52．简洁/简截/简捷简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直截了当，不拐弯抹角。简捷：同“简截”，行动、方法、手续简便快捷。
53．校正/矫正/教正校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。
54．检查/检察检查：①为了发现问题用心查看。如：
检查作业。②检讨。如：
写份检查交到办公室。检察：审查被检举的犯罪事实。
如：设置检察机关。
55．激励/鼓励激励：激发勉励，使振作。一般指精神。
如：雷锋精神激励了几代人。鼓励：
鼓动激励，使人向上。由人发出这个动作。如：
是他鼓励我走上文学创作的道路。
56．鉴别/甄别鉴别：一般用来指判别事物的好坏真假。如：
在选择读书时，我们首先要鉴别其内容的好坏。甄别：通过考核来辨别真伪。
如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以甄别。
57．狡辩/诡辩狡辩：狡猾地强辩。如：
虽然人证物证俱在，但是他还在为自己狡辩。诡辩：外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论。
如：“白马非马论”是一种诡辩的论调。
58．界限/界线界限：①不同事物的分界，同“界线”。如：
划清界限。②限度。如：
殖民主义者的野心是没有界限的。界线：两个地区划分边界的线。
如：球场界线。
59．间隙/间歇间隙：指空隙。如：她利用开会的间隙，给家里打了个**。间歇：动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。如：这是一处间歇性喷泉。
60．尖锐/尖刻尖锐：认识客观事物灵敏、深刻。如：
无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，我们都应当洗耳恭听，因为这些忠言往往是正确的、尖锐的。尖刻：尖酸刻薄的态度。
如：她为人非常尖刻，真让人接受不了。
61．接受/接收接受：容纳不拒绝。如：要虚心接受批评。接收：收受过来。如：接收会员。
62．截止/截至截止：(到一定期限)停止(不再延续)。如：
报名到昨天已经截止。截至：截止到某一个时期(还有可能延续)。
如：截至昨天，报名的人数已经超过300人。
63．及时/即时及时：①正赶上时候。如：
来了一场及时雨。②不拖延。如：
有问题要及时解决。即时：立即。
如：接到上级的指示，他即时向下级做了传达。
64．看中/看重看中：经过观察，感到满意，不能加“很”字。看重：看得起，看得很重要，可以说成“很看重”。
65．滥用/乱用滥用：胡乱地或过多地使用，不必或不该用而用。如：领导者不能滥用职权。乱用：胡乱地使用。如：不要乱用歇后语，要注意语体色彩。
66．里程/历程里程：指具体的路程，也可指发展的过程。历程：
指经历的过程，不能指具体路程。在时间不明确时，或是将来时用“里程”。如：
学生们激情满怀，展望新的生活里程。如果是表示过去的句子中，要用“历程”。如：
回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。
67．厉害/利害厉害：难以应付或忍受；形容词，剧烈、凶猛。如：头痛得厉害。利害：名词，利益与害处。如：他们之间有密切的利害关系。
68．临近/邻近临近：(时间、地区)靠近；接近。邻近：
位置接近。表示时间接近时，只能用“临近”，表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，如：经过三天的紧张跋涉，我们终于临近了目的地。
如果表示的是接近的状态，两者可通用，但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照，甲方靠近乙方，如：他住在临近太湖的一所疗养院里。“邻近”表示一般的接近，如：
我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。
69．领略/领会领略：了解情况，进而认识意义，或者辨别滋味。如：
这一节《琵琶行》的欣赏课，使我感受到了琵琶女的幽怨，领略到了白居易将**形象具体化的高超笔法。领会：对事物了解并有所体会。
如：他及时领会了经理的意图，把这个人支走了。
70．徘徊/徜徉徘徊：来回走动(一般指有心事)。如：他长时间地在公园门口徘徊，久久不愿离去。徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下徜徉。
71．启示/启事启示：启发指示，使有所领悟；通过启发提示而领悟的道理。可用作动词，也可用作名词。
如：这个故事启示我们，一定要保持自己的高尚品格。启事：
公开声明某事而登载在**上或张贴在墙壁上的文字。如：招领启事、招聘启事。
近义词语辨析
近义成语 词语 辨析。前仆后继 与 前赴后继 是我们见到与使用的两个成语，二者的意义和用法非常相近。但是，仆 读 p 意思是 倒下 赴 读 f 意识是 去 所以，这两个成语在意义和用法上还是有区别的，使用时不能混淆。首先，二者的意义不尽相同。前仆后继 的意思是，前面的倒下了，后面的紧跟上。形容不怕牺...
高考近义词辨析
近义词辨析一。1.爱恋 接恋人 故土等。爱怜 后接晚辈 小动物等。2.颁布 公布或者发布 法令 条例 发布 上级对下级发布或者授予奖项等。3.包含 里面含有。包涵 客套话，请求原谅。饱含 充分具有。4.抱怨 诉说心中的不满。报怨 报复仇怨。5.爆发 侧重猛烈性，多用于火山 重大事件等。从一个点往外延...
高考近义词辨析
语文高考近义词辨析复习教案。教学要点 1 依据教学大纲，了解 考试说明 对此项考查的要求。2 通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。3 加强备考方法的指导，强化基础训练。教学方法 讲练结合，注重积累。教学过程和步骤 一 导入 词语是构成言语 文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求...