红杏枝头春意闹，妙题玉成一半文
古人云：题者，额也；目者，眼也。也就是说，文章的题目就如同人额头上的眼睛那么重要。好的题目就像《老残游记》中明湖居说书的那位明眸善睐的白妞，让人过目不忘。
标题是文章的重要组成部分，或限定题材范围、指明描写对象及议论中心，或直接概括文章的主要内容、表明作者的主张等。考场作文中拟写一个新颖独特、精练简洁、与文章内容珠联璧合、与材料题旨丝丝入扣的“靓题”，往往会吸引阅卷老师的眼球，从而赢得高分。
例如：2024年全国ⅰ卷优秀作文《巴掌与吻，教育之痛》，题目8个字，观点明朗，紧扣漫画材料的核心内容“巴掌与吻”，紧密联系教育现实，运用了对偶的修辞，言简意赅。2024年全国ⅰ卷优秀作文《苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情》，题目同样运用了对偶的修辞，紧扣12个关键词中的“中华美食”与“京剧”，亮明文章的中心，醒目有力，且极富文采。
2024年全国ⅰ卷优秀作文《追梦路上，你我共行》，两个四字短语，简洁有力，不但观点突出，而且指向明确，表明现在的我和未来的你一起追梦。
高考作文有关题目的评分规则及拟题要求
一、高考评卷时在作文题目方面的评分规则。
1、高考评卷对作文题目的评分规定：
没有作文标题扣2分；拟题不当酌情扣1—2分；标题**现错别字，每一字扣1分，重复不累积扣分。
2、考场作文标题中蕴含的潜规则：
自拟标题是话题作文和材料作文的一个重要的写作要求。它是考生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的一个重要环节。就考场作文评分细则看，缺少标题仅扣2分，但在实际评卷过程中，缺少标题或拟了一个不恰当的标题，其潜在的价值远不止2分。
二、考场优秀作文标题的要求。
1、准确鲜明
准确，是指题目应扣准材料或话题主旨，同时也是指遣词造句符合语法规范。
鲜明，意思是能使读者透过题目对文章的文体特征或作者的观点、态度等一目了然。
如：2024年重庆卷的一些优秀作文题目：《救赎》《疯子与竹林》《赠人玫瑰，手有余香》《善意为你我开启一扇门》等。
“救赎”是事件，“疯子与竹林”则显示出了人物和地点，这就表明这两篇文章是记叙文，因为记叙文一般就是用时间、地点、人物、中心事件以及和文章内容有关的事物等拟题，而“赠人玫瑰，手有余香”和“善意为你我开启一扇门”是明确的观点，所以这两篇作文是议**。
2、新颖生动
新颖生动，即新奇有创意，指题目能使读者有新鲜感，能激发读者的阅读欲望。
如：《没有了妖魔的取经之路》《大禹，请留步》《卑渺角落里的慷慨》等。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣，如《语文，心中的一泓清泉》。
3、简洁凝练
简洁，是指所拟题目要简练干净，不宜过长或拖泥带水。
凝练，是指题目要短小精悍，朗朗上口，给人留下广阔的想像空间。
如：《拒绝空白》《交流的无奈》《青山一道同风雨》等。（标准高考作文纸一行是16个格子。
正常情况下，题目前至少空两格，题目后至少余两格。也就是说，高考作文标题不能超过12个字，最好是控制在10字以内。）
4、含蓄隽永
含蓄隽永，是指所拟题目要内涵丰富、耐人寻味、富有启发性。
如：《不经历风雨怎能见彩虹》《阳光总在风雨后》《以人为鉴知得失》等。
掌握一定的拟题方法与技巧，有助于考生在临场紧张的氛围中打造出一个“醒目”标题，从而引起阅卷老师的注意。
一、立意关键词融入标题法。
标题紧扣作文核心，最好的方法就是恰当地将作文中的立意句、中心句、论点句里的关键词嵌入标题。这样不仅紧扣主旨，还能给阅卷老师文章有重点、有力度的感觉。这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文。
如：2024年课标ⅰ卷满分作文《华夏崛起，中国腾飞》，直陈观点，紧扣材料的核心和关键词“中国崛起”；2024年课标ⅰ卷优秀作文《经验诚可贵，勇气价更高》《携勇气前行》等，观点鲜明，紧扣材料的核心和关键词“经验与勇气”；2024年全国ⅰ卷优秀作文《高铁和大熊猫——世界了解中国的两张名片》，直接选用了12个关键词中的两个，通过比喻的修辞手法亮明了自己要展开论述的中心，生动而醒目。
二、引用化用法
1、直接引用
直接引用与材料主旨暗合的古诗词、名言警句、格言以及流行的歌词、俗语、广告语等作为文章的标题。只要引用得当，既可使标题醒目、上口、亲切、生动，又可彰显考生的文化底蕴。这样的题目是很受阅卷老师青睐的。
如：《此时无声胜有声》，引自白居易的《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的诗句；《矮纸斜行闲作草》，引用陆游的《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的诗句；《绕树三匝，何枝可依》，引用曹操的《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
