2019高考作文标杆

发布 2021-03-03 19:47:28 阅读 1314

2018高考标杆范文。

1天津卷 57分。

国之重器”赞。

天津考生。国之重器”是什么?

支撑一个国家存在或变强的物或人,就是“国之重器”。前两天在报纸上读到题为《国之重器,人才为要》的评论,不由沉思:看我煌煌中华,可称“国之重器”者谁?

想到了小个子巨人。“贫穷不是社会主义!”震聋发聩的吼声过后,改革开放的大幕訇然中开,古老的中国开始了走进新时代的匀加速接力。

你看,科学发展,和谐发展,那握紧百姓的手紧紧握住的是江山锦绣;你看,两个一百年的构想,正谱写着中华民族伟大复兴的序曲。胸怀使命,热血担当,**远瞩,东方巨轮在领航人的挥手中不断破浪乘风。

想到了那一张张智慧的面庞。为寻找最合适的安放地,“天眼之父”南仁东带着300多幅卫星遥感图,跋涉在中国西南的大山里;为提取青蒿素,屠呦呦40年如一日,历经近200次的失败最终取得成功;黄大年以超负荷的付出,填补了我国在深部探测关键领域的技术空白。超凡的智慧,置于为国争光的平台辅以执著的努力,才成就了张贴着国家符号的重器干城。

想到了那一个个正直的名字。在身缚各种各样“绳索”的大环境下,顾准保持着头脑的清醒;在举国上下皆疯狂的时代,张志新坚持真理发出泣血的质疑与呐喊;在经济利益高于一切的大潮下,有固守良知正义、敢于向一切不合理挥刀的坚强女性王选,有**人白岩松、柴静,有“公知”代表崔永元……他们是这个民族的脊梁。

又想到了那一双双舞动的手。地动山摇过后,洪水肆虐之时,绿色的方阵瞬时现身,他们用血肉之躯撑起倾斜的天柱,以紧密相连的手为百姓搭起安全的环岛;炎热的烈日下,凛冽的寒风中,有身着各色工装的身影,他们手中的铁钳、瓦刀、方向盘,像极了舞台上的各种形制的乐器;还有润物无声的教师、加班加点的医生、走街串巷的快递员、扮美城市的清洁工……每个人用各有所长的双手,推动着社会的优雅徐行。

领袖、智者、思想者、士兵、普通劳动者,每个人以自己特有的方式诠释着“国之重器”的具体内涵,丰富的这一词汇的色彩与蕴涵。

为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉!”爱得深沉,所以竭力;爱得深沉,所以尽心。竭力尽心,方成“国之重器”!

标杆解读】开篇设问解题,明确国之重器就是“支撑一个国家存在或变强的物或人”,然后借报纸上评论的题目,告诉读者自己要从“人”的角度切入。习作主体部分从四个方面对可称“国之重器”者做了具体的展开与礼赞:领袖的**远瞩、智者的创新、思想者的敢言、普通人的奉献,这些人“以自己的方式诠释着‘国之重器’的具体内涵”。

尤其是第6段,作者想到了众多普通人,对“国之重器”的含义进行了别样的解读。最后点明“竭力尽心”乃成为“国之重器”的基本条件,实际上是启发读者为国家社会的发展做出自己的努力,升华得很自然,绝无故意拔高之嫌。全篇思路清晰,结构严谨,内容充实具体,语言流畅大气,是一篇很有特点的考场习作。

2全国ⅰ卷 60分。

与祖国共成长。

安徽考生。亲爱的青年朋友们:

你们好!当你们读到这封信,时间已经是2023年。2018留下的笔墨,跨越时空与你们相见;2018书写的豪迈,历经变迁与你们共勉。

“时光瓶”里有故事。从2018到2035,是你们的**之路;从2000到2018,则见证了我们的成长。岁月不歇,我们与祖国共成长;时光轮转,未来由你们共开创!

