逆流_高二作文。
我顶着急流畅想。
一切都是那么匆忙。
等来不及看两岸风光。
春华秋实日落西山。
我依然逆流思索。
我听不见河水的呼唤。
只听见远方的招唤。
风吹日晒天寒地冻。
我依旧逆流寻思。
也许我早已睡熟。
艳阳炙烧着大地。
寒雪封冻着河面。
我在这样的夜里。
灯下漫笔写打针的作文上“刑场”
3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“**今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动……”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷——
明天愚人节，是骗人的吧？”同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？
”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国bbc广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？
”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。”
当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“**才可。
怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1
4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。
我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在**，盖上白布。
天啊，难道就在这儿打针？
早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。
三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶……离“刑场”越来越近了……
看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，……我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了勇气。
进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？
轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。
我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了……
用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。
走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。
4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。
疼痛，持续了整整两天。
4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观’刑场’，真不值啊！”点评。
对手怕打针的人来说，明明白白地告诉你“后天打针”确实是种上刑场般的煎熬。陈雁南把3月31日到4月2日间同学们牵肠挂肚的语言和心理活动描写得活灵活现，清晰完整地。
再现了“难以置信——被迫接受——忐忑不安——咬牙上阵——如释重负”这一转变过程，读来亲切自然，给读者留下了极具真实感的印象。我唯一要表示“异议”的是文章的末尾：“这次参观‘刑场’，真不值啊！
”不值吗？虽然没看到哭天抢地的“壮观”场面，但大家都学会了多一点点的勇敢，我倒觉得很值。关于分享的作文分享，无关牺牲。
世上的每一个个体都有自己独一无二的小宇宙，它们与本体一并成长，逐渐懂得爱和美，懂得对自己负责。而我们所居住的地球充满未知的敌意，这使我们开始群居，从分散走向联合。我总是这样认为，只要不是只身一人，就会勇气倍增。
不是一个人。从家庭到种族，从一支军队到一个国家，它们的组成个体可以不那么厚道。可以心怀鬼胎，但它们凝聚了，就知道自己的使命，知道自己的力量能够发挥保护众人的作用，知道整体的强大才会有个体的尊严。
如此，小节上也许有所付出，然而。这样的分享与承担，并不是牺牲。
我经常想起杰克·伦敦的《热爱生命》，那个抛弃主人公独自前行的朋友。多少生命在辗转又辗转的进化中变得感情刀枪不入，他们只为自己而活，不愿意与他人分享，他们为自己辩护，说我只是更爱自己，他们建筑一个坚固的堡垒，独自居住，以怀疑的目光窃睇外面的世界。在险象环生的时刻，他们决不会向垂危的同类伸手援救，那是他们最为忌讳的为他人牺牲。
