夔薅毂掰。谈怎样才能学好英语。
口内蒙古呼伦贝尔市大雁矿业集团培训中心杨韶华。
摘要：当前，学生在英语学习方面，虽然有了。
四年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏交流实践与自学能力，大部分学生依然习惯跟在老师后面跑，学习方法仍然停留在比较简单的重复阶段。产生这样的原因，除了学生的个人因素，笔者认为教师在学生如何学好英语的学法指导的过程中也起着实现目标。
、学会记录，利用笔记学习。俗话说：“好记性不如烂笔头。”笔记是一种永久性。
英语试卷的“半壁江山”，因此，阅读理解。
训练就是教师在平时教学工作中的重中之重。在初一年级起始阶段，教师特别要注重对学生阅读技巧的训练，如让学生先。
的系统性的记录。要做好听课笔记，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号，笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观掌握文后题目，带着题目去看文章，就有很强的针对性。在阅读的过程中，相关题至关重要的作用。
因此，学好英语教学中如何指导学生学好英语已经是迫在眉睫了，要进行切实有效的指导，应从如下几方面进行。
关键词：学习资料；练习实践；英语教学；学习。
方法。同学们都想学好英语，那么达到怎样的英语水平才可以算得上学好英语呢？一。
般来说，学好英语的标准就是能够正确自如地运用英语进行口头和书面的交际。那么要真正学好英语，就需要掌握一些基本。
方法，特别是以下基本方法：
一。选好学习资料。
我们学英语首先要有学习资料，学习。
资料的优劣直接决定我们学的是否是真正的英语，学习资料的编排是否科学合理直接影响我们学习的效果和效率。因此，选用什么样的学习资料对我们能否学好英语至为关键。现在市面上有好些英语资料编排得很科学，但也有的错误百出，编排混乱，因此我们选择时要慎重。
如我们选用辅导材料时，要注意看英语语言是否正确地道，讲解是否深入浅出，是否符合英语教学原则，练习是否科学合理。在我们自己不能很好的判断时，可以请教老师或者其他内行人。当然，我们在选择课外资料时，仍然要坚持以英语语言正确地道，文章和练习编排是否科学合理为最基本的原则。
二、培养良好学习习惯。
良好的学习习惯是学生搞好成绩的前提条件和必要保证，作为一名称职的教师首先要做的就是必须培养学生良好的。
学习习惯。培养习惯可从以下几方面做起：
、确定目标，制定学习计划。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要帮助学生制定一个“跳一跳，够得着”的长远目标。此外，还要让学生学会根据不同内容确定每一个单元的认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。
提高学习效率，最终。
点，听课笔记可用自己的话，用关键词和。
目的信息就会第一时间出现在脑海之中，线索性语句、提纲挈领地记录。
从而在高效率中获得答案。
、反复练习，理论用于实践。除了课。
四、勤于动口动手。大量大胆练习实后作业外，英语学习还应有一些课外听、
践。说、读、写的练习。要提高英语成绩，课外对于我们学生来说，英语是一门新知听和读是必不可少的。坚持听课本录音，识，就像我们刚开始学数学一样，必须通。
坚持与同学用英语交流，在不断的实践当过大量的练习才能掌握。我们在完全汉语中提高表达和应用能力，从而提高自己的语言环境中，要学好英语必须要有刻苦学成绩。
习的精神。我们要利用一切可利用的时间。
三、掌握英语学习技巧。
和机会，勤于动口动手。没有人跟你对话英语学习虽然有一定难度，但是仍然时，你可以自己跟自己说。听和读更要大有一定的技巧。如果掌握了这些技巧，那。
量练习，听英语录音，听英语广播，看英语。
么英语学习就是一件比较轻松的事情。哪电视，阅读英语报刊，阅读英语简易读物些技巧呢？笔者认为，主要掌握三个方面。
等。有些同学比较害羞，不好意思开口说的技巧：
英语，不敢动笔写英语，害怕出错误，其实。
、强化音标，拿下语音阵地。笔者认。
谁都会出错，我们使用汉语还会出现语病为只有把熟练背诵４８个国际音标作为突和错字呢。出现一定的错误是正常的，正破口，把学生认读单词读音作为基本要。
是容易出现错误，我们才要反复练习，通。
求。在教学实践中采取如下办法：首先，激过练习不断减少错误。
我们可以接受和容发学生学习音标的兴趣，引导他们积极和忍在一定时期在一定内容上的错误，但决自愿地去学、去背；其次，接下来集中一周。
不能姑息错误，更不能总是犯同样的错。
至两周的时间强化音标学习，要求学生结误。所以我们一定要大胆开口，大胆动笔，合教师的发音示范和定期**标准地道抓住各种机会进行练习实践，在练习和实的磁带录音，引导学生反复模仿，不断操。
践中减少错误。
练。只要坚持让学生做到多听、多模仿、多。
五、坚持不断复习强化。
练习和多动脑，他们肯定会说出漂亮地道英语是我们日常生活交际环境之外的英语。一旦突破了语音关，他们就能够。
的知识，只有在课堂上和做英语的口头和达到见词能读、听音能写的程度，并开口笔头练习时，才真正有机会全面接触英说出规范流利的英语，这样就为他们今后语。在这样的语言环境中要学好英语不是。
的学习打下了坚实的基础。
一。件很容易的事，我们的日常语言交际会。
、重视单词，占领词汇高地。初中英不断干扰和破坏我们的英语记忆和英语语的词汇量与小学英语的词汇量相比增语感。因此我们要不断地复习，通过接触加了很多，这对于不少学生来讲要记住这英语材料，形成英语小环境，强化我们学些单词是一个不小的问题。
但是，在熟练过的英语知识和语感，否则会经常感到忘掌握了音标后，学生根据音标知识和音节的比学的多，忘的比学的快。有些同学往规律记单词会有比较容易。教师要想尽办往忽视对学过知识的复习，特别是对基础法去激发学生去“背”，特别是核心词汇要。
知识的复习，不复习就会很快遗忘，而且。
背得滚瓜烂熟，不仅要看见英语了解汉会影响我们学习新的知识，因此我们一定语，看见汉语会说英语，而且还要让学生。
要坚持复习，定期进行对基础知识的复。
知道相关的词性和用法等。
习，在学习新知识时复习学过的知识，达。
、加大训练，突破阅读瓶颈。随着考到复习与练习的有机结合，从而逐步提高试试题形式的调整，阅读试题已经占据了。
英语能力。一。
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