第25篇。
麻雀》四年级作文导师团学员：陈科升
张敏导师精评。
原文：麻雀的样子实在可爱。黄澄澄的小尖嘴，黑溜溜的小眼睛，加上一双细细小腿和一身棕色羽毛，凑成了活泼可爱的小麻雀。
麻雀进食很奇怪，总是小心地靠近，啄一下，没人来，再啄一下，它那副样子就像是一个小偷儿，在干什么不可告人的勾当。如果有什么东西响一下，或者是有人走来，它马上飞上枝头，并“喳喳”地叫着，似乎很害怕。人走了，它就飞下来，蹦跳着继续吃。
麻雀嬉戏时，常常一起在天上飞，或着落在屋顶上讲悄悄话。秋天，它们在树枝上开心玩闹，弄得树叶满地都是。冬天，这几个小捣蛋就在电线杆上跳啊跳，大雪一夜的伪装几十秒就给弄“垮”了，雪可能会掉在头上，如果“中大奖”，你会哭笑不得。
麻雀休息时，不像我们人类，而是眯着那对小眼睛儿，站在枝上，翅膀很自然的收起来。可见它连休息也是那么警惕，若有人过来，它一定飞得超级高，以超快的速度逃离。你说这小家伙奇怪不奇怪？
总评：科升小朋友，你真棒。你的习作，颇有大家的风范呢，特别是语言很有特色。
反语的运用，让我了解到你迁移运用的能力很强，而且，我知道你对麻雀也有独特而深厚的情感，否则你怎么可能这么了解它的一举一动呢？一定是下了一番功夫，还乐此不彼呢！
抓住特点写，层次分明：样子可爱、进食奇怪、嬉戏捣蛋、休息警惕。抓住特点写，独立成段，层次分明。
每个自然段都围绕一个中心展开，第一自然段的第一句还是中心句呢。（在改文（二）中，我也学你的样子，运用了中心句呢。）
细心观察，用心感悟：巧妙地抓住几个突出的点，加一加，就成了一只麻雀，让人觉得写小动物的样子、特点，怎么这么容易呀，绞尽脑汁去写得同学，真得跟你学学啦！谁都知道，小麻雀怎么可能干什么坏事儿呢？
可是你就是从它那小心翼翼的神态、动作中觉察到了它的内心，所以有了这么透彻的语言：“总是小心地靠近，啄一下，没人来，再啄一下，它那副样子就像是一个小偷儿，在干什么不可告人的勾当。”你的细心和用心，处处可见！
真是了不起！
情感流淌在笔尖，亦在心间：无论是写样子的可爱、进食的奇怪还是其他，都能感受到你内心的真实情感。如果说第一自然段的描写是直接表达对它的赞美，那么“冬天，这几个小捣蛋就在电线杆上跳啊跳，大雪一夜的伪装几十秒就给弄‘垮’了，雪可能会掉在头上，如果‘中大奖’，你会哭笑不得。
”，你把他们的调皮捣蛋说成中大奖，这里就是间接写出你对它的喜爱了。
最后，我有一点我个人的思考：你的习作中第2和第4自然段都写到了麻雀的“奇怪”，因何而“怪”呢？因为警惕性强，是不是？
有没有想过将他们合并或相邻呢？（在改后一里我尝试了调整。）
改后：麻雀（一）
麻雀的样子实在可爱。黄澄澄的小尖嘴，黑溜溜的小眼睛，加上一双细细小腿和一身棕色羽毛，凑成了活泼可爱的小麻雀。
它们嬉戏时，常常一起在天上飞，或着落在屋顶上讲悄悄话。秋天，它们在树枝上开心玩闹，弄得树叶满地都是。冬天，这几个小捣蛋就在电线杆上跳啊跳，大雪一夜的伪装几十秒就给弄“垮”了，雪可能会掉在头上，如果“中大奖”，你会哭笑不得。
麻雀进食很奇怪，总是小心地靠近，啄一下，没人来，再啄一下，它那副样子就像是一个小偷儿，在干什么不可告人的勾当。如果有什么东西响一下，或者是有人走来，它马上飞上枝头，并“喳喳”地叫着，似乎很害怕。人走了，它就飞下来，蹦跳着继续吃。
麻雀休息，不像我们人类，而是眯着那对小眼睛儿，站在枝上，翅膀很自然的收起来。可见它连休息也是那么警惕，若有人过来，它一定飞得超级高，以超快的速度逃离。
你说这小家伙奇怪不奇怪？
麻雀（二）黄澄澄的小尖嘴，黑溜溜的小眼睛，加上一双细细的小腿和一身棕色羽毛，凑成了一只小麻雀。这样的搭配，样子实在可爱。
麻雀嬉戏才好玩儿呢！它们常常一起在天上飞，或着落在屋顶上讲悄悄话。秋天，它们在树枝上开心玩闹，弄得树叶满地都是。
冬天，这几个小捣蛋就在电线杆上跳啊跳，大雪一夜的伪装几十秒就给弄“垮”了，雪可能会掉在头上，如果“中大奖”，你会哭笑不得。
这些小家伙们进食真奇怪。它总是小心地靠近，啄一下，没人来，再啄一下，它那副样子就像是一个小偷儿，在干什么不可告人的勾当。如果有什么东西响一下，或者是有人走来，它马上飞上枝头，并“喳喳”地叫着，似乎很害怕。
见人走了，它才飞下来，蹦跳着继续吃。
看，它眯着那对小眼睛儿，站在枝上，翅膀很自然的收起来。原来，连休息也是那么警惕。若有人过来，它一定以超快的速度逃离，飞得超级高。
你说这些小家伙奇怪不奇怪？
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