【中考真题】
生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵的浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。
深圳是一个改革开放的城市，是改革开放的窗口，我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。
请以“我和深圳___细节”为题，写一篇文章。
文题解读】我和深圳”，就是“我”在深圳遇到的人与事，“我”对深圳这个城市的观感，“我”在深圳的生活等。这对在深圳读书的考生来说应该是不难的，因为“我”的一切都和深圳有着紧密的联系。再看“细节”一词，这是一个限制性的词语，如果平时作文训练的方向是——文章一定要写细节，那么这个问题就迎刃而解了。
只要是写细节的文章都算扣题——细节是文章的生命力，出题人用这种方式来告诉大家：写作不需要虚头巴脑的抒情或空洞无物的议论，有具体的事件才是好文章的基础，因为细节本身就是文章的生命线，也只有细节最能引发真情。
如果说半命题里的所有关键词都有许多不确定，那你自己填写的这个关键词就得定下你写作的方向或内容了。第一步得看题目填写后是否通顺，因为题目本身的关键词比较多，不宜填太偏或太别出心裁的词语，平实一些的词语会更好。第二步可以考虑填写不同词性的词语，比如填写形容词：
“我和深圳难忘的细节”“我和深圳刻骨铭心的细节”“我和深圳诗意的细节”等；填写名词：“我和深圳小吃的细节”“我和深圳义工的细节”“我和深圳地铁的细节”“我和深圳读书的细节”等；还可以填写动词：“我和深圳行走的细节”“我和深圳分别的细节”“我和深圳偶遇的细节”等；还有一种是填写短语的：
“我和深圳共同进步的细节”“我和深圳共读经典的细节”等。
考场佳作】我与深圳古色古香的細节。
深圳一考生。
阳春三月，蒙蒙细雨，柳树斜倚溪岸，细柔的枝条被风吹散，时而轻吻着溪面。在深圳园博园明德居，白墙黑瓦，身着汉服的窈窕淑女和谦谦君子颂起了《诗经》里一篇篇美文短章。
这是我出发的地方，与汉服、诗歌同行的初始。
这是我第一次“玩”《诗经》，穿汉服。在语文老师牵着我们的手一步步靠近它之前，我不曾真正地认识《诗经》，以为那只是与我相隔着一条璀璨星河的古诗文；也不知汉服为何物，还以为是古人穿着的繁琐衣裙。之后一次从天而降的机会——身着汉服参加吟诵表演，开始将我与传统文化紧紧相连，慢慢地，我从自己身上清晰地感受到中华五千年的文化正彰显出自身鲜活的生命。
子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”在深圳，在语文老师的帮助下，我们跨越了漫长的千年时光，通过诗，感受到古人的一言一行。
念《桃夭》，我似乎能看见灼灼桃花下，那位姑娘因出嫁而绯红的面庞；诵《关雎》，我仿佛化身鸟儿，在河畔飞翔；当我读到“摽有梅，顷筐塈之”，便也替那个未嫁的大龄女子感到焦急。
那次活动，也是我第一次穿上汉服。三千青丝挽起，杏色的裙袂随每一小步的迈出而翩翩起舞。平时习惯驼背的我，此时竟不由挺直腰，舒展肩，下巴微低。
被包裹在素色的衣裙下，一步一言，都提醒我时刻注意，学习着何为礼仪，何为内敛。
深圳三月，细雨霏霏，草儿刚钻出嫩尖，《诗经》和汉服，就染着淡雅，携着清香，款款而来。我开始钟情于古色古香的汉家文化，开始沉醉在这份古典的美韵中，不能自拔。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
诗者天地心。***讲话时也多次引用古诗词。他曾用“靡不有初，鲜克有终”展望民族未来，他曾用“如履薄冰，如临深渊”来激励莘莘学子。
想到自己正跟随着***的引领，身处在复兴中华传统文化这一队列中，我背诵诗词的声音就愈加响亮，穿着飘逸裙袂的身姿就愈加挺拔。传承文化，定浮生未歇。
是深圳见证了我一步步走向古色古香的中华传统文化，许许多多的细节我都难以忘怀。感谢有你，我的深圳细节。
我和深圳的激情细节。
深圳一考生。
我的语文老师叫美如玉，地地道道的深圳人。我不知道她能不能代表深圳，反正初中这三年，拜她所赐，我的语文课上得充满激情。
啪！”我揉着头，趴在桌子上抓耳挠腮，钻心的痛袭击着我。“哇，老师，手下留情……”
啪！”我话都没说完又挨了一下。“劳驾，上课专心一点好吗？作业又没完成，上课还走神……”
忘了说，美如玉上课时手中必拿一根小棍，美其名曰：教鞭。那是让全班同学都闻风丧胆的利器。
今天倒霉的是我，她此刻就像一个架子鼓手，把我这只“架子鼓”前前后后敲了十几下，敲得我“神清气爽”。
我恨她，恨她心狠手辣，不留情面，因而故意不完成她的作业。直到那一件事发生以后——
发烧，38度，感觉像掉进了冰窖，可是我通体发烫，眼前迷蒙的世界像是被打上了马赛克。
开始上语文课了，只听见美如玉敲了敲讲台，“哎哎哎，上课了——”她的声音拖得很长很长，可我却难以清醒过来。美如玉在讲台上晃啊晃，我忍不住一头倒在课桌上，耳边传来美如玉口若悬河讲解《红楼梦》的声音。
不知是什么时候，只听见熟悉的脚步声越来越近。“喂”，她轻轻敲了一下我的桌子，“打起精神来，集中注意力！”她又开始教训我了。
忽然间， 那棍子抽击空气的声音传入我耳中，我心中大惊，大事不好！可我毫无闪躲之力，好似一只任人宰割的羔羊。这时同桌的声音响起：
“他发烧了。” 棍子仿佛在我头顶上几寸的地方停了下来。“发烧了怎么还来上学？
快，你把他送到校医室。这么聪明的脑子烧坏了可就惨了……”唠唠叨叨的一串话，平时肯定让人厌烦，今天却让我心里有了些许的感动。我人未清醒，大脑却清醒了过来。
现在我才明白，美如玉敲打我，是因为我还是一个可教之材，只不过，深圳人是这样表达关心的吗？这方式还真是别有激情。
想起一个故事：从前有个人赶一头牛和一匹马上太行山，他选择了鞭打马，因为马一旦被鞭打就会跑得更快。这么说来，我也是一匹值得鞭打的马吧！
深圳人有很多品质，其中最突出的一个是“务实”。这时候，我忽然明白了：我要是再不好好学习，她的苦心就白费了。
几天后，我早早地来到了学校，从书包里拿出了语文作业，“嘿，能交作业了！”组长用怪异的眼神瞪着我：“你不是从来都不交作业的吗？
”我在心底笑了笑：如果我再不拿出激情来对待学业，大概没有资格和美如玉一起做个出色的深圳人——我也是生于斯长于斯、地地道道的深圳人啊！
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