学习必备欢迎**。
一、学情分析。
1、教学对象分析：教学对象为小学六年级学生，该年级的学生活泼好动，上课气氛活跃。
2、教学对象原有英语水平分析：为了帮助教师更有针对性地对学生进行教学，在本课教学之前教师设计一份前测题给学生进行摸底测试，旨在了解学生对本单元所涉及到的知识原有的认知基础。通过测试，大部分学生对学习过的单词记忆比较好，但是部分学生记忆不牢固，尤其是在对单词分类方面做的不好，在一定程度上也影响了英语教学。
二、教材分析1、教学内容。
本次教学采用的是学生之前学过的英语单词，涉及到水果、动物、职业、农场、医院、学校、文具、交通工具等方面的英语单词。2、教学重难点1）教学重点。
帮助学生巩固所学的英语词汇并且能正确地分类2）教学难点。
如何帮助学生更好地回忆所学单词并正确分类。
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三、教学目标1、认知目标。
识别常见的英语词汇，涉及到水果、动物、职业、农场、医院、学校、文具、交通工具等方面的英语单词。2、能力发展目标。
在识别常见英语词汇的基础上对单词进行分类3、情感目标。
培养学生团队合作的精神。
四、教学时间：40分钟。
五、材料或工具：黑板、卡片、ppt、**等。
六、教学过程一）活动过程。
1、教师在黑板上或用卡片向学生展示一个单词，并和学生一起说出该词的相关词。例如，与classroom相关的词有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，textbook，grade，classmate，monitor等。
在有限的时间内找出的单词越多越好。
2、教师不断地给出新的单词，让全班学生举手说出相关的词。为了鼓励学生积极开动脑筋找词，每轮最后一名说出相关单词的学生为优胜者。二）有关说明。
1、本游戏可采用分组竞赛形式。第一组完毕之后，第二组以同。
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样的方式说词，接着是第三组，第四组……可重复数轮。在有限的时间内说词最多的组为优胜组。
2、如果全班人数较少的话，该活动可改为个人轮流说词，时间可限定为半分钟。
3、本游戏还可用于找同类词（见备用资料）、同义词或近义词、反义词、具有相同音素的词、同词性词等说词竞赛。三）备用资料。
英语单词分类
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英语单词分类
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英语单词分类
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