篇一：写游戏(作文描述)】
写游戏。意图】
好玩是孩子的天性，抓住孩子的这一特点适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中激发灵感，张扬个性，体验情感，发展语言，培养动态生成作文的综合能力。
指向】1.初步培养学生细致观察生活及从生活中捕捉习作素材的能力，丰富学生的写作内容。
2.围绕中心有条理地记叙游戏的经过。
3.让学生在快乐中体验写作的乐趣，激发学生热爱生活的情感。
重难点】在观察和亲身体会后把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
详细描述】根据三年级习作要求，这篇写实类习作篇幅应在左右。要求写四个自然段。
第一自然段，开门见山要写清楚游戏的名称。
第二自然段要写清游戏的规则，比如游戏的活动场所要求、参加的人员、具体的玩法。要求做到条理清晰，语言简洁明了。
第三自然段要写一次具体的游戏过程，必须要按照一定的游戏顺序写，这样条理比较清楚。在写游戏过程的时候，一定要写清楚游戏有趣在哪儿，你为什么喜欢。要抓住人物的动作、神态、语言，把自己最感兴趣的地方写具体、写生动，写出自己的切身感受。
也可以写一次自己和小伙伴一起玩的经过。
第四自然段描写对游戏的感情。告诉学生写游戏不仅要清晰地把游戏过程描写出来，而且要表述出对这个游戏浓厚而特殊的情感，使读者产生心灵共鸣。这个自然段略写。
典型例文】瞎子摸鱼。
我最喜欢的游戏是：瞎子摸鱼。我记得我就曾经被瞎子抓过。
“加油！加油！”操场上怎么这么热闹？原来我们正在玩大家最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”呢！
叮铃铃，下课了，同学们纷纷来到了操场上，玩起了我们最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”。
你们知道我最喜欢的游戏是什么吗？对了，就是“瞎子摸鱼”。）
这个游戏的规则是：一个人当瞎子，其他人当鱼。瞎子必须用布蒙上眼睛来听声音摸人，要是瞎子快碰墙了或者走错地方的时候，我们都会告诉瞎子别走那条路，瞎子就会转个方向来抓我们。
被抓住的轮做“瞎子”，继续抓别人。
游戏开始了，我们用“剪刀锤子布”的方式来决定谁是鱼，输的一方做瞎子。“瞎子”被蒙上布来捉我们这些“鱼”了。我们这些“鱼”分散四处，在原地叫着：
“来呀！来呀！来抓我呀！
”“瞎子”就会顺着声音来抓我们，我们都吓得跑过来跑过去，然后换个位置，“瞎子”就抓不住我们了。有一个人自认为跑得过“瞎子”，就大声喧哗，还站在原地不动，“瞎子”顺着声音抓过去，那人看到“瞎子”只离自己大概不到一米时，才开始跑，不料“瞎子”反应飞快，一下子就把他抓住了。
这样的游戏让我觉得开心、有趣、好玩！
可写游戏：室外：瞎子摸鱼、老鹰捉小鸡、两人三组、抖空竹？
室内：夹弹珠、掷筷子、添鼻子？
篇二：作文课的游戏】
游戏方案。游戏一：击鼓传花。
十几人或几十人围成回味、圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
游戏二：词语串烧。
把全部同学分成两队，两队的同学面对面的排排站，由第一组的第一个同学开始说一个词语，接着第二组第一个同学接，再由第一组的第二个同学接，如此下去。所接的词语的最后一个字与下一个词的第一个字要相同，或者是读音相同。
最后看哪一队留下来的成员最多哪一组就获胜。
游戏三：二人三足。
把所有同学分成2组进行比赛，每一组用绳绑着两人的脚，哨声一响两人必须同一方向往目標走去。最快一組到达目的地为胜！
游戏四：时间地点人物。
1、将小朋友分成3组。
2、第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、**或动画片等里面的）
3、第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）
4、第三组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、**、跑步、种树……）
5、写好后将三组纸条收上来，三组放好。
6、请同学或老师自己从三组中每组抽一张，用“**名称）在**（地点）
**（做什么）”的句式连起来读。
例“奥特曼在动物园里跳舞。”游戏五：埋地雷。
游戏六：大渝网。
首先找两个同学出来当网，其他同学当网。让网去捕捉小鱼，**捉到的小鱼就被连成了网，知道所有的鱼都**捉玩。
游戏七：喊数抱团。
游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数。
字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受。
罚”。游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
游戏八：明七暗七。
按自然数按顺序数下来??遇到等以7结尾的数字称作“明七”，7的倍数如等称作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右（不发音）然后逆顺序，喊“6”者要紧接喊（不发音），喊“13”者又要紧跟着喊“15”，一直下去，到“27” “28”时最容易出错。
篇三：从游戏中体会到团结的作文】
从游戏中体会到团结的作文。团。结。
王晨。团结是什么？团结是力量，团结是什么？团结是信心。这就是我们的团结。
加油，不要紧张，慢慢放下，好的，马上就成功了，向下移一点，这边高了，”这一阵阵的指挥声从教室里传来。今天啊，老师教我玩了一个游戏，游戏规则是：10个人用食指托着一根管子，从头顶一直放到脚下，不能倾斜。
