写作知识亦不容忽视，复习写作知识时，要注意分两步走。第一步：了解相关的写作知识，掌握文章的主题、题材、结构、表达方式、卷面的基本知识。
主题是文章的思想观点，要求正确，深刻、鲜明、集中。题材是用于写文章的材料，要求真实、典型、新颖。结构是文章内容的组织构成，包括层次、段落、过度、照应、开头、结尾。
文章的结构要求完整、层次清晰、内部关系严谨。表达方式是作者使用的表达手法，包括叙述、描写、抒情、议论。不同的文体需要与之相适应的表达方式。
记叙文以叙述为主，可以夹叙夹议。议**以议论为主，在以事实做论据时要减少详细叙述的语言，不要使用描写手法。以叙述为主的文章，要注意叙述简明，注意叙述与议论相结合，不要出现叙述、议论两张皮的现象。
卷面是给人的第一印象，要求考生写作文时字迹工整、标点符号使用准确并书写规范。一个是作文应尽量做到一气呵成，不修改不涂抹，如果必需修改，一定要使用规范的修改符号。
第二步：考生在复习阶段一定要练笔。一般情况下，考生离开学校的时间较长，虽然具有一定的社会阅历，掌握的知识也较丰富，但对大多数考生而言，要轻轻松松地写出一篇应试作文可不是一件容易的事情。
要在考试中拿到理想的作文分数，在考前应模拟考试情景，完整地写几篇作文。模拟写作一定要计时，时间为50分钟左右。考生可利用模拟试题中的作文题，有意识地从语言、结构、主题、卷面等方面进行实战演练，使手中的笔流畅起来。
大学写作》复习大纲。
一、主题。1、含义：指文章作品所要传达的最基本的思想情感形象或要强调的主要内容。
相关概念：义、理、意、旨、旨意、意旨、题旨、主旨、宗旨2、要求：正确、深刻、集中（一）立意要正确---
主题要准确地反映客观事物、表现生活的本质、
符合全民族、全社会的根本利益，符合人类社会的文明发展、进步。
主题要引发读者对真善美的追求、对假丑恶的憎恶，对丑恶的厌恶与唾弃。
传递正面的价值观，不应与法制相悖。（二）提炼主题要深刻---
揭示事物的本质、内部规律性，见人所不能见，发人所未曾发。立意深刻的关键：过人的、超前的胆识才力；刻意求新的独立思考能力。
三）反映主题要集中---主题集中可理解为主题单一。
3、写作实践中提炼、限制、深化主题的方法。
限制主题：大处着眼，小处着手，以小见大(限制——缩小——确立主题)
深化主题：挖掘思想理论深度挖掘事物所体现的社会意义挖掘现实指导作用4.立意方法。
因果思维：原因分析，背景分析，功能分析相似思维：他相似思维，自相似思维。
二、材料1、含义。
广义：指从现实生活中搜集来的大量生活事实和生活现象，以及从各类媒介（书籍、报纸、杂志、电子媒介等）得来的理论、知识。是写作准备阶段为文章写作所准备的砖石。
故亦称“原始材料”。狭义：为了主题表达的需要而写进文章中的一系列事实、理论。
是砌在大厦上的砖石。
题材、素材：是材料中的一个组成部分，仅用于指文学、艺术创作中搜集、运用的材料。
指作者搜集来的各类原始形态的生活现象，是未经加工整理的原始材料。
题材：广义：指文艺作品所反映的社会生活的一个领域或一个方。
面。如按横向区分的有工业题材、农村题材、军事题材；按纵向分有历史题材、现实题材、科幻题材等等。狭义：
根据主题表达的需要对素材进行筛选、提炼、艺术加工甚至于变形后写进作品中的材料。
2、搜集材料的方法a、观察与思考、感受b、调查和采访c.阅读和查找d.上网检索。
3、选择材料的三个基本原则。
真实---符合生活的实际情况，反映客观事物的本质和变化典型---最有代表性，最能反映本质，最能说明问题的材料新颖---新鲜，活泼，独特，使人耳目一新，有所收获4、材料的性质与价值的方法5、写作中运用材料的技巧。
a、注意根据主题对材料进行剪裁、加工注意材料引用角度与主题表达吻合。
注意根据主题表达的需要进行不同的详略处理注意材料引用过程中某些细节的取舍b、注意结合主题对材料进行分析c、注意同类的材料使用时的灵活处理d、注意消除、转化材料的旁属意义e、注意对材料可靠性存疑时的技术处理。
三、结构。1、定义：文章的组织形式和内部构造。
分类：宏观结构：指文章的整体构思和框架。
微观结构：指文章的段落、层次、开头、结尾、过渡、照。
应等具体安排和布置。
