《 作文点题 》
肇庆市铁路学校蔡梦卿。
一、教学目标：
一）知识目标。
1、明确什么是点题和点题的作用。
2、通过典型范例，引导学生学习点题的方法。
3、提升学生的写作能力。
二）能力目标。
1、明确点题和点题的作用。
2、引导学生学习点题的方法。
三）德育目标。
通过学习点题和点题的作用，引导学生学习点题的方法，提升学生的写作能力。
二、教学重点。
1、明确什么是点题和点题的作用。
2、通过典型范例，引导学生学习点题的方法。
三、教学难点。
1、通过典型范例，引导学生学习点题的方法。
2、通过学习提升学生的写作能力。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程。
一课时。教学要点］
首先，让学生明确什么是点题和点题的作用；通过典型范例，引导学生学习点题的方法，提升学生的写作能力。
教学步骤］一、导语设计。
针对学生近来在写作**现的写作不点题的现象，我安排了这一作文专题——“作文点题”，希望学生通过这一课的学习和训练，对作文点题有一个新的认识和提升。
二、新课导入。
1、多**显示：2024年中考作文评分标准。
2、揭示课题——“作文点题”。
三、学习目标：
1、明确什么是点题和点题的作用。
2、通过典型范例，引导学生学习点题的方法。
3、通过练习，把握点题的方法。
四、明确“点题”，“点题”的作用。
1、明确什么是“点题”。
2、“点题”在考场作文中的作用：
是获取保险分的“奠基石”；
是想要获取高分的妙招；
是挽救离题文的“救命草”。
告诉阅卷老师我没跑题；告诉阅卷老师我的中心思想。
3、“点题”的范例——《背影》
开头、行文中、结尾的点题——紧扣主旨，凸显中心。
五、教学活动一：明确点题句出现的位置。
阅读范文，指出亮明主题的句子在文**现的位置。
让学生感受点题的位置）
六、教学活动二：明确作文点题的方法。
1、展示范文，归纳方法。
1）展示《背影》的开头与结尾。
2）展示《家伴我同行》的开头与结尾。
3）明确：点题的位置——首尾点题。
4）展示《家伴我同行》文章的中间部分。
5）展示《建造自己的房子》文章的中间部分。
6）展示《背影》文章的中间部分。
7）明确：点题的位置——文中各段的段首、段尾或行文中点题。
8）展示《让希望之火燃烧得更旺》中的各小标题。
9）明确：点题的位置——小标题点题。
2、小结方法。
（1）开头、结尾点题。
（2）文中各段的段首、段尾、行文中点题。
（3）在小标题中点题。
3、方法点拨。
（1）要不断出现标题、体现主题的词语（命题作文则主要点标题或主题），文汇总点题扣题的字眼宜多不宜少。
（2）要学会在关键处或醒目处点题。
七、变化点题法。
1、列举范文《信任》，明白什么是变化点题法。
2、归纳变化点题的方法：
字眼。变句式。
变化点题法表达方式。
不变紧扣话题。
紧扣主旨。3、逐一展示变化点题法的范例。
4、介绍其他的点题方法：叙述点题、议论点题、抒情点题、描写点题、过渡处点题等。
八、教学活动三：请你改一改。
1、你能让文章点题吗？（学生给例文点题）
2、展示个别学生修改成果，点评。
3、注意：点题技巧。
点题必须醒目；
点题必须精炼；
点题必须自然；
点题必须明确。
九、小结。点题要不断出现文题词语；
点题要在关键处或醒目处不断出现文题词语。
开头点题。段首、段尾、行文中点题。
点题方式小标题点题。
结尾点题。字眼。
变句式。变化点题法表达方式。
不变紧扣话题。
紧扣主旨。十、请你写一写。
1、请在文汇总空缺处填写相关点题或点明中心的语句）
2、检查学生练习的情况。
十。一、布置作业。
完成“告别的作文练习。
教学反思：这节课主要是让学生明确点题的作用，点题的重要性；掌握一些点题的方法、技巧，配合了一些练习加以训练，提高学生的写作能力。在教学过程中，运用教授、引导、点拨、练习等方法，先通过范例，让学生明确点题的方式、方法，并让学生进行相应的练习进行训练，使学生能理解、感悟、运用方法，这一教学环节教学效果较好，达到了教学目的。
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