与祖国共成长,我们一步步走向富裕,奔向小康。成长的路上,我们看到了一座座高楼拔地而起,听到了人们的欢声笑语承载希望。当黑白屏幕换成彩色液晶,当旧式自行车被四轮汽车代替,当泥泞的土路盖浇水泥,当互联网为千家万户普及——我们在城市里,在农村里,在一个个不同的家庭里,如夜空中那一颗颗灿烂的星,见证着东方大地上的变迁,享受着祖国发展的福利。

从丫丫学语,到蹒跚学步,再到学有所成,我们长高长壮,我们在成长;从贫困落后,到奔向小康,再到“精准扶贫”,生活愈加富裕,祖国愈加富强。

与祖国共成长,我们学会坚韧,我们变得坚强。2023年“非典”病毒席卷中华大地,我们在母亲的怀里恐惧,在病魔前慌张。一位位“白衣天使”挺身而出,他们抢救病员,他们与病魔对抗。

2023年汶川八级**,将一座座高楼夷为平地,将一条条生命残忍掳夺。四川在哭泣,中华儿女共悲怆。一方有难,八方支援,天灾无情,人间有爱!

大家自发捐款,一批批救援物资迅速到位,一批批救援部队及时赶到。天灾面前,我们见证了生命的坚强,感受团结的力量;荆棘面前,我们共同铸造生命的奇迹,散发人性的光芒。同一年的北京奥运成功举办,神圣的奥运五环在鸟巢升起,承载着中花儿女的气魄,印证着中华民族的坚韧与顽强。

灾难从不会击垮我们,只会让我们的民族精神愈发闪亮。我们与祖国共成长,我们迎难而上。

与祖国共成长,我们坚持变革,我们扩大开放。通过互联网,我们实现移动支付,我们与世界交流与分享。“周虽旧邦,其命维新。

”通过四十年的改革开放,我们的视野愈发远大,我们的国家愈发包容——“一带一路”开创欧亚商贸新天地,“命运共同体”谱写世界合作新华章。

2035,是社会主义现代化基本建成之年,时代的交接棒已在你们手上。***总书记曾说:“中国梦是历史的,是现实的,更是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。

”实现中国梦离不开青年人的参与,中华民族伟大复兴更离不开青年人的力量。勇做历史的质疑者,敢做现实的实践者,善做未来的引领者。从“小我”到“大我”,方为成长的真谛,方能做到与祖国共成长!

与祖国共成长,我们都在路上。

此致。敬礼!

来自2023年的一名青年。

2023年6月7日。

标杆解读】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文,有以下几点特色:

内容充实,构思新颖。标题“与祖国共成长”,提取了材料的精髓,“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”,将自己的个人命运与祖国前途、未来的青少年与社会的发展有机结合起来,统领全篇,不枝不蔓,主题鲜明。

正文部分以书信体展开,娓娓动人。大气、流畅,有时代感,体现了青少年与祖国共命运的责任担当。

结构严谨,有条有理。环环相扣、层次分明。开篇点明当代考生与未来考生,明确时间节点2018与2035, 结尾总结回扣观点主题,中间先写2000到2018的成长历程,再写2023年的社会风貌,将两代人与祖国共成长紧紧地结合在一起,展示青少年的家国情怀,使文章结构显得很严谨、很完整。

语言优美,富有底蕴。考生的文字功底甚好,有很好的把握语言的能力,能灵动自如地将自己的语言积累运用于写作,文章文采斐然,引人入胜。引用仿用,名家典故,信手捻来;长句短句,排比对称的句式,运用自如,各尽其妙;整句散句,张弛有致,错落分明。

3江苏卷 68分。

隔座细语春酒香。

江苏考生。克劳德。德彪西曾说:“**在于音符和音符之间。”正如故纸堆中发黄的烟尘,需要语言的承载,历史的圣诗与悲歌,需继承下来,以口诵,以言传。

如木心所言,大动乱的时代后,颓壁断垣间仍有桃花盛开。语言在浩劫中次次遭受冲击,却仍如桃花般在碎裂中绽开。

葛康俞先生的遗著,《据几曾看》中,评价郭熙的《早春图》曰:“动静一源,往复无际。”八字道破了那个空阔的年代,个人的动静之辩于其中,则如飞鸟击空,断水无痕。

那个时代的文人,皆在时光的罅隙中,认清自己,钟鼓馔玉只不过是暂得于己的一己之乐,兼济天下才是人间的处处芳华。

于是沉心著书,笔喻几载,尘埃落定,这便是大家,语言文字之中,总有一方可容纳华美而落拓的碎裂。

语言,在才子笔下,是一场与世隔绝的想象之旅,是精神孤独者的文字放纵。

读黑塞的《提契诺之歌》,似心中荡过一池春水。一个反战的德国人,远离喧哗燥热的名利纷争,杜绝交际,隐居山林记录下的语言。记下紫色的雾霭,金绿的桑树,日落时蝴蝶般斑斓的山谷,沽蓝色的澄净湖泊,和旭日初暖的森林里缓缓的散步。

