writing
how can we write a good composition?
一：分析文章的形成过程。
文章的形成过程：
单词———短语(结构) —句子 ——文章。
可见：句子在书面表达中起着举足轻重的作用，因此，句子的训练成为写文章的必要手段之一。
训练句子的方法：
方法一：用以前所记忆的短语和结构造句。
1．他总是鼓励我们努力学习。
2．她的父母不允许她上一个人出去。
方法二：多记同义句和同义词。
他还没到上学的年龄。
方法三：仿写。
例如英语九年级上有这样一句话：i’m looking forward to this.
仿写1) 我正期望着收到你的来信。
仿写2)我正期望着你的答复。
仿写3)我期望着暑假的到来。
方法四：遇到难以表达的句子，可另辟蹊径，化难为易，化繁为简。
1.我们应该守时。
2.我们不应该闯红灯(traffic lights)
方法五：五种基本句型。
1）主语+谓语 my father smokes a lot.
some are dancing, some are singing.
2）主语+连系动词+表语she is an english teacher.
it tastes good .
3）主语+谓语+宾语he likes chinese.
we all h**e pocket money
4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语。
mr. wang teaches us english. i lent her my book.
注意】并不是所有得动词都能用于此句型。除以上两词外，能用于此句型的动词主要有两大类： (1) bring, give, sell, show, take, tell, throw, write等；
2) buy, find, get, le**e, make, s**e, choose等。
5）主语+谓语+宾语+宾补。
1。i often ask him to help me with my homework.
。we chose him our monitor.
二： 审：认真审题，找出文章要表达的中心及要求。
节约资源，保护环境，从我们身边的小事做起。li ming 是一个注重“低碳”生活的中学生，假设你是他， 请以 “my low-carbon life”为题，写一篇80词左右的短文，简单描述自己的“低碳生活”。
要点：(1)每天步行上学； (2)离开教室时，关灯、电扇、电视等；
（3）不用水时，记得关水龙头，循环使用水；
（4）充分使用纸张（5）不使用塑料袋。
参考词：on foot, turn off, tap(水龙头), reuse,
make full use of, plastic bag
写作要求：（1） 内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；（2） 不得透露考生姓名、学校等信息。
文章中心：要求：
列：用简单的句子和短语列出文章的要点。
1． i go to school on foot every day./ i walk to school every day.
2. remember to turn off the lights, the tv and the fans
3. turn off the tap. reuse water.
4. i make full use of *****.
5. don’t use plastic bags
为了衔接紧密和避免逐条翻译的嫌疑，可以在适当的地方添加事例或紧密相连的话， 然后连成句。
i go to school on foot every day./ i walk to school every day.
2. i always remember to turn off the lights, the tv and the fans when i le**e the classroom.
3. when i am not using water, i always turn off the tap. i often reuse water.
for example, when i finish washing the clothes, i use the water to clean the floor and water flowers.
4. i think s**ing ***** is necessary, so i make full use of *****.
5. i use cloth bags instead of plastic bags when i go shopping.
加：加首尾，使文章结构完整。可以采用总分总，分总结构。开头和结尾应注意简洁，漂亮，最好采用开门见山的形式，结尾应注意与题目或开头相呼应，并且要扣题有力。
开头：my name is li ming. i am a middle school student. i like h**ing a low-carbon life.
结尾：it’s important for us to protect the environment.
it’s important for us to live a low-carbon life to protect the environment.
连：恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。
i am not using water, i always turn off the tap. i often reuse water. for example,when i finish washing the clothes, i use the water to clean the floor and water flowers。
think s**ing ***** is necessary, so i make full use of *****
恰当的连接词
时间顺序first, second, then, finally/at last, soon, suddenly
空间顺序here, there, next to, in front of, at the back of
对称顺序on one hand, on the other hand
转折顺序but, however, though
因果顺序because, as, thanks to, as a result (of)
条件if, unless
递进顺序what’s more, besides,插入语i think, i’m afraid, you know, as we all know
美：写好词句，美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。
think s**ing ***** is necessary, so i make full use of *****.
i make full use of ***** because i think s**ing ***** is necessary .
can swim, so can i.
she can swim, i can swim, too
3. he helped an old man who was lost yesterday.
he helped an old man yesterday, the old man was lost.
但要注意：一般的同学一定要以写正确/通顺的简单句为最基本要求，切勿一味地追求高水平，反而弄巧成拙。特别是第三句，我们班能正确运用定语从句写句子的人不多。
大病指：句子结构、谓语构成、词序、语态、时态等方面；
小病指：名词单复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面。
1.句型、结构 --避免出现chinglish 现象。
１）．we all very like her.
２）．he by bike to school.
避免方法：多记短语和句型。
2.注意中文与英文标点符号差异
3． 注意语法项目。
人称一致： alice is my best friend, he likes sports.
时态： he has gone to guilin yesterday.
主谓一致：this pair of shoes are mine.
the shoes are new.
习惯用法： he helps me in my english.
4. 注意语序 (感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句)
1．i dont know if does she like swimming。
2．what a nice student is she!
3．she is a student, so i am.
4．alice is my a best friend, she come from canada. she is very tall, hair is very long, he like sports. but i don‘t know if does she like swim?
she likes chinese ,and she do well in it,we all very like she.
誊：誊写。将检查后的作文整洁地抄写在横线上。
注意：横线就是我们英语作业本的第三条线（基准线），小写母都要穿过这条线。
卷面整洁不一定加分，卷面潦草一定要扣分。
my name is li ming. i am a middle school student. i like h**ing a low-carbon life.
i go to school on foot every day. i always remember to turn off the lights, the tv and the fans when i le**e the classroom. when i am not using water, i always turn off the tap.
i often reuse water, for example, when i finish washing the clothes, i use the water to clean the floor and water flowers. i never use plastic bags. i think s**ing ***** is necessary, so i often make full use of *****.
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