”的诗句；《生如夏花》，引用泰戈尔诗句“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”；《大家好，才是真的好》，引用“好迪”洗发水的广告语“好迪真好，大家好，才是真的好”等。
2、巧妙化用
直接引用，可以引起阅卷老师的好感，说明你见多识广，读过很多书。但是，现成的诗词名句可能与你想要表达的观点有出入，不便直接引用。此时，若能加以改造，翻出新意，巧妙化用，必将得到阅卷老师的欣赏。
因为这不仅说明你是一个读了很多书的好学生，更是一个灵活运用的聪明学生。
如：《分数诚可贵，快乐价更高》化用“生命诚可贵，爱情价更高”的诗句；《理想不死》化用人教版初中课文题目《死海不死》；《让爱荡起双桨》化用歌曲题目《让我们荡起双桨》；《忙兮忙兮奈若何》化用项羽在垓下之围时的哀叹“虞兮虞兮奈若何”；《善行是人类最美的语言》化用了社会流行语“爱是人类最美丽的语言”；《不要让精神“断层”》嫁接了地理术语等。
三、妙用修辞法
文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。灵活、恰当地运用比喻、比拟、对偶、夸张、反复等修辞手法拟题，不仅会使原本抽象的事物、事理形象化、生动化，而且会因措辞新颖独特，给人以美的享受。
1、运用比喻，形象生动。
比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物，用熟知的事物来比方陌生的事物，从而达到陌生的事物熟悉化、深奥的道理浅显化、抽象的事理形象化具体化的效果。
如：2024年北京卷优秀作文题目《坚守，生命中最美的容颜》、全国卷优秀作文题目《善意是一束永恒的光》等。
2、运用比拟，情感细腻。
比拟分为拟人和拟物两种。简单地说，拟人就是将物当**来写；拟物就是将人当成物来写，或将此物当成彼物来写。
如：2024年全国卷优秀作文题目《善良伴我飞翔》、《让善良守望幸福花开》等。
3、运用对偶，整齐明了。
对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容完整的句子。运用对偶可使标题一目了然，且富有节奏感。
如：2024年新课标卷优秀作文题目《善举一小步，文明一大步》、《善意阳光，温暖你我》、《懂得感恩，幸福一生》等。
注：笔者发现，在高考作文中运用对偶手法的作文题目较多，也极受阅卷老师的青睐。使用对偶时，一般上半句要使用体现材料主旨的核心词，表达一种方法、手段、行为等，下半句则会表达出一种结果、目标、追求等。
如《播种善良，收获感动》《积德行善，爱满人间》《心存善念，阳光灿烂》等。）
四、逆向拟题法
逆向拟题是一种打破常规，反用常用语，即正话反说的拟题方法。它以不同于常理的反向说法拟题，给人以新颖、别致、脱俗的感觉。
如：《生不必逢时》，反用成语“生不逢时”；《不要让“过去”成为“过去”》，反用常用语“过去的就让它过去吧”；《寒风吹暖我的心》，反用人们常态的观念“春风吹暖人心”；《让我走远看看你》，反用人们习惯的说法“让我走近看看你”；《低姿态的高贵》，反用常人观念上常认为的“高姿态的高贵”等。
五、直抒胸臆法
即直接用能抒发自己情感且带有强烈感**彩的文字做文章的标题。这样的题目往往浓缩着考生的真情，常能引起阅卷老师的共鸣。
如：《四川，你教会我坚强》《我的青春我做主》《中国，我想为你唱支赞歌》等。
六、词语连缀法
词语连缀又叫列锦，是指把几个词语或短语连缀或并列作为作文的标题的一种方法。词语连缀既能营造一种与材料意旨、文章中心相关的意境，又能使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染、理的启迪。
如：《感受爱·感恩爱》《读书好·好读书·读好书》《茶·书·人生》《贝壳·划痕·记忆》《雨珠·露珠·泪珠》《蓝色蛹·金色蝶》《那鱼·那鹰·那人》等。
典例导引 例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
憨豆先生的扮演者艾特金森患有严重的口吃，对于演员来说，这可是致命的。他知道自己很难真正克服口吃，因此在剧中极少说话，只是偶尔含混不清地咕哝几句。但这样就大大增加了表演的难度，需要艾特金森将原来用语言就能轻松表达出的笑点、创意转换成夸张、搞笑的表情和动作。
为此，艾特金森每天在镜子面前研究自己，揣摩最佳的幽默效果，最终凭借丰富的肢体动作和多变的面部表情走红全球，成为世界级喜剧明星。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀标题：
做人认清自我，做事扬长避短。
打开适合自己的一扇窗
成功路上无捷径。
化软肋为优势
避开上帝咬过的地方。
用后天努力克服先天不足
规避缺欠，寻找出路。
认识自我，扬长避短
找准道路，把握成功。
跳出短板，勇敢转身
扬长避短，学会变通。
回避短板，培养优势
扬长避短，让生命绚烂。
避短，另寻出口取成功
天才源于勤奋。
生命向上即风景
勤能补拙是良训。
思维一转天地宽
学会变通，收获人生。
另辟蹊径，柳暗花明
让思维转个弯。
转角，陌上花开
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