对不起，没关系。
实验小学二年四班李委桐。
星期天下午，阳光明媚，宁宁和东东在绿茵茵的草地上玩，东东跑反了方向，“砰”的一声，两人的头撞在一起。
开篇，简洁不啰嗦，交代了时间、地点、人物以及事件的起因。尤其图中的“砰”字，小作者写进了作文里，加分！】
东东张开手，坐在草地上嚎啕大哭，宁宁握着拳头，指着头上的包说：“你怎么跑反了方向？都把我的头撞出个大包啦！
”东东哭着说：“这不能怪我，呜呜呜……”眼泪像断了线的珠子，哭得更厉害了。
人物怎么才能写活呢？人物动了，就活了；人物哭了，就活了；人物说话了，就活了。小作者做到了！】
一位大哥哥寻着哭声跑了过来，哥哥拉起坐在地上的东东，安慰他说：“你别哭了。”哥哥把两个小男孩叫到了一起说：
“你们以后玩的时候要小心点，不要撞在一起了，如果撞在一起，应该说‘对不起’和‘没关系’”。
大哥哥的语言是孩子们在看图写话中最难把握的，这是思考的过程，也是围绕中心不跑题的关键。一个“对不起”，一个“没关系”诠释了图的意思，小作者悟性极高！】
宁宁和东东握了握手，东东擦干了眼泪说“我不是故意的，对不起。”宁宁笑了，说：“没关系。”宁宁、东东和哥哥都笑了。
握手言和，破涕为笑。多完美的故事结尾。】
阳光洒满了大地。
环境描写结尾，寓意和解，二年级这样训练，到了高段，借景抒情的写作技巧便可不教自通了。】
家长寄语：希望委桐健康快乐的成长！
晶晶老师点评：
教，是为了不教。孩子们天生爱表达，给她们一个方向，她们便可大踏步前进！
金毛犬。九小四年四班刘茗昊。
每天下午放学5:30左右，我都能在楼下遇见一只大金毛犬，它是出来和主人一起散步的。每次它都朝我摇尾巴，仿佛是在和我打招呼。
“朝我摇尾巴”，这只金毛犬很友好哦！难怪小作者会喜欢它。】
这只金毛犬拥有一身金色的毛，犹如金油漆泼上去一样，两只长耳朵耷拉在头的两侧，两颗黑巧克力般的眼睛亮闪闪，谁见了都会夸赞它漂亮。
金毛犬名副其实啊，金毛、亮眼，漂亮！外形描写，画面感强。】
它很贪吃。有一次，我拿着火腿肠刚拨开包装皮，这只金毛犬就摇晃着尾巴一溜小跑过来了，蹲在地上，那亮闪闪的眼睛盯着我的火腿肠，舌头伸出来舔舔嘴边，可怜巴巴的样子，我不情愿地分给它一小块肠，自言自语道：“真是贪吃，你这样做，你主人知道吗？
”“它很贪吃。”小作者有中心句意识，也正是这个中心句，才使文章条理清晰，文章结构严谨。】
它警惕性强。我曾经捡起一根小木棍，在它的眼前晃来晃去，最后扔到一边，金毛犬立刻就绕着那根木棍转，不停地闻，不停地舔，最后注视着那根木棍好久，确定它没有危险之后，就定定地站在那，望着我，好像在说我是个大**。就凭这一点，我就认为它可以当警犬了。
细节描写精彩，我似乎看到了这只金毛犬在转转、闻闻、舔舔，小狗的特性形象立体地出现在了读者的面前。】
天天见，可爱的金毛犬！
结尾明快！】
家长寄语：坚持走好自己的路，相信自己是最棒的！加油宝贝儿！
晶晶老师点评：
生活是作文的素材库，小作者拥有独特的观察视角、独特的亲身体验以及独有的感受，这样的作文，具有唯一性。
舌头打卷”绕口令大赛。
红山区第三小学五年五班庄梦涵。
黑化肥”的热流已经传遍整个教室，哈哈，你想让你的舌头打卷吗？快来参加我们的绕口令大赛吧！
“舌头打卷”，我想尝试一下。开篇吸引读者。】
看，我们的比赛马上就要开始了，同学们跃跃欲试，但也有“紧张人士”，哈哈，他急得说话都断断续续的了。
哈哈，几家欢喜，几家“紧张”哩！】
糖糖同学小心翼翼地走上了讲台，他穿着黄毛衣就像“小黄人”。他站在讲台上看了看天花板，又看了看正在大笑的同学们，刚才还煞白的脸上露出了淡淡的红晕，他深深地吸了一口气，“班干部管班班部”，糖糖同学自己都有些难以置信：“这是我说的吗？
”他再一次握起了拳头，又再一次尝试了一次：“班干部板班干部”，糖糖同学瞪大了眼睛，看起来好像要为自己刚说的绕口令辩解一下，可是刚到口的话又吞到肚子里了，他深深地叹了一口气，红着脸在笑声中回到了自己的座位。
典型人物出场——“糖糖同学”，运用拍电影的特写镜头法，将人物展现在读者面前。点面结合，小作者成功做到！】
看！丁丁同学迈着小小的步子，蹭上了讲台。站在讲台上的丁丁看起来有些腼腆，她轻微地摆动了一下身子，脸上泛起了淡淡的红光，“黑化灰会花灰”丁丁用小小的声音说着，说的时候还不停地拽着自己的衣角，丁丁又鼓起勇气再次尝试了一下：
“黑化肥会飞”，同学们笑得前仰后合，哈哈，丁丁同学的舌头打卷了。
典型人物——“丁丁同学”出场，小作者刻画出了一个腼腆的小女孩说绕口令的情景，“轻微地摆动了一下身子，脸上泛起了淡淡的红光。”细节的描写，是文章的“亮点”。】
当然，班级里也有伶牙俐齿的，快，别错过！魏同学自信十足地走上了讲台，他在班级中被尊称为“魏博士”。他看起来没有丝毫的紧张，“门口吊刀，刀倒吊着。
”同学们都为他送去掌声，看“魏博士”站在台上多神气啊！
详略得当。前面两位同学详写，各具典型特征，最后一位同学，略写，合理安排人物出场，使文章结构更加严谨。】
就这样，“舌头打卷”绕口令比赛在同学们的欢声笑语中拉下了帷幕，笑声溢满整个教室，快乐留在我们心间。
快乐收尾！文章主题传递出来的也是快乐，难忘的绕口令大赛！】
家长寄语：写作梦想一直是你前进的动力，希望你怀揣着这个梦想永往直前！
晶晶老师点评：
梦涵是一个有灵气的女孩，有一颗敏感的心，能捕捉别人之未见，能聆听别人之未闻，能感知别人之未感，这是创作的先决条件，加油！
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