一、 本大题共4道选择题，共12分。
1、请选出下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）
a、脊椎（jǐ） 拂晓（fú） 哽咽（gěn） 长吁短叹（xū）
b、伫立（chù） 销蚀（shí） 山麓（lù） 繁弦急管（xián）
c、殷红（yān） 哺育（bǔ） 嫉妒（jí） 引颈受戮（chuō）
d、汲取（jí） 惩戒（chéng） 狩猎（shòu） 潜心贯注（qián）
2、请选出下列句子中加点成与运用错误的一项是（ ）
a、又是我们因为太在意别人的想法，常常丢掉了自己的主见而人云亦云、随机应变。
b、清明时节，山西省晋南地区有捏花馍祭先祖的民间习俗，花馍上的各种动物和花草栩栩如生，惟妙惟肖。
c、国学热，不是穿长跑马褂咬文嚼字，而是要赋予传统文化鲜活的生命力。
d、一座座鳞次栉比的高楼，无不显示了深圳改革开放三十年来的巨大成就。
3、请选出下列句子中没有语病的一项（ ）
a、杜甫的一生，创作了不少反映当时社会矛盾和人民疾苦的优秀诗歌，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
b、互联网的发展、论坛的开放、微博的兴起，整个社会进入了“人人都有麦克风”的时代。
c、和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的年年岁岁见证着村人的喜忧。
d、要想写一篇文质兼美的文章，写作素材很重要，这就要求我们根据主题的需要组织、积累、选择材料。
4、请选出下列说法错误的一项（ ）
a、以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反应社会与个人生活，这就是**。
b、“作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。”这是一个假设关系的复句。
c、契诃夫，**作家，他笔下的奥楚蔑洛夫和莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的父母，吴敬梓的《范进中举》中的胡屠夫都具有“变色龙”的特点。
d、“雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。
二、 本大题共1小题，共15分。
5、请在下面横线上写出相应的句子。（每空1分，共15分）
1）乡书何处达王湾《次北固山下》）
2天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）
3）有约不来过夜半赵师秀《约客》）
4任重而道远。（《论语》十则）
5）峨眉山月半轮秋李白《峨眉山月歌》）
6带月荷锄归。（陶渊明《归园田居（其三）》）
7将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》）
8）床头屋漏无干处杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
9帘卷西风李清照《醉花阴》）
10出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
11）君不见走马川行雪海边岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
12）“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中的表达的是深感无人引荐，不能出仕为官的愁闷；韦应物在《滁州西涧》中的创设的是一种恬淡幽静的意境；理想与黑暗现实的矛盾无法解决，因此李白（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）只能找到这样一条摆脱苦闷的出路。
三、本大题共12小题，共33分。
一）阅读下面选文，完成6~9题。（11分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
节选自欧阳修《醉翁亭记》）
6、解释下列句子中加点的字词。（2分）
1）野芳发而幽香2）伛偻提携
3）杂然而前陈者4）颓然乎其间者。
7、用现代汉语翻译下列语句。（4分）
1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
2）宴酣之乐，非丝非竹。
8、选文中作者在“乐”些什么呢？结合选文内容，说说你的理解。（2分）
9、本文于陶渊明的《桃花源记》都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处？两篇文章的作者通过对人们生活场景的描写，还分别表达了怎样的深意？（3分）
二）阅读下面选文，完成10~12题。（8分）
做一个大气的人。
看到一个大气的人，好比行走于莽莽野草之地，忽然撞见一棵森茂大树，当下的喜悦，是带着感动的。不独在烈日之下找到一处凉荫，可以憩息；也在微风习习中，聆听了千叶万叶相互的交谈。
它导引人进入平安的心境，去分享栖息于树内的鸟啼或不知躲于何处的蝉嘶。
树并不因为群鸟在此结巢而失去光华，也不会因孩童任意地采花摘果而枯萎，它仍是一棵大树，昂然而无憾地尽一棵树的责任，它使前来的生灵都不约而同地展现它们优美的一面。
大气的人也如此吧！
他甚少在公众场合振臂疾言他的理想、抱负，因为他知道过多的言论若不能落于实践，无疑是污蔑了自己。他也避免将别人的隐私当作茶余后可供谈兴的资料，以润滑个人的人际关系。
