1.讲高考(1)考纲要求。
能依据所提供的材料写出符合要求的论述类、实用类和文学类文章。
2)命题规律。
材料是作文是近年高考作文考查的重点,14年高考,全国各省市作文命题皆以材料作文形式出现。从高考命题来看,所提供的材料有故事型(梗概、片断、寓言等),论说型(名言警句、哲理、议**段),事例型(名人事例、凡人小事等),情景型(生活场景、特别的细节等),图表型(一幅漫画或一个图表等)。
例【2024年高考新课标ⅰ卷】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
2024年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2024年汶川大**。北京奥运会。2024年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2024年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2024年“世纪宝宝”一代长大**。2024年全面建成小康社会。2024年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2024年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于。2.讲基础。
材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的。
特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的**,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平,考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作。
3.讲典例。
例1】【2019届广东深圳高中高三12月模拟】阅读下面材料,按要求作文。
近日,饶毅、杨振宁、施一公等14位科学家与腾讯**会发起人马化腾共同发起设立“科学探索奖”。
科学探索奖,每年将在基础科学和前沿核心技术方面的数学物理学、信息电子、前沿交叉技术等领域,遴选出50名45岁以下的中青年科学家。每位获奖者将连续5年、每年获得60万元人民币的奖金。腾讯**会将先出资10亿元人民币资助该奖项。
与其他科学奖励不同的是,很多科学奖都是对已取得科技成果的奖励,而科学探索奖进入的则是一个“无人区”,奖励的是中青年科学家面向未来的计划。目前,科学探索奖各项工作正在进行。
对“科学探索奖”及其设立,你有怎样的看法和感受,请自选角度,自拟题目,写一篇不少于的议**。不要套作,不得抄袭。
趁热打铁】【2019届炎德·英才大联考湖南师大附中高三月考五】阅读下面的材料,根据要求写作。
圈子”一词,在实际运用的过程中,用得多的并非其本义——“圆而中空的平面形;环形;环形的东西”(《现代汉语词典》),而是其比喻义。其含意大致可归纳为以下三种:①指说话做事不直接,绕弯子。
如“兜圈子”“绕圈子”等。②指具有相同爱好、兴趣或者为了某个特定目的而联系在一起的人群。如。
朋友圈”“演艺圈”等。③人们活动的范围界限。如“小圈子”等。
请选择“圈子”的一个义项,写一篇文章,来表达你的感触与思考。要求:选好角度,明确主题,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于。4.讲方法。
材料作文写作原则:①读懂材料,全面把握。
读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。
立意求准,力求新颖。
材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
使用材料,恰当巧妙。
在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。
材料作文审题立意方法①提炼中心法。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
抓关键句法。
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
由果溯因法。
事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
由物及人法(把握寓意法)
写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。
分析关系法。
事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
明确褒贬法。
有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感**彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事。
物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。
舍次求主法。
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。
求异同法(异中求同、同中求异)
如:阅读以下的文字,请结合自己的体验和感悟,写一篇文章。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”写作指导:两则材料,在思想内容上关注理想,立足当下,各有侧重,不论是选择生活,还是被生活选择,都涉及有理想、关注现实、奋发向上的人生观,每个人对此都会有自己的思考。
寻互补法。如:有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。
对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
写作指导:作文命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方面的问题,树立正确的人生观、价值观和世界观。
将第一个“有人说”作为靶子:在物质需求方面要“知足常乐”,批判被物欲扭曲种种现象。
将第二个“有人说”作为靶子:在精神需求方面要“永不知足”,树立积极探求、学习上进的人生态度。
从二者整合的角度,人应该懂得知足长乐,体会自己的幸福,同时不能因此故步自封而失去追求。
当然,材料作文审题立意的方法还有很多。此外,这些方法也不是孤立的,学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。5.讲易错。
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