考生的个性成长及思维品质，是海南省中考作文命题的主旋律，今年也不例外。两个题目都十分贴近现实，贴近生活，接地气，聚人气，有生气，不仅考虑到了不同层次、不同区域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势，便于考生在宏观语境中聚焦个人经验，展示自我个性，袒露真实心迹，书写独特体验，让考生朝着真善美前行，保持健康积极、乐观向上的精神状态。
总之，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，较好地体现了中考“让每个人都有话可说，都能说真话”的命题原则，显示了很好的开放性和灵活性。
题目一是一道材料作文题，材料所提供的立意空间极其广阔，如“吃苦读书，躬身播种”“做的自己”“把握现在，珍惜当下”等等，都是考生落笔的抓手，而“自选角度”“自定主题”则完全尊重考生的个人意愿，考生可以根据自己的生活阅历和素材积累，选择其中一点来写。此外，“自定文体”的命题要求，也给予了考生自由选择文体的权力。题目既让考生有话可说，又让优秀考生能够脱颖而出。
题目二要求根据所提供的材料，发挥联想和想象进行扩写。材料“我终于登上了‘和谐号’环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游”既限定了人物（“我”）、地点（列车上）和事件（环岛游），又为考生的发挥预留了很大空间。
写作时可以根据这些语境进行补充和扩展，为考生发挥想象力、彰显个性、挥洒才情搭建了极佳的平台。
在此，我们提醒考生，写好这篇考场作文，要做好三件事：
1.扬长避短，选好题目。选题作文的优势是能限度地让所有考生扬长避短，充分发挥自己的写作长处和优势。
如果你平时擅长写议**，材料题作文又正在你的兴奋点上，那理所当然应该选择题目一来写；而材料中提供的“吃苦读书，躬身播种”“做的自己”“把握现在，珍惜当下”等立意关键词，同样有扬长避短、避生就熟的选择余地。如果你擅长讲故事，平常又有符合语境设置的“环岛游”的类似生活经历，那自然就应该驾轻就熟地选择题目二来写。总之，适合自己的才是的。
写选题作文一定要快速选好适合自己的题目，不能举棋不定、三心二意。
2.勾连生活，选好材料。无论是材料作文还是扩写作文，材料典型是获得高分的基础。
“吃苦读书，躬身播种”“做的自己”“把握现在，珍惜当下”这些话题比较常见，要想让自己在选材上胜出一筹，就必须要抛开平常司空见惯的那些材料，避免老调重弹，落入俗套，让选材视角跳出条条框框，从而让自己的作文材料具有典型性和表现力。对于扩写作文，故事选择的空间很大。怎样才能讲好这个故事呢？
最有效的办法就是把规定的语境与自己的生活经历和阅读经历勾连对接起来。如果你有过“环岛游”的亲身经历，那就完全可以根据语境要求重组并绘声绘色地描述你的故事；如果你从电影、电视或课外读物里看到过符合规定语境的类似故事，也可以拿来为你所用，改造加工成你的写作材料。
3.细腻描摹，抒写真情。一篇作文最能打动人的是真情和细节，写作时可以抓住细节，通过细腻的描写把自己内心的情感表达出来，用真心话去传递思想，用心里话去打动阅卷老师。
这两道作文题都贴近学生的生活，关注学生的品德和习惯的养成，以及生活的独特体验。如果学生是生活的有心人，善于细致观察生活，有深刻的生活体悟，再加上细腻的描摹、优美的语言、巧妙合理的布局，一定能够打动阅卷老师，从而获得高分。
审题误区。对于题目一，在审题立意上没有为难考生，考生围绕“吃苦读书，躬身播种”“做的自己”“把握现在，珍惜当下”中任何一个主题来写均可。可能出现的误区为脱离材料，自己凭空确定主题。
若写成议**，要注意摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。
对于题目二，要避免想象不合理或者过于荒诞；缺乏细节描写，想象不具体，内容空洞无物。今年选择扩写的考生人数特别多，但不少考生出现了下列问题：一是罔顾“我”“列车”“环岛游”这些特定语境所限定的人物、地点和事件，信马由缰、胡编乱造，或撇开“我”而写“他”之所见所闻，或舍弃“列车”而描写“闹市”之车水马龙，或抛开“环岛游”而叙“港澳游”之详细经过；二是内容空泛、缺乏细节，很多考生只是概括叙述，极少有对人物的细致刻画和对景物或片段的细腻描写，读来干巴巴的，味同嚼蜡，缺乏感染力，这样的作文当然难以得高分。
无论选择题目一材料作文，还是选择题目二扩写作文，最忌长篇累赘于平淡的事件叙述，而不能准确提炼事件的关键点，详略安排不恰当，事件过程的取舍不精练。如果考生选择一些表现生活热点的主题，那么在表达上要注意积极阳光，尽量不要触及社会的阴暗面，注意文章对同龄人的教育作用和社会属性。
满分范文。做的自己。
海南一考生。
老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的大小，而在于能否做一个的你。
是啊，每个人都拥有不同的人生，唯有做的自己，才会让生命闪光。
做的自己，我们要学会看清自我。李白说过：天生我材必有用。
是的，或许你不曾拥有出众的外表，但是你可能拥有最纯真的心灵；或许你不曾拥有敏捷的头脑，但是你可能拥有踏实肯干的品质；或许你不曾拥有惊人的智慧，但是你可能拥有谨慎小心的性格。世界上没有两片完全相同的叶子，你就是你，独一无二，谁也无法取代，你在这一个世界上，发挥着你独特的作用，要相信，你的存在，就是一个奇迹。
做的自己，我们要始终坚守自我。坚守心中的那份“本”和“真”，任世俗的洪流如何拍打，*的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是身为三闾大夫，还是被放逐穷乡僻壤，屈原那颗“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的洁身自好之心未变；无论是开始选择出仕，还是后来被贬黄州，苏轼那颗“回首向来萧瑟处、归去，也无风雨也无晴”的乐观旷达之心未变。
无论结局是汨罗投江，还是山林归隐，他们始终坚守自我，也实现了自我的价值。
解读得分点。
结构严谨，思路清晰。本文采用了材料议**的标准结构形式，即“引—议—联—结”。开篇引用材料中老师说的话入题，接着提出中心论点——“每个人都拥有不同的人生，唯有做的自己，才会让生命闪光”，中间主体部分从三个方面展开论述，结尾总结全文，照应开头。
总之，统观全篇，一气呵成，层次清楚，结构严谨，思路清晰。
语言流畅，富有文采。文中比喻、排比、对比、引用、对偶等修辞手法的运用增添文采，整散句式灵动自然，彰显出考生较为深厚的文字功底和娴熟的语言驾驭能力。特别是文中大量的排比句、排比段，极富号召力，突出了“做的自己”的主题，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵，读来让人神清气爽，荡气回肠，口舌生津。
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