在竞逐名利、不择手段赢取利益的社会风潮里，他总有分寸，懂得替前人后辈留一席空间。他深知人之一生不应只是一场征伐的过程，而是淬炼自己精神人格的唯一机会。当他思索生命，常常放在时代的转盘里拟定前路，他乐于将一生耕耘的成果与众人分享，作为对人世的报答。
一个大气的人，也是一个稳若泰山的人，不必夸耀其臂膀雄厚，自然生出令人向往的信任感，犹如众鸟归巢。他不曾提起显赫家世，以引起他人艳羡，也不必提清苦门楣，变相夸耀自己奋斗的能耐。
他只是他，无从得知他的靠山在**，犹如地面的人不得测知地底根柢。对大树而言，靠山就是它的磐根，大气的人亦如此吧！
大气的人也是平凡人身，自有七情六欲的缠缚，但他多了一层自省沉思的功夫，懂得返回内在的明镜灵台，拔除人性中粗糙的成分。他愿意独自与生命的纯真本质对谈，把一生当作是对它的盟誓作者：简桢，选自《意林》2024年6月上半月刊）
10、这篇短文中作者的观点是什么？（2分）
11、从论证方法的角度结合文章内容谈谈，能不能将本文中写“大树”的内容删除？为什么？（3分）
12、通读全文，你认为怎样才能做一个大气的人？（3分）
三）阅读下面选文，完成13~17题。（14分）
蛙声的道路。
村里的年轻人都把离开家乡当作有出息。我没出息，转了一圈又回来了，回到我原先的学校教书。这是我熟悉的校园，像我熟悉我身体的每一个部位。
三年的时间，能把石头变成金子吗？系着红领带，操着普通话，像一只城市飞来的鸽子，我停在许多仰望的目光里。
②我生活得很快活，活像一只活蹦乱跳的青蛙。是青蛙。三年前，我是一只小小的蝌蚪，曳尾于这里，三年是一条河流，我丢掉了尾巴。
老去的只是时间。每一块石头都在原来的地方。我栽的月季还在，校园东北角那个树墩还在，它被书声打磨得光滑平整，那种形状叫圆满。
池塘还在。我的班主任走了。他突然病倒了，在县里选拔民办教师考试前几天。
他在全乡的预选成绩是第二名。那一年，有7名民师考上了我毕业的师范学校，很有“蛙声十里出山泉”的意蕴。
③校园的天空是高远的。它所呈现出来的生活的宁静与舒缓，使我沉溺上了它的黄昏。校园空荡荡的，在我走过之后更加空旷。
黄昏是一杯越泡越浓的茶，我小口呷着它馥郁的芳香。蛙声响了，像一张经纬细密的网，覆盖了炊烟的吆喝还有晚归的牛哞。在这样的黄昏坐着，蛙声叫醒了我的耳朵。
我透彻了。蛙声还是湿漉漉的，柔软而有韧性。少年的语境还在。
我不过是讲台下面走到了讲台上。双手分开蛙鸣这茂盛的青草，我看到的是过去的沙砾和尘土。
④乡村的土地，不是想象中的坦荡如砥。刚搬进新校的时候，我们的课桌是杌子，坐在小凳子上偶尔看看窗外，是一些些高低错落的土丘，像冬日一觉醒来门外的积雪。我们合上课本，开始一锨锨一筐筐一车车地运土，可怎么也添不平西面的土坑，索性把它的四围修砌平整，建成池塘。
水，是现成的，头上有老天关照，身边是机井的注视。种上荷花，有了内容，名字就是荷花塘了，放上几尾小鱼，水面便摇曳多姿了。
⑤在校园的黄昏坐着，谁都会耳聪目明的。当夜晚带走了所有的道路，青蛙依然不知疲倦地歌着。所有的蛙声为我而起。
我有这样的习惯，当听到同事在办公室里哼着小曲，自己也忍不住嗓子发痒，正如听了一堂很成功的观摩课，自己会摩拳擦掌跃跃欲试的。有一个夜晚我失眠了。我闭着眼，把每一根头发都竖成了耳朵，正与蛙声的高潮部分相遇。
蛙声是一群欢快轻灵的雀鸟，即使栖落在细细的电线上，也是一些跳跃的音符。群蛙齐鸣，音节繁复，它的节奏不好把握，就像学生们的自由朗读，你接收的只能是一片琅琅书声了。每一声蛙鸣，都是一块吸足了水分的棉花，绵软湿润，韧性十足，落在草尖上，该是沁凉的露珠吧。
露凝千草的清晨，一定是晶莹剔透空灵的吧。
⑥在家乡的校园，我是唯一写诗的青年教师。我随便截取一段蛙声，就可以装进信封，寄到千里之外的都市发表。编辑来信说这是自然之声是纯粹之声。
父亲说我是在学青蛙叫。学青蛙叫有什么不好，随便一吼，田野村庄小河都可以发表。背着书包的童年扛着犁耙的壮年坐在村头的老年都可以听到。
诗成了我表达心灵的一种形式。诗让我保持着和外面世界的联系。常常在黄昏，我轻轻抚摩着信封左上方学校的地址，然后一眼就看到了池塘下面的青蛙，一蹦一跳的青蛙。
打开报纸，一只大翅膀的鸟便降临了我的校园。黄昏是白昼与黑夜的衔接。我一直觉得黄昏是我写作的最佳时刻。
在这黑与白的缝隙里，领略着生活的诗意和听觉的盛宴。我的黄昏从蛙声开始，好比早晨从鸡鸣开始上课从钟声开始。
⑦蛙声响了。我习惯性地推开办公室的门窗。我的动作是一种仪式。
一群精灵悄无声息地在光洁的桌面上游动。不是风声也不是树影，它们是一群灵巧鲜活的小蝌蚪。我听到了来自我内心深处的声音。
作者：刘学刚，选自《2011精短美文》）
13、通读全文，说说文章以“蛙声的道路”为题，有何妙处？（2分）
14、根据上下文理解语义。（2分）
“少年的语境还在，我不过是从讲台下走到了讲台上。”如何理解“少年的语境还在”？
15、请品析第⑤自然段划横线的句子。（3分）
蛙声是一群欢快轻灵的雀鸟，即使栖落在细细的电线上，也是一些跳跃的音符。
16、文章结尾处写到“我听到了来自内心深处的声音”，你听到了作者心灵深处的声音了吗？请写下来。（3分）
17、阅读完全文，回望开头，作者写道“村里的年轻人都把离开家乡当作有出息。我没出息···你认为作者“有出息”吗？为什么？请谈谈你对“出息”的理解。（4分）
四、本大题共1小题，共40分。
18、半命题作文。（40分）
题目的时光。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名、或地名。如果不可避免、请用××代替。
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