动词意义：文章思路的组织，即总体设计——构思*名词意义：指文章的框架。
2、过渡：指各层次、各段落之间在时间、空间和意义上的衔接和转换。方法：*明渡：指在上下文之间插入过度词、句和段，以衔接。
联系两个结构层次。
暗渡：指在时间、空间和意义上差距很大而相邻的两。
个结构单位中，可以用一个“中介物”联系起来。
文章三个地方需要过度（1）内容开合处（2）意义转折处（3）表达方式的转换处照应：前有交代，后有结果。用法：
一。首尾照应二。文题照应三。
文中照应3.结构安排的原则。
一．正确反映事物的客观规律二．服从表现主题的需要三．适应不同题材的特点。
四．灵活多变。
4、锻炼思路的四种方法（包括开拓思路、组织思路的方法）（1）拓展法---是围绕主题运用联想、想象、分析等各种方法拓展思路的思维方法。
目的：求广、求新、求异。
方向：顺向、逆向、纵向、横向、发散等*层次：平面、立体。
2)挖掘法---是针对特定对象（事例、现象等）进行思索、挖掘其深层意蕴的思维方法。
目的：求深——使文章有内涵、有深度、有思想价值*途径：由外在到内在由现象到本质由具体到抽象有原因到结果由现实到历史由现实到未来。
3）控制法---收束思维线索，适当取舍，使之集中于主题的突出上的思维方法。常常与发散思维相配合。
4）梳理法---以拟写提纲的方式将思路理清、定型，谓之梳理法。5、思路组织的要求。
一．注意思路的条理性和逻辑性二．注意思路的灵活性和独创性。
四、语言。1.语言是反映客观世界的主要物质；手段语言是思维的直接载体；语言是人类最重要的交际工具；语言是构成文章的第一要素。
2. *文言：指以先秦口语为基础而形成的书面语言，在中国一直流行。
几千年，直至五四之后为现代汉语代替。
a、长处：含蓄、精练，言简意赅，典雅而富于文采，富。
于形象性。适合于艺术性较强的、篇幅较短的文章，如诗歌、散文、杂文、短篇**等。
b、短处：逻辑性不足，表意模糊，不够精确。不太适合。
于逻辑性、科学性较强的、篇幅较长的文章，如说明文、议**、长篇**。
现代汉语：狭义，指普通话。现代汉语是在历代古白话的基础。
上吸收西方语言（尤其是英语）的特点、模式而形成的。
a.长处：学习西方语言的逻辑性、分析性，表意准确严密b.短处：较为平板枯燥，不够生动活泼，吸收西方语言。
的时间还短，不够成熟。
民间方言俗语---
a.长处：生动活泼，鲜活传神，幽默诙谐，简短通俗，富于生活气息，蕴含生活智慧和哲理。
b.短处：逻辑性、条理性不强；有罗嗦重复现象；结构。
松散而不紧凑；有时未免粗俗；存在地域限制等。
3．*内语言：指写作者的内在语言，它存在于写作者的思维、感悟体。
验之中，表现在文章中，则体现为文章的语感、文气、情调（如哀婉、高亢、激昂，幽默、诙谐、达观、悲戚等等）
外语言：指写作者外在的语言表现，体现为作者对字、词、句、
标点符号的选择、使用方面内语言对外语言有制约作用。
4、锤炼写作语言的方法1、炼字、选词2、句型的选择。
五、表达。一，叙述：就是记叙和述说，是对作品中人物的背景和经历、事件的。
发生与发展环境的存在与变化所作的概括**代与陈述。
最明显的特征是陈述过程。
人与事物的发展变化过程是叙述交代的主要对象②第。
一、第三人称叙述的特点。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、
所见，把人物经历、事件经过告诉读者。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的。
叙述。(作者永远只是陈述者，不会是被叙述者。)
#第一人称：
1.“我”写“我”(“我”既是叙述者，又是被叙述者。)2.“我”写“他”(“我”只是叙述者，非被叙述者。)#第三人称：
1.全知视角(叙述者游离于故事之外，扮演着无所不知的超然的、全能的角色。故被形象化地称为“上帝式的叙述”)
2.单一视角(叙述者站在其中一个角色的角度来叙述，写法与第一人称写法类似)
#记叙方式：顺叙倒叙插叙平叙（分叙）补叙详叙(具体叙述)--仔细详尽地加以叙述。略叙(概括叙述)--简略概括地加以叙述。
