泉州中考语文作文指导

泉州中考语文作文指导（一）：命题、半命题作文。

命题和半命题作文是历年中考考查的主流，也是平时作文训练的常态。《考试说明》里的“符合题意，正确立意”就是要求学生具有在规定的题意内或一定的范围内进行写作的能力。这就要求学生对题目进行审读理解，正确认识题目的内涵，找到写作的契合点，做到写作不偏离题意。

平时，教师在写作指导中，要争取做到以下几点：

1、引导学生认真审题读题。审题是写作的第一步，是构思的基础，它决定写作的方向，事关写作的成败。首先要读出题目中写作的关键词，也就是整篇文章写作上的着力点和要表现的核心点。

如“生活处处有阳光”，一题中，关键词当为“阳光”，它的含义当然不是指现实中的“阳光”，而应是生活中一切美的事物或现象，也就是现在流行的“正能量”，它是一个抽象的概念，可以是人，也可以是一种现象，甚至可以是一处美景，理解关键词的过程，其实也是确定自己的写作范围的过程。而对于半命题作文而言，抛开半命题的种种形式不说，所填之词往往就是关键词，也是作文的题意，因而补充的词语又往往以名词或形容词居多。如“__的滋味”，可以填的词语有“成功、失败、苦恼、委屈、困难、进步、幸福…”，这种作文题型其实就是命题作文的一种变式，只是写作范围扩大了，写作更自由了，从某种程度上讲，写作难度也降低了。

其次，审题还要读出题目中的“隐性”的信息。所谓“隐性信息”指的是隐藏在题目里的某种写作暗示，是相对于题目显性信息的一种写作暗要求。挖掘题目的“隐性信息”是审题的一种深入，那些角度独特，构思新颖，别具匠心的佳作往往是作者对题目深入挖掘的结果。

如2024年中考题“近在眼前”似乎很容易套作，放开来讲什么东西都可以“近在眼前”，可写范围十分之广，但这个题目还有一个隐性的信息，即它的前半句“远在天边”，这两句话并非并列关系，我们知道，这个成语出自清吴趼人《二十年目睹之怪现状》，意为形容寻找的人或物就在面前，有本来以为在天边，没想却在眼前之意。据此，所写的内容如有一个寻找体悟的过程当为上，而对于一些用不着去体悟的众所周知的诸如餐桌上的亲情之类的素材，则显然只是做到符合题意而已。又如“打开那扇门”（2024年丰泽质检），题目中的“门”当然是抽象的，有象征之意。

这个题目也有一个隐性的信息，即这扇门之前是“关着的”，而关着的并不是它的常态，我们要写的是要实现“打开”，需要有一个过程。

2、要让学生学会在选材上下功夫。“具体明确，文从字顺”是课标对初中作文的最起码要求，考纲的阐述是“内容具体，有真情实感”、“符合题意，中心明确，内容充实，立意正确”。要达到考纲和课标的要求，就先要在选材上下功夫。

结合近年中考作文评卷和平时作文评改，很多学生材料运用方面存在诸多问题，要么材料虚假，刻意模仿，如“深夜看病”、“公交车让座、堵窗”、“清洁工拾金不昧”、“同学间误会”等为话题的作文还在被许多同**用模仿。由于阅历等种种原因限制了学生的写作素材，但我们并非缺乏素材，而是缺乏发现素材的眼睛，只要认真观察，勤于思考，某些司空见惯的生活片断，仍可以写出深意的作文。而那些材料真实的作文，又不够典型，有的学生素材真实，印象深刻，但缺乏创新，不懂挖掘。

如在写《幸福的秘密》时，一同学写自己某次考试成绩不理想，一向严厉的父亲却一反常态地鼓励安慰，让“我”感受到了幸福。而另一同学则着力刻画热衷于栽种花草的爷爷每天沉醉于花的世界的情景，从而悟到了爷爷的幸福。显然，后者在选材上就更胜一筹了。

对于选材，我们主张的原则是细，于细微之处见真情，也就是常说的“以小见大”。叙事是必要的，但单纯的叙事而没有细节的刻画未免流于讲故事式的浅白。事件本身倒未必面面俱到，要引导学生懂得抓住最关键、最细微的细节进行深入地刻画，特别是主要人物的形象刻画，以此带动事件的展开，从而体现文题要求。

在阅读教学中，有很多这方面的典型例子，如《背影》、《小巷深处》、《勇气》等，在平时教学中，要善于把阅读与写作相结合，做到阅读促进写作。

3、适当运用一些写作手法。为生动地叙事，形象地刻画，在平时的作文指导中，应让学生掌握并懂得运用一些写作手法。虽说“七分选材三分技巧”，但恰到好处的运用写作技巧，是可以让作文“锦上添花”的，而写作技巧的运用，在考试说明里也有所体现：

“记叙文详略得当，适当穿插一些议论、抒情。运用联想、想像，丰富文章的内容。”这里提到的写作方法有：

详略处理，综合运用各种表达方式，修辞等。这些写作方法可在平时的阅读教学中进行渗透，再在写作中得以落实。当然，在具体写作操作中，可用的写作方法还很多，如对比、衬托、呼应、过渡、铺垫、倒叙、环境描写、人物描写等，这些也可在阅读教学中迁移到写作上，让学生熟练地掌握几种写作手法是很有必要的。

