2019西城初三一模作文题目《赏》解析。
上周刚刚结束的西城一模的作文题目只有一个字赏，这个题目出得不错，虽是命题作文，但是简洁明了，没有在审题上设置门槛，给了孩子们很多发挥的空间，相比之下，昌平一模的题目留在心底的风景与2024年浙江宁波的中考作文题不谋而合，其原创性大打折扣。
在《现代汉语字典》里，赏的意思大体有四：第一指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物，如赏赐、奖赏、赏罚分明；第二指因爱好某种东西而**，如赏阅、赏析、赏花、欣赏；第三指认识到人的才能或作品的价值而给予重视，如赏识、赞赏；第四指敬辞：赏脸、赏光。
一个赏字，可以和虚虚实实的对象联系起来。一个人、一件物、一种景等等，一切有形的可赏；一种情感，一种精神、一种方法等等，一切无形的也可以赏。
以第二层含义为例，从实的角度理解，自然景物、名胜古迹等作为一种风景，可供欣赏；从虚的角度理解，感人的场面、美好的言行等等，也是一种独特的风景，同样可供欣赏。
所以，凡是令人情有所系、心有所动、思有所悟的素材，都可以理解为一种都值得去赏，这样想，有助于拓宽选材的视野。一个赏字，要求断提高对人生、对社会、对自然的理解过程，乃至于是认识的升华过程---这样想，有助于提升立意的水准。
如此欣赏题意，就会觉得，一个赏字，具有很大的张力，留有很多的的空白。有了对题意如此深入的赏析，就有可能写出一篇考场佳作来。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。另外，在落笔行文时，还需在选材谋篇、立意构思上做更加精致的处理，方可作出一篇优美的考场佳作来。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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