期末育人小结

三．期中，月考反思，努力改进，确立目标，制定计划。

期中考试后，严格要求他们分析期中考试，认识到自己的优势，发现自己的不足，讨论改进措施并要求结合自己的实际情况和已有的基础，确定期末考试的目标，并且为实现这一目标制定详细的复习计划，做到有步骤的复习和应考，争取在期考中能够有所突破。

四、期末前迷茫期，文理分科指导。

临近期末考试，许多学生面对即将进行的分科，十分的迷茫。我就查阅了许多资料，整理文档，召集他们开会，做了一个围绕“文理科选择的五个误区”、“文理科选择应当注意的七个因素”专题报告，结合他们自身的情况，并提出了我对个人的建议。给他们“分忧解难”。

使他们不再迷茫中挣扎，迅速开始进入期末复习最佳状态。

经过这学期的导师育人，但这些学生在不同方面取得了或大或小进步，这是我作为导师最大的欣慰。导师着力于教育理念的更新，通过平等、互动的师生关系，转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。同时教师通过在育人过程中可以促进理论与实践上的交流与完善，不断提高“导”的水平，达到教学相长。

经过半学期的育人过程中，反思自己工作，作为一名新教师和副班主任，我更多的把时间和精力放在教学和班主任管理工作之中，对于这些指导对象的个别谈话的次数较少，缺乏针对性的对这些学生进行有效的指导，缺少与他们的家长进行密切的沟通与合作，育人导师工作有待加强。

李一泉 2023年6月23日。