然而，他们自私自负地走自己的路，却不约而同地类似那个背叛的朋友。担心受伤的主人公连累自己，于是远走高飞，而最终他们的再次相见却是当初先离开的人的白骨。这并无必然联系，只是暗自寄托**作者的价值观，但对于我却是很大的震撼。
分享从来不是牺牲什么，我们共同地长久地生存在这片土地，没有谁可以不接受任何馈赠。
分享亦非何等高尚的境界。那个著名的实验：把羊群、狗群分别关在有草、有骨头的房间，一日之后羊群吃得很悠然，而狗各个伤痕累累甚至有死亡，那些骨头完好无损。
羊分享了食物，狗只为自己。其实，那仅仅是丝毫的忍让与付出，我们收获的将是更为多的宝物，这又怎能是牺牲，又怎么需要那样极端地维护自我利益且到头来自取其辱？
懂得分享的人常说“我们”，他们不轻言“我”或“你”，一个字的牺牲也许有两个或更多生命的重生。只有分享，让我们在相扶相携中走下去。因为有太多的东西是无法独自面对的，彼此支持存在的话，才能更勇敢地活下去。
见证成长：成长的见证。
岁月的河流翻滚着浪涛，毫不留情地挟着我们向前奔。不论我们是否情愿，都被它冲向新的起点，回首眺望，一路成长。
高架子。幼儿园的童稚时光是属于“小英雄”们的。记得那时班门前有一片绿茵地，里面有不少大型玩具，像滑梯、跷跷板之类。最能使小男生们热血沸腾的是那个现在看来不算太高的高架子。
每当老师宣布休息，几乎所有男孩子都会冲向那个高架子，好像谁不敢爬，谁就是胆小鬼。每个人都想登上架顶，谁登到了架顶，看着伙伴们满眼羡慕，谁就赢得了赞誉，像英雄高举凯旋旗帜时的心情，而我每每就是其中一个。**。
小学六年级是一个疯狂的阶段。
就我个人而言，原本应属于青春的叛逆期在这一年就早早地到来了。
六年级，疯狂的课堂，疯狂地看**，叛逆期孩子眼中的一切都是疯狂的。
毫不避讳地说，若不是怕班主任，那一年恐怕我不会认真地听一堂课。在课堂上，老师看时，便装出一副认真听的样子，一不看就在下面入迷地看起了**，在第n次明日张胆地把**摊在桌上看，被数学老师发现后，老师无奈地帮我把书由桌面转移到抽屉中，小声说：“把书放在下面看，只要数学别下90，你就看吧。
”六年级就这样被**伴随着度过了。风景。
八年级是美丽的一学年。
那本应伴我度过青春年华的叛逆，始于六年级，终于八年级，好似春花刚刚怒放，却在夹着冬日寒风的三月华丽谢幕。
八年级学会装酷了，首先，奉行沉默是金的原则可老天似乎在和我开玩笑，我刚意识到要保持沉默，他就给我安排了一个特别能说会道的活泼过度的同桌，让我还没学会沉默就不得不活跃起来。于是几乎每次下课都能看到一个瘦高个儿和一个大胖子在打打闹闹，活跃了班里的气氛。
八年级的我钟爱的座位在右边靠窗第二排。每到黄昏，光线都会斜斜地穿过班门在我的桌面跃动着。呆看着远方的斜阳，然后醉心于残阳如血的景色中，视线所及，一片美丽。书包。
九年级是一个神奇的学年。身高的变化：一米八六，一米八五，一米八四。福尔摩斯说：存在即为合理。我相信尺子，相信科学，事实让我惊诧——我在倒着长。
书包是八年级时买的，当时我一直抱怨它太大了，没地方放。可现在我抱怨它太小了，装不下我所用的所有书。我背着满满的书包，压着我的也不仅仅是作业。
我背的也是一块块巨石，我的任务是用手中的笔完美地将一块块巨石对接，筑成坚同的高台。总有一天，我会站在我亲手搭建的高台上起飞，飞得更高，更远。所以我不惧怕负荷，哪怕我被它压矮。
书包，变低的身高，它们见证了这一年我在奋斗。
我们无法选择脚下的路，也无法知晓未来之路上挡着我们的是巨石还是高山，可我们的未来，将由今天见证。
高二作文逆流
高二作文 逆流。如果人生是一江东去的流水，那我是一叶扁舟，每个人也都是。可这却不是一般的旅途，因为我要往上划去。水流平静时，我无法停浆，湍急的水流我更不敢停歇。然而总有那么些时候，会碰上那些令人无法翻越的瀑布，但人生的水流永不会停歇，我必须选择翻越它。高中 我人生中最急 最险的逆流，我很畏惧，像冬日...
泪,逆流成河初中初二作文
泪，逆流成河。喜欢边跑边挥洒自己的泪，听任一行浅浅的泪下坠，坠到地上，被风干了，消失了痕迹。冰 微凉one.秋的季节，我的天空有点灰，走在放学的路上，闻到糕点的味道，香香的，甜甜的，那样美好。于是我加快了脚步，怕流泪，也怕让别人看到我的伤。认识我的人都认为我是一个文静，爱微笑的孩子，从来不知道我有着...
高二作文 走进高二作文
走进高二。轻轻地，门推开了，我走了进去 一张张陌生的面孔展现在我的眼前，兴奋 浮燥 好奇 噢，高二了。高一时，我们还是那样的无知，不知道高二的徬徨，更不知道高三的紧张，不知道天有多高地有多厚，只知一味儿地玩，一味儿地浪费时间。今天，是新的一天，也是高二的第一天，新的教室 新的同学，新的书本 脑中一片...