仰叙--叙述者以幼稚、肤浅者的身份，用困惑不解的眼光观察、表现生活，或用崇拜的眼光看待、表现被叙述者，以疑惑或崇拜的笔调来叙述。
俯叙--叙述者以头脑冷静、思想深刻者，用历经沧桑、洞察一切的眼光来看待生活或被叙述者，以鞭辟入里的笔法进行叙述。高调叙述--写作者关注叙述对象，对叙述对象有情感、情绪上的反应，叙述过程中有不少叙述干预。
低调叙述--写作者以超然的“纯客观”的立场看待叙述对象，以冷静、甚至冷漠的笔调来叙述，像一架录音机或录像机，只记录而不评价、解释。
二，描写--用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写与叙述：描写与叙述是从不同角度去表现事物的表达方式。叙述着眼于交代“过程”，描写着眼于描摹“样子”。
描写类型：人物描写(肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写)环境描写细节描写场面描写动物—静物--
细描--指用精雕细刻的笔墨对描写对象进行描摹。
白描--指用经济简练的笔墨、惜墨如金、不加装饰地描摹对象的主要特征。
正面描写--将笔触对准对象来描写，这是最常见的描写手法。侧面描写--是不直接描写对象，而是以烘云托月的手法，描写其他次要对象，借此暗示、烘托主要对象的特征。3.说明。
掌握说明的特点，区分说明与议论的差别②熟练掌握各种说明方法，并能运用于写作实践之中③明了说明的一般要求并能将有关知识运用于写作实践之中2、抒情。
抒情的特点和使用范围。
熟练掌握抒情的基本方法并能运用于阅读和写作实践之中③明了抒情的一般要求并能将有关知识运用于写作实践之中3、议论。
掌握议论一词的含义，了解其广狭义的区别。
了解议论的分类，并能将有关知识运用于写作实践之中③了解常见的逻辑错误，并能在写作实践中避免类似的错误④熟练掌握常用的议论方法，并能运用于写作实践之中⑤了解议论表达方面的有关知识，并能运用于写作实践之中名词解释：1.学术毕业**p.
1802.文章过渡(作文)p.693.
仰叙，俯叙p.136-1374.全知，单一视角。
5.内语言(作者性格),外语言(标点) p.1076.
拓展法：正向思维，逆向思维p.78(五)简答题4分3题1.
收集材料的途径p.432.如何提炼主题p.
93.何谓语言“德体”p.1144.
方言俗语在文章中的作用p.1015.讲术内，外语言区别p.
1076.讲术学术**特点p.1817.描写有那几类？
白描，细描，侧面描写p.138如何在考试中拿作文高分。
如何在考试的作文中拿高分？
在专升本的考试中，作文的分值占了30%。我觉得，语文要想考出高分，作文必须拿高分。当然了，作文要想拿高分，和平时的积累和练习是分不开的。
但考试中的作文又和我们平时的作文不太一样，下面我想就如何在考试的作文中拿高分，提几点建议。一、字体工整是关键。
作文是“字，词，句”的积累，字排在第一位，可见字是文章的基础。俗话说，“字是人的门面”，从字体的好坏中可以看出一个人的语文功底和文学修养。优美工整的字体，让人赏心悦目，这样无形中就给人一个好的印象。
二、标题精彩要显眼。
在考试中，不管是命题作文，还是看图作文，标题都很重要。标题不但要拟的恰当，还要拟的精彩，显眼，这样才能吸引人的眼球，让人产生先入为主的感觉。这就需要同学们在考试作文中，一定要先审清题意，然后选材，立意，认真构思。
三、首尾呼应很圆满。
在考试作文中，有工整的字体和精彩的标题，你只成功了一半。
要想出奇制胜，步步为营，还要注意文章的内容和前后段落。内容要紧扣主题，这是必须的。但首尾段落如果写不好，就会给人一种“虎头蛇尾”或“没头没尾”的感觉，那么文章肯定会大打折扣。
相反，文章前后段落若能点明中心，互相照应，相信你的这篇文章将会更加圆满。
四、篇幅写满很重要。
最后，还想告诉同学们一点，在考试作文中，尽量要多写，最好能把篇幅写满，尽可能地把你平时的积累和聪明才智都展示出来。有了这几点，同学们会有所启发，再加上你们平时的积累和练习，相信你们一定能写好作文。
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