中考英语诸题型的复习应考方略

作者：王华珍。

**：《师道·教研》2024年第06期。

听说读写应始终贯穿于所有英语教学的全过程，成为所有英语教学活动的核心与出发点，不可偏废。而在中考前所剩的有限时段内，教师更应结合学生的实际情况，对这四种能力采用多种多样且行之有效的的强化与提高方法。

一、关于口语。

针对口语考察题的特点，教师在平时的教学及复习迎考时，应结合单词与课文录音的反复常态化的使用，力求学生能准确把握每个单词与短语的正确发音，传授给学生一些英语单词的基本字母组合的常见发音，并把一些常见的字母组合与发音规则逐一对应起来。

初中生特别是不少女同学出于羞怯和怕出错的心理，不敢勇敢地表达自己。因此教师平时应多表扬、少批评乃至不批评。利用课上、课下、小组讨论、英语班会、英语短剧表演、组织朗读、演讲比赛等，给学生提供用英语表达自己的机会，从而克服学生怕出错丢面子的恐惧与羞怯心理：

one can’t learn english well if they’re afraid of losing their dignity!

二、关于听力。

1. 强化训练。中考前每天应安排一定的时间对听力进行强化训练，可以专题的形式进行训练。

比如购物、请假、谈论天气、问路、体育活动、时间、数字等。也可以用成套模拟试题反复进行训练。

2. 应试技巧训练。(1)应提醒学生利用拿到试卷而考试尚未开始的宝贵时间迅速浏览听力试题，结合听力问题和选项对听力内容作大胆**。

(2)应教授学生在听力过程中手、心、耳、脑并用的良好习惯，对重要要素作必要的简单记录，并对时间、数字作简单的计算和推断。(3)懂得取舍。大胆舍弃那些不懂的内容，力求与听力进程保持同步。

(4)培养学生良好的听力应试心理，遇到难题要处乱不惊，顾全大局，大胆取舍，集中注意力，全身心投入其中。