师，乃人间天人也。
贵州一考生。
静坐学海之畔，举目望，尽暖水煨石，清风戏柳，及霞光所映，潜鱼跃，长风舞。既有拂绿之风，不乏倾泉之势。吾辈学子，得师之教，如沐春风，心有所感，不抒不快也。
人之初，涉世未深，愚也，是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽，此圣人谓之为师。师者，传道也，以身作则，代代相承，不绝也。
古有圣人孔子，因材施教，师道之始也。圣人之心，仁人之心也。其心系天下，游说六国，入世教世人以礼，宣仁义之道。
奈何六国愚昧，拒之门外。先师心伤，归而教授，收三千**，传明世之理，成万世之师。今有教师，于高三最后一课，寄言诸生，言虽浅，情至深。
谆谆教诲，如指引未来之火炬，如久存心灵之微光。师如此，师道传承至此，可知矣！
师于学生，若日月之光，普照大地，路虽险，光亦可指明道路。宋濂于其师，俯身倾耳，色恭礼至，可谓极致，此学生尊于师者。程门立雪，焚香礼拜，尊师重道，师道传也。
书山漫漫，学海无涯，时而险峰见美景，断崖遇惊风，时而烦不胜烦，忧郁自困，不堪自恃。人有多变，所能持恒者，大抵可明心智，现前程；自弃者，大抵和尚撞钟，惶惶度日。若得良师以济，纵卑下之资亦可振囊以别尘，举目以及云，鹏程之志，几近青天皓日。
学生之于师者，若希望之桥，立足于当下，展观于未来，以己之力，成就众人之梦。经百战，历千劫，可得江山；行万里，赴险阻，可闻三藏。韩愈爱其学生，为促其成长，作《师说》以贻之，此师无私奉献于学生也。
师当如智者，一言一行，为作榜样，以示诸生。师亦当知，人人可教，皆可成才。学途无尽，博儒亦犹沧海之粟，如此，传承师道，生生不息，师道之传不绝也。
人常言，若生铸剑为犁之心，须有平复刀剑之力。此力，师道可为之。张载曾言：
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”此亦师道之旨。师道，当学以致用，用于天下生民。
师者，当遵从师道，示以诸生，方为灵魂之师。
师乃明灯，于人间永不熄灭。师亦良友，于己倾尽才情。而师无所求，只愿人人成才。师，人间天人，得之，吾等大幸！
名师点评】本文以文言写就，形式新颖，内容充实，论证有力，可谓考场佳作。文章围绕师生关系，能从古论今、以今论古，可见考生积累、广读之功；文章语言不仅有文言之实，多骈对偶；更有文言之韵，循循善诱，让人读来唇齿留香。考场上写作文言文需谨慎，如有此等功力亦可尝试，定为高分。
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