看了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深觉此举势在必行。我认为该《纲要》中的内容非常切合目前中国教育的实际情况的，它针对目前教育的弊端提出了很好的解决方法，对于国家的长远发展具有十分重要的意义。
现在我仅就我个人所受到的教育经历假设为全国各地的普遍问题，对我个人的看法略作陈述。
我认为目前中国的教育状况是比较糟糕的，它很难培养出有个性有自主思想的人才（想必那些那些难得的人才多半是有很强的叛逆性格的，或者至少在接受教育的早期是叛逆的），这也就是填鸭式教学最严重的结果。
在我们所接受的大学之前的教育中，总是有人在告诉我们该怎么做，为什么要这么做。而这些该怎么做和为什么这么做的言论只是老师或者书本作者的思想，而不是我们自己的思想。作为学生，我们只是在沿着别人的思想往前走，我们根本没有自己独立的思想。
这些所谓的事理只是老师或者作者通过自己对世界的感知和思考得出的结论（甚至老师的思想也可能是先人的），而我们获得这些事理多数时候所使用的仅仅只是我们的耳朵，即使我们最初还会怀疑，但是当我们所有的怀疑都淹没在这个世界的斥责声中的时候，我们就开始渐渐学会听话，这样就逐渐磨灭了我们主动思考的意识。
如果我们忘记了我们还能够思考，那么我们该如何判断孰是孰非？当我们离开了学校，没有人告诉我们谁对的谁错的时候，那我们该何去何从呢？即使通过我们的“经验”（来自听觉的经验）我们知道了对错，但是如果有人告诉你同一个问题有两个正确答案，那我们又该何去何从呢？
而且当你开始独立的时候是没有人告诉你该怎么做的，这个时候习惯听从老师教诲的你是否能经常告诫自己曾经老师告诉你的那些道理呢？即使你经常告诫自己，没有人监督你的话你是否能很好的执行呢？
再者，接受了这么多年的管教，你是否特别想跳出这个圈套，自在潇洒一回？当你走进大学摆脱了束缚，你是否真的觉得自己过得很踏实呢？当你跳出这个圈子潇洒够了，开始觉得迷茫的时候是不是又开始怀念那个圈子或者希望有人能管管你呢？
可是又有谁能管你一辈子呢？只有你自己能管自己一辈子！可是你的大脑被别人的思想占据着，？
（假如你对世界的感知和当初你从老师那里学到的如出一辙，那我只能说你已经成为教育者的奴隶，或者他们思想的傀儡）你该怀疑谁，又该相信谁？
我之所以提出这么多问题，是因为我认为这些问题在中国的学生尤其是80后90后中多少存在的问题，这也应该是许多大学生迷茫和国内缺少创新型人才的原因吧。
而解决这些问题最简单也是最好的办法就是自始至终自己掌握自己的思想，自己管束自己！也就是通过自己对世界的认知来思考和判断，并作出自己的决定，而非道听途说！
而老师真正要做的也仅仅只是引导学生自己去探索认知世界，引发他们对世界的思考，而非告诉学生世界是什么，你们该怎么去面对它这些结论性的东西。我认为学习最重要的东西是认识事物的过程和思考的习惯，而不是结论，正如古人云：“授人以鱼不如授人以渔。
”说到这些就不得不提到中国的应试教育制度（完全凭借考试成绩来决定一个人的优劣）。其实我们的老师中已经有很多人认识到应试教育的弊端，但是基于这种制度下分数对我们学生的绝对重要性，即使他们有心变革，也不得不加强我们应付考试的能力，而忽略我们综合能力的培养。有一个非常有意思的现象，就是我们的高中从高一开始，就直接把我们的学习目标定位于提高应对高考的能力，这样的话学校的工作就由培养人才变成了培养考试机器。
学校培养的是人才，是祖国的未来，所以教育的质量对于一个国家的发展前途具有举足轻重的地位，我们都知道这一点，我们的国家也知道。只是以往的教改尝试都表明改革的效果是很不理想的（至少我没有感受到实质性的变革），现在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台给教改带来了新的曙光，它的效果也应该是值得期待的。
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