诗词和名言警句型材料作文审题立意。
一、材料特征。
1)作文所提供的材料是一首小诗(诗歌意象是我们熟悉的且易理解的)或一些名言警句。
2)要求学生根据诗歌的意蕴或象征意义产生联想或感悟，进行作文。
3)诗词型的不能写成诗歌或诗句鉴赏短文。
二、审题要点。
（一）、诗歌是借助意象来表达情意的，而诗歌的意象都具有指代性和象征性，审题时可抓住意象这一特点去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和所指的对象，然后立意作文。
诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：
品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。
抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。
这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。
如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。
析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。
例题分析：喜爱并走进阳光的人。
阴影会更引人注目。
但他朝阳的一面。
总在反射着亮光。
害怕并躲避阳光的人。
阴影会躲过人的眼睛。
但他本人的整个存在。
也裹在一片灰黑色之中。
这些诗行引发了你哪些遐想？请你体会其中的意义，写一篇不少于的文章。
分析】1、品语义。
2、抓意象，抓关键。
喜爱、走进--阳光---阴影引人注目朝阳的反射亮光。
害怕、躲避--阴影---阴影躲过眼睛本人裹在灰黑中。
适当转换，就成了多则材料的审题。
分析材料，明确关系：对比手法。
思考：“阳光”和“阴影”的含义？
转换：“阳光”和“阴影”不仅仅是指现实中的自然现象，更具有深层含义。（在作文时必须将深层含义阐释出来）
明确： “走进阳光”是一种积极的人生态度，是一种健康向上的精神状态，更是一种追求卓越的人生的人生姿态。“躲避阳光”是退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。
3、析主旨，确定立意。
要完整地把握诗句的内涵，既要兼顾“阳光”与“阴影”两个方面，注意辨证思考，走进阳光又不回避阴影。
a、承认人无完人===完善自我。
b、承认人生的缺陷与不完美===积极乐观。
c、承认不是所有的花朵都能结出硕果===正视失败所带来的磨难、难堪，有勇气继续走进阳光。
学生作文立意角度主要有：
一）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，有的同学写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。如《走进阳光》《勇于面对阳光》。
二）把阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。
三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”，阴影理解为“悲观封闭绝望”，如有的学生写《拥抱阳光》。
四）谈光与影的辨证关系。
我来到这个世界上为的是看看太阳，和蔚蓝的原野；我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。
我来到这个世界上为的是看太阳，而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱。我要歌颂太阳，直到人生的最美时光！——巴尔蒙特。
二）、名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：
1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。
2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。
文题设计】阅读下面这则材料，写一篇文章。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
尼采曾说，不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
其实，站在**看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢？在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议**。不得少于。不得宿构或抄袭。
本道作文题有两则名言，在名言之后，命题者用“其实，站在**看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？”这一关键性问句，提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。所以，我们可以循着命题者的提示从不同角度思考，由表及里，由此及彼，写出自己的认识和体验。
抓住第一句名言中的“绝顶”可立意为：从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些深层内涵：
从山顶看，是为了“欲穷千里目”，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好；从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。
也可以抓住第二句名言中的“半高处”立意：从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。
在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。
因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。
其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好？那么，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。
而且，从山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。
还可综合两则名言立意：从山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。
好的高考作文题应有三大标准
江苏教育学院管向群教授认为，现实性题材作文有利于学生从经历生活 感受生活 思考生活转化到总结生活经验 指导生活未来 创造美好生活这样一个良性的轨道。从前说知识分子 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 那是一种赞许。可现在时代完全不同了，社会需要更多有创造力的学生。如果对现实社会都不了解，何来创造？采访中...
杭州中考作文题点评 关于麻烦的材料作文
2018年杭州中考作文题点评 关于麻烦的材料作文。又是一年中考季，2018年6月16日 周六 全天 17日 周日 全天，杭州的中考考生。们迎来人生战场的这场 大考 今年杭州市区初中毕业生为25000余人，比去年略有减少。而参加中考的应届初中毕业。生约1.5万。杭州市教育局按所有初中毕业生均能升入高中...
15岁的天空,只属于我青春作文初一作文题目
15岁的天空，只属于我青春作文初一作文题目。有时候，我很喜欢望着天空，看着那一朵朵无忧无虑的白云，很羡慕，为什么它们没有烦恼，不会失落，不会伤心难过，我幻想过自己很聪明，很漂亮，只是那样的自己失去了一份特殊，我必须要面对现实，不漂亮，不聪明，我只有好好的去奋斗，才能 过去的创伤，才能让自己更加快乐，...