黑塞的语言,记录下的树林与湖泊,映照着时光流淌的喜悦和生死更迭的哀愁。

而我们似乎已经忘却语言文字带来的久远记忆了。马尔克斯写过一个没有人给他写信的上校,15年换了七届**,年迈的上校依旧在等待。

这是魔幻现实主义文学大师写过的最不魔幻的故事,如今少有人等一封信,看一封信,人们用语言承载感情的方式日渐生疏,成为当代最为现实主义的百年孤独。

语言的凋敝,必将加速精神的早夭和情感的泯亡,对物质的渴求促成了效率的保证。水墨画的留白,再也不是“无画处皆成妙境”,物与物之间的空隙已成为浪费,正是在这样的氛围中,精神变得匮乏,而我们本应靠其茁壮成长。

不妨于冬日,醅一壶香茗,任膝上小书的语言词句从壶口飘荡出来,那是泡茶人酝酿了一冬的独白,文火一烧,就烧出了下一个春天。

标杆解读】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文,也是一篇考场优秀作文,主要有以下几点特色:

标题诗意,含蓄隽永。标题“隔座细语春酒香”化用李商隐诗句“隔座送钩春酒暖”,文题中的春酒寓指语言所承载的人类思想与文明,隔座细语,即指远隔时空与古人交谈,实则是虚借这种形式写自我的阅读感悟,感悟文艺作品中语言所承载的文明意蕴。标题富有诗意,且含蓄蕴藉。

积淀深厚,素材丰富。文章紧扣“语言承载历史的圣诗与悲歌”进行构思,主体部分引葛康俞于《据几曾看》中评郭熙的《早春图》,表现文艺语言对心性的陶冶与涵养;而黑塞的《提契诺之歌》,记录的是生命与时代的喜悦与哀愁;马尔克斯的等待则反衬现代人的百年孤独。开头结尾还运用了克劳德。

德、彪西水墨画的留白等素材,文章素材既丰富又贴切,更难得的是众多素材意蕴融为一体,体现了作者较高的文学素养与思维能力。

语言凝练,思想深刻。文章另一特色在于语言的简洁凝炼,富有哲理,文采兼具。

4浙江卷 58分。

继往开来浙江人。

浙江考生。滔滔长江,浩浩汤汤,民族母亲河流经浙江,孕育了浙江的水土,涵养了浙江文化,培育了浙江的人才。

浙江文化历史悠久。早在七千年前,余姚的河姆渡已有了相当的文明。从遗迹看来,早在那时人们便已开始群居,有了祭祀,甚至有了阶级有了刑罚。

虽然当时文化难免失之粗暴,失之野蛮,但正是自那时起,浙江人开启了摆脱蒙昧的征程,浙江文化开始自我的成长。浙江,很有可能是华夏民族文化的另一故乡。

浙江人才辈出,浙江文化底蕴深厚。从古至今,浙江代有才人出。一代宗师王阳明,跳出程朱理学框架,独创心学,提出“致良知”“知行合一”的伟大思想。

于其身,则身体力行,以文人之躯带兵平叛,拯万民于战火,后亲传道授业,给浙江后人留下无数财富。学者黄宗羲,年轻时进京,持锥连刺魏忠贤残党十余人,举目震惊:这竟是看似文弱的浙江文人!

明灭后起义兵反抗,失败后投身学术,又以泰斗之姿再度亮相,提出“经世致用”的思想,为浙江后人树立强健人格的榜样。

浙江人才自有风度,自有浙江风骨。“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵时所语,诚哉斯言。

朱舜水抗清无果后远渡日本,将所学所知倾囊相授,以己治力,开启德川家康时代中日数百年友谊,正是其舍己为国的风度;黄宗羲忠义两全,为国不顾生死,正是其刚烈的风骨……风雨不倒的天一阁,藏书播惠九州,书写了浙江尚德求知的风度,宁波帮商海打拼,谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化熏陶下,从古至今,代代各领**,书写了浙江的传奇!

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