这虽然听着简单但做起来就难了，不是因为倾斜了重来，就是因为说话了，快到底下的时候时间到了，我们以失败告终了，为什么呢？就是因为我们每个人想得不同，动作也不一致。
所以就失败了。
老师说要再比一次，我们吸取了教训。比赛的时候10个人的心里默念着一二一二，终于成功了，我们很高兴，只用了2分钟的时间。
这一个小小的游戏能折射出一个大大的道理：做什么事光靠自己有时是不行的，我们要团结起来，一起克服困难，每个人都有自己的优点，那么，能集中每个人的优点，还有什么困难能吓倒我们呢？当然没有。
少了任何一个人那都是万万不能的。
就像手指一文中说：“手指的全体，如同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”
千言万语汇成的一句话，一个真理是：团结就是力量。小。游。
戏。大。道。理。
穆艺腾。下午，我们班齐动员玩了一个小游戏，但正是这个看起来很简单的小游戏让我悟出了一个大道理！
游戏规则是一组人每人用两根手指抬一根长棍，一直放到地上，谁用时最短谁获胜。因为我们是第三组，所以获胜有望；吸取了前两组的经验的我们很自信，一上场就来了个开门红——开始很顺畅，没有遇到困难，可就在我们被老师表扬正悠哉游哉的我们却有了**烦——幸运之神不再眷顾，快到底儿时，时间到，唉！悲剧啊！
俗话说：“三人一条心，黄土变成金”。但，三人一条心，哪儿能这么容易？
只不过是说着容易，做着难啦！我们又不是“双胞胎”，也不知道各自在想什么，上哪去找一条心呀！——虽然说要团结，但怎么也团结不到一起，最后的下场可想而知喽！
唉，说归说，做归做，现在后悔也晚了。还是我们不团结，用力不一，不把劲往一处使才让我们输掉比赛。一场小游戏让我知道了：
只有做事团结一致才有成功，“团结”好比一个拳头，只要握紧就一定可以打到困难，打破心灵的窗！
只有团结一致，用心打败困难，面对困难，那么，人生一定是辉煌的！游。戏。
的。启。
示。郭雨桐。
今天我们玩了一个游戏，有10人组成一组，用两只手的食指往前伸着到眉毛前，10个人20根手指上搭上一根棍子，然后一齐慢慢往下移，直到棍子落地这就算成功了！
今天上午第一次实验，5个组只有2个组成功，我们这组没有成功，老师让我们中午想一想该怎么玩这个游戏。我回家想了又想，我觉得应该这10个人同时下，如果实在做不到，就互相用眼神或点头的方式。下午第二节课我们又试了一次，轮到我们玩游戏了，我的心怦怦直跳，生怕做不好，我们确定好位置，老师喊：
“开始！”我们的手慢慢向下走，我时不时地向右看着，见右边高了，我的手就往上抬抬，右边矮了，我的手就跟着往下走，我们还用眼神和点头互相交流着。终于，经过我们的努力，我们组成功了！
我笑嘻嘻地回到了座位上。
通过玩这个游戏，让我明白了要有默契，更重要的是要团结一致，齐心协力，这样就一定能成功！游。戏。
中。的。启。发。
刘天木。今天，老师教我们玩了一个游戏：一根塑料管，每人两根手指，十个人用手将塑料管移到地上。上午，在接受了一次次失败之后，老师让我们在中午商量一下，下午从头再来。
下午，第一组尝试立刻就给了我们一个很大的打击：失败了。可是第二组、第三组都成功了，这又给了我们很大的信心。
该我们上了，游戏时不许说话，我们决定仿照其他队的人点头指示，刚开始我们出师不利，不过渐渐地，我们掌握住了用力的技巧，该下时下，该停时停，该蹲下时蹲下，就这样，棍子平稳地落到了地上，成功了，我们在一阵掌声中，笑着回到了座位。
回到座位上，我发现这根长棍从微观来看，就是我们人体，就是一根小骨头动不了了，也会影响到整个人的动作，而从宏观来看，便是整个社会，人人都有自己的工作，缺一不可。
游戏中也蕴含着许多道理，不过是看你能发现与否。记。一。
堂。课。有。感。
李聪。今天，我们上了一堂十分有趣的活动课，在玩耍和实践中，我还明白了一个道理呢！
上课铃一打响，数学老师就拿着一根很长的白色铝塑管走上了讲台。很多个疑问浮在我们的面前：“老师要拿这根管子做教具吗？”“莫非要给教室增添设施？”…
但是，我们所猜得都不是正确答案，“是用来做游戏的！”老师说。
然后，数学老师为我们讲述了游戏规则：将两根食指伸平，其他手指握拳，用食指将管从高处将它放下，食指不许弯曲，还要将管平衡地放下来。
唉！这么简单呀！但是，等我亲自去做这个游戏时，我的想法被彻彻底底地改变了。
我用手指托住了管子，慢慢下降，但是下降一半后，这跟管子却说什么也下不去了，无论我怎么下降，管子都是一动不动，即使我的手指已经离开了管子，他却还是安然无恙的悬在半空中。这可急坏了我，手里已经出汗了，管子不但不下降，反而不刚才升的更高了，最后我们的实践只能以失败告终。但是，我找到了一个小窍门，就是在缓缓下降的过程中，站在中间的人一定要先降，否则即使左边下去了，右边照样还是下不去，而且还会因为倾斜而犯规。
不管怎么说，团结在这个游戏中占着十分重要的地位，只有大家团结一致，下降的幅度一定，才能取得成功。在平常做事的时候也一样，只有我们一起努力，团结互助才能达到胜利，真是“团结万事成”呀！团。
结。就。是。力。量。
赵丽圆。在巨大的困难面前，有人选择避难，而有人选择迎头而上，因为他们有力量。这些力量来自亲人的、朋友的、还有来自自己的。但是，有一种力量是永远不变的，那就是团结友爱。
俗话说得好：一根筷子容易折，一把筷子难折断，为了实验我们的团结力，老师告诉我们一个方法：六个人，分成左右两排，每人用自己的两根食指侧着挑起一根很长的竿子，看哪一组用最短的时间让竿子着地，仍保持平衡。
我听完规则后和我的组员们对视一笑——太简单了。
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