例文分析]牵手。

小时候，妈妈的手一直是我的依赖。

家门口的那条弯弯曲曲的小路，一直是妈妈牵着我的手走过。妈妈牵着我的手踏过青石板的小巷，跳过满是泥水的水坑，走过滑滑的鹅卵石铺成的小道，然后牵着手回到家中。

后来，我长大了，我挣脱妈妈的手，坚持要像蝴蝶一样没有束缚。于是，妈妈放开了我的手，妈妈的手变得安静，跟我在一起时中总是乖乖地呆在妈妈的口袋旁。我也不再主动牵起妈妈的手。

直到外婆去世，我才又一次牵起妈妈的手。那天，素日坚强的妈妈在外婆的灵位前嚎啕大哭。妈妈将外婆的灵位紧紧拥在怀里，痛苦地仰起头，她大声地哭喊，到最后连嗓子都哑了。

她倔强地跪在地板上，像长了钉子一般，任凭大家怎么拉扯就是不肯起来。我从未见过妈妈这样声嘶力竭过，让我也红了眼眶。夜深了，我才和妈妈一起回家。

我们一起走在路上，两个人都不说话。平时短短的回家的路变得漫长无比。妈妈走得很慢，慢得我害怕她会随时瘫倒在地上。

看到如此失魂落魄的妈妈，我心中酸涩无比，于心不忍的我伸出手，寻找着妈妈的手，将她冰凉的手紧握在手中，哽咽道：“妈，你别这样。妈妈停下脚步，看着我和她的手，眼中闪过一丝光彩，但又随即暗淡下来，连手都微微地颤抖起来，我甚至在那么昏暗的灯光中看到妈妈眼角的泪，她声音微颤地呢喃：

“你知道吗？妈妈再也不能牵我妈妈的手了。”短短的几个字，去硬生生将我的眼泪逼出来。

之后的我，每次出门都会紧紧牵着妈妈的手。因为我会害怕，我害怕我会后悔曾经没有将妈妈的手紧握在手心。

以后的日子像个未知数，谁也预料不到，我能做的，就是从现在，牵着妈妈的手，走上回家的路，成为妈妈的依赖。

点评]成功的作文总是于生活的细微之处做文章。这篇作文之所以感人，在于作者懂得一个道理：来自于生活的真实，充满真情实感的作文才能打动人。

作文写得十分朴实，一个简单的牵手的动作，蕴含了多少母女间的深情。文章没有多少铺陈与渲染，语言平实真情自然流露，但细节的刻画却让人如临其境，情感的真切，让人感同身受，相信每一位读者都会为其母亲的“妈妈再也不能牵我妈妈的手了”而深深打动，万般的深情只用如此朴实的话语却表达得如此地淋漓尽致，实在难能可贵。

我的发现。夜已阑珊。

窗外的花儿和小鸟都睡了，剩下我，还有一颗温柔的心也醒着，那是陪我苦度这寂寥长夜的母亲。埋头奋笔疾书，她就静静地为我添一点开水，披一袭外衣，或为我捡拾起地上散乱无章的书。母亲弯腰的动作显得有些僵硬。

天凉，把水喝了暖暖身子。”她顺手把水杯向我推进，却不留神将杯子中的水溅出，桌子湿了大片。我皱皱眉，怪她的大意，把书页沾湿了。

“人老了，”她嘟囔着，“手脚不如以前利索。”心里“咯噔”一下。

想起母亲经常嘀咕自己腰酸背痛，原来是预兆。转头看看她，母亲正拿毛巾擦着桌子。我看见了她的手，一双干了一辈子活并渐渐粗糙的手。

她老了。第一次这么想，就有一种莫名的伤感紧紧地攫住了我。母亲，让我握住你的手，让我代替你不再利落的动作，好么？

母亲买了一件新衣服。她显得又惊又喜，在镜子前来回地看，让人很容易察觉的欢欣。她走到我面前，满面春风地问：“好看吗？”

我抬头——淡绿色的连衣裙将母亲苗条的身材衬得有模有样，白色花领的点缀让她活添了不少少女的风采。“妈，你真美。”母亲笑得很灿烂，却露出了清晰可见的鱼尾纹。

母亲真美。她也曾有过风华正茂的少女时代，她也曾有一颗**不羁的心，也曾向我们一样度过朝气蓬勃的青葱岁月。曾经那么美的女人，她已经渐渐沦成了整天奔走在公司与厨房的“家庭主妇”……

她老了。不想承认却又无法逆转的事实。母亲，让我握住你的手，让我紧紧地拥抱你，好么？

母亲染了一头金发。我嗤之以鼻：都近四十岁的人了还学年轻人赶潮儿？

母亲尴尬地笑笑，解释道：“是为了遮住白发呀……”白发？连忙去看母亲染成金色的“波浪卷儿”，细微处还是有掩饰不住的银丝。

母亲已察觉到自己的“老”，她何尝不担忧呢？

妈妈是个美人，岁月你别伤害她。

岁月的沧桑我不忍看。它太残忍，毫不留情地爬上母亲的鬓角、额头和脸颊。后知后觉，怅然地发现母亲开始衰老，年轻不复存在。

就让我一直握住你的手，陪伴你走过冗长的一生。看着你日益苍老的面容，我已开始学会成为你的依靠。

点评]写亲情，写母亲的作文比比皆是，因为这是学生们最熟悉，最愿讲真话的地方。事实证明，用心观察，用心体悟，也是可以把熟悉的题材写出好文章的。选文用了几个细节来表现母亲的变化，非常自然，非常真实。

人物描写十分形象，对比手法的运用使得人物更加立体化。语言流畅，表达自然，适当的议论抒情使情感的表达真切而强烈。

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