我的发现作文讲评

教学目标：通过作文讲评课，提高学生的写作文的水平，评作文的水平。

第一课时。一、导入：上周，我们就写了一篇以研究一两种植物，并写一写自己的发现为话题的作文。这节课，我们就进行作文讲评。板书课题。

二、回顾作文要求：

1、生读要求：1）、选择一两种植物，仔细观察、认真研究。

2）、把自己的发现和研究成果写下来。

3）、可以为自己的作文配上插图，或是附上**。

2、根据本次作文要求，我们应从哪几方面评价作文？

3、根据学生的发言，总结板书：

1、选材得当，重点突出。

2、用词准确，语言流畅。

3、安排详略，突出中心。

4、本次作文，咱们班级这次作文总体写的比较不错，佳作很多。同学们都能通过具体事来反映人们的聪明做法，选材比较得当，但大多数同学开头不吸引人，结尾不点题，下面我们就具体文章进行讲评。

三、讲评作文。

1、佳作欣赏。

2、学生点评、教室相机指导。

3、同学们都慧眼识真金，点评的都很到位。你们简直就是一个称职的小老师。

四、病文剖析：

1、师提出在批阅中还发现这样的问题，看看你们发现了没有？

五、自改作文。

1、常言说：“文章不厌百回改”，要让我们的文章更精彩，就看我们怎么改。现在同学们明白了评改的标准和方法。好，下面就请同学们按要求开始自改。

学生改。2、修改完的请举手。刚才在自改的过程中，我发现了同学们都能把当初忽视的问题及时修改过来。希望同学们能把这好习惯坚持下来，把自己的作文越改越好。

第二课时。一、互改作文。

是不是自己修改好自己的作文就算是成功的佳作了呢？自己作文中的一些问题自己很难发现，用苏轼的一句富有哲理的诗句来说就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”所以，我们要在小组中进行互读互改互评。

小组评改。二、下面我们佳篇欣赏。

有同学的作文改得非常精彩，**把你的作文给大家读一读，大家在心里比较一下作文修改的前后变化。

同学们敬佩聪明的人，希望在生活中也能做一个有智慧的人！下课的铃声就要敲响了，最后老师有两句话要送给大家，一句是唐代大诗人白居易写的：“旧句时时改，无妨说性情”；一句是宋代大诗人王安石写的：

今天的作业就是再次修改自己的作文，老师希望再次看到的是你的佳作。

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