开学已有两周的时间，在繁杂的教学工作中我已完成了第一单元的语文教学，整体上来看，本单元都是写景的文章，有着很强的表现力，例如那风景如画的桂林山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷展现在我们面前。从写法上注重体现以下几点：条理清晰；突出景物特点；详略安排得当。
为此，在本单元的习作指导中，我注重了以上几点的指导，并写出几个片段由学生品析，感悟，特别注重了详与略的重点指导。
今天，为了解学生的完成情况，我进行了作文讲评。为体现学生的自主性，我指导学生从以下几点进行汇报：我写作的题目是；我描写的景点是；我写的景物是；我详细写的景物是；我是这样进行具体描写的。
要求布置之后，孩子们自读文章，进入了快速的筛选当中，通过观察，有三分之二的学生在认真完成。也许是由于本次要求接近了学生的最近发展区，符合学生的认知水平，学生们汇报的非常成功。如王春晓是这样汇报的：
我写的是校园一景，描写了校园中的花园，重点写的是校园的桃花，我是这样描写的“在春风的吹拂下，大地万物复苏，一切都有了生命，桃树的枝条开始变得柔软，一抹绿色朦朦胧胧，几粒硬硬的花苞已经耐不住寂寞，正努力的要钻出来，饱胀得像要破裂似的，没过几天，在我不经意间，几朵粉色的桃花已经绽放在枝头，重重叠叠的花瓣柔软、细腻，散发着清香，我不忍心去碰她，生怕伤害了她。桃树很有趣，先开花，后长叶，待花谢尽时，整棵树已经茂密成荫，这不禁使我想起诗句‘落红不是无情物，化作春泥更护花’。我对她的汇报给予了高度的评价，指出了不足。
在她的带领下又有几个同学也进行了精彩的表述。
学生们的汇报结束，我要求他们静下心来修改自己的文章，取长补短，写出自己的特色，学生们传递给我的是自信的眼神，改出来的不是千篇一律，各有韵味。
要把学习当做一种乐趣，要把学生至于主体地位，要追求教学的有效，也许就源于我们教师精心的设计，对教学技巧的不断追求。
作文的讲评
教师对作文的讲评，起着承上启下的作用，它对已经完成的这次作文是一个小结，对学生下次乃至今后一段时间的作文又是一个指导。因此，讲评是作文教学中要做的一项重要工作，必须认真抓好讲评这一环节，努力提高讲评的质量。一 作文讲评的主要方法。作文讲评的方法很多，最常用的有以下几种。1 对作文的交流和品味。做法是...
作文讲评课常用的讲评方法
作文讲评起着承上启下的作用，是作文教学中重要的环节。作文讲评，不是教师讲 学生听，而是师生之间 同学之间进行讨论 评议 修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。作文讲评的形式是多种多样的，要根据作文训练的要求和学生习作的实际情况，选择教学方法。常用的讲评方法有 修改式讲评 对比式讲评 欣赏式讲评 ...
关于成功的作文 成功
关于成功的作文 成功。关于成功的作文 成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。松柏，历经风雨洗礼才能够凌霜不屈 雄鹰，经受千万次摔倒才能够展翅飞翔。事实告诉我们，只有受得住挫折，才能够成功。记得那一年，我头一次将自己写的文章向编辑投稿。守在电脑前等候消息时，我心里不断嘀咕着，祈祷着 赶快通过吧，快通过...