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本复习教案与励耘精品系列丛书《无敌中考》配套。
浙江文艺出版社出版编者的话：
为使教师们的中考复习更具针对性和实效性，笔者根据历年来中考取得佳绩的经验和方法，把考前复习时间进行了系统的分配和安排。依据中考的试题内容和题型，要想学生掌握系统的知识体系，灵活的应试策略，认真复习初二的内容不容忽略。为此，笔者将中考前的时间分成两个复习板块，即初二阶段和初三阶段。
预计中考总复习课时为70课时左右，所以初二段复习课时以25课时左右为宜，其中综合测试为5课时左右，初三段复习课时以45课时左右为宜，其中综合（模拟）测试为10课时左右，通过各个击破，综合测试，相信学生最终能达到预期的复习效果，提升应试能力，在中考中取得佳绩。
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以下教案以励耘精品之《课时导航》初二（上）（浙江文艺出版社出版）为主要资料，加以编辑而成。
语法重点：一般现在时态。
难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的。
时态结构。复习步骤设计：（一。词。
汇。复。
习。revisionofthewordsandphraseslearntinunit
one,dictationofthemainones。（此环节也可根据中考。
词汇表顺序进行听写检查）（二。对。
话。操。
练。dialogueacting
asksstoactoutsomedialoguesabout
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whatdoyouusuallydoonsundays/intheevening?（此。
环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课。
前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：
概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。时。态。
信。号。常。与。
sometimes,often,usually,always,everyday,inthe
morning,onsunday等词连用。
动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简。
称“三单动s”形式，“be”动词用“am/is/are”的形式。
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情态动词后面直接加实义动词原形。
在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如letsbdosth,you’d
beterrdosth等。
例解：nowletme___yournames,ok?
此题由励耘精品之《课时导航》初二（上）p.1第26题改编而成）
此题应选用“a”项。在“letsb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以b项、c项和d项都是错误的。
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he___此题由励耘精品之《课时导航》初二（上）p.5第15题改编而成）
此题应选用“c”项。在第三人称“he”为主语的否定句中应该用助动词“does”加“not”构成否定式，再加动词原形“do”，所以b项和d项是显性错误，而a项中“doesn’t”后面缺少动词原形，故也是错误的。
3、there___somepiecesof*****onthedesk.
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此题由励耘精品之《课时导航》初二（上）p.5第16题改编而成）
此题应选用“b”项。在以“there”为开头的句子中应该用“therebe”结构，不可以说“thereh**e”，所以c项和d项是显性错误，而a项中“is”，把“*****”当成是单数了，而“somepiecesof…”表示了纸张的间接可数性，故a项也是错误的。
4、i___wecan’
此题应选用“d”项。在表示心理情感的词汇如“like/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以用将来时态，故只能用“amafraid”。
paul___intotheliftandthelift___himdowntothefirstf
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loor.此题由励耘精品之《精讲精练》初二（上）p.8第60题改编而成）
此题应选用“c”项。在“and”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以a项和b项是显性错误，而d项中的动词“kept”不符合句意，故也是错误的。
巩固拓展：与此教案配套的练习请点击《试